沐浴书香 与书为友

王晋龙

“昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。”“草堂栖在灵山谷，勤读诗书向灯烛。”从古至今读书就是人们一直坚持的事情，因为读书会让人变成更好的自己。

由于工作和爱好，阅读成为我们日常生活中不可或缺的一部分。我们不断地在书中汲取知识，提高修养，享受快乐，不断成长。家庭中的书香味逐渐浓厚起来。

● 书香满屋，夫妻共成长

笔者和妻子都是人民教师。为了提升自己的业务水平，我们购买教育教学类书籍，并摆放在书桌、床头，以便随时翻阅。除了业务书籍以外，还订阅了一定数量的杂志、报纸，随着信息技术的发展，微信阅读、公众号阅读、互联网听书也极大地丰富了我们的阅读资源。30年来，良好的阅读习惯从未间断，如今家中已经收藏1200余册图书。

伴随着阅读量的增加及在实践中的不断探索，我们夫妻二人荣获了“北京市优秀教师”“北京市骨干教师”“区学科带头人”“区先进教育工作者”等近百项荣誉。新冠疫情期间，笔者参与了“北京市空中课堂”的录制工作，为疫情防控工作贡献了自己的力量。笔者撰写的100余篇论文获得国家、市区级奖项，先后共计参加了10余本图书的编写工作，也曾有幸以副主编的身份参与了国家援助南苏丹教育技术项目，修订了《南苏丹国家小学科学课程标准》，参与编写了南苏丹国家《小学科学一年级学生用书》和《小学科学一年级教师用书》，并对南苏丹国家的教育官员和种子教师进行了教材培训。在教材编写过程中，得到了南苏丹国家教育官员和专家的一致好评。南苏丹约翰加郎科技大学教授莫乔·克雷·邓风趣地说：“今后，我们不看西方，看东方！东方是太阳升起的地方！”南苏丹教师伊丽莎白说：“和我们之前的教材相比，这一套教材做到了以学生为中心。”援助南苏丹项目的参与，让笔者真正参与到习近平总书记倡导的“一带一路”工作中来，代表国家，向世界贡献中国智慧。

这些荣誉的获得，都与阅读密不可分。作为教育工作者，我们深深意识到书籍给人带来的益处。阅读书籍对人类来说是一种生活的乐趣，更是一种人生境界和感悟的升华。在书中，我们不仅可以增长知识，解除烦闷，甚至可以在书中看到自己的影子。在一个人一生的成长过程中，阅读一本好书就如同一位良师给予人积极的向导。

● 阅读陪伴，铺就成长之路

1996年，我们的孩子降生了。从儿子还抱在怀里的时候起，我们就声情并茂、抑扬顿挫地给他背古诗、讲名人故事、说唱朗朗上口的儿歌。随着孩子渐渐成长，在不同的年龄阶段，我们会根据他的喜好选择性地购买一些书籍来培养他的学习能力。家庭的经典诵读、故事阅读，更是培养了他养成每日看书的好习惯，即使我们工作再忙，每天固定的全家阅读时间是必须要有的。

记得在孩子三岁的时候，全家人正一起吃饭，他看着我们碗里剩下的饭粒，说大米是农民伯伯辛辛苦苦劳动得来的，说完就背诵古诗《悯农》，听后，我赶紧把碗里的剩饭吃干净。每逢春节收到长辈的红包，孩子都会掏出来送给姥姥、姥爷，有时候还会发给两个小姨，当我问他为什么把红包里的钱分给家人的时候，他扬起小脑袋跟我说：“孔融把大梨让给哥哥吃，自己吃小的，我把钱也要分给大家。”孩子发自内心的表达和感恩的行动，让我深刻感悟“读书明理修身心，志趣高雅养性情”这句名言的真谛。

每逢周末闲暇时光，新华书店是儿子不变的打卡地点。他在那里阅读，一坐就是半天，认为有用的书籍还会买下来回家细细品读。阅读给我们的家庭增添了无尽的快乐与趣味，也让我们在学习中共同成长、进步。如今儿子已经完成学业，走上了工作岗位，成为华为集团的一名员工。闪光的成长之路，阅读从未缺席。

现在我们的家庭中仍以书籍为伴，充满了温馨与和谐，充满了朝气与活力，阅读让我们在学习中共同成长与进步。最让笔者引以为傲的是我们家庭荣获了2022年第十二届书香中国·北京阅读季“书香家庭”荣誉称号。

● 书香校园，乐享智慧阅读

习近平总书记在致首届全民阅读大会贺信中指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。苏霍姆林斯基说，“无限相信书籍的力量是我教育的真谛之一”。“一个学校什么都没有，只要有了书那就是学校了。相反，可能一个学校什么都有，但假设没有为师生的精神成长的图书，那它不是一所学校”。读书对民族的发展、个人的成长是非常重要的。

作为一名教育工作者，书香教育一直是我们夫妻二人教育理念中最核心的部分。我们始终相信：读书会影响学生的一生。让学生阅读书籍、感受书香，可以促进学生身心和谐健康的发展，可以为学生终身发展奠定基础。因此，我们分别在自己任教的学校，用书香滋润学生的心灵，让读书培伴学生成长。

笔者所在的北京市顺义区南彩第二小学，一直秉承“和实生物·乐读日新”的办学理念。在这个办学理念的指导下，学校陆续开展了“做精做细‘2+3小舞台”“教师、学生、家长三位一体‘共读活动”、读书展示月活动。结合学校的总体规划，笔者在自己的课堂上也开展了相应的活动。课前5分钟，开展“2+3”时间分配模式。利用课前5分钟，用阅读分享的方式帮助学生将阅读的内容输出。通过日复一日的课前5分钟积累与展示，在激发学生阅读兴趣的基础上，切实提升了学生对学科内容的学习兴趣，提升了学生的科学素养。假期来临时，笔者也会给学生推荐关于科学方面的书籍、影视作品，平时也会结合课上内容推荐给大家一些科普公众号里的文章。

妻子的学校地处顺义边陲的农村地区，周边地区、家庭环境的影响造成阅读资源缺乏、阅读氛围不够浓厚，开展阅读活动更是有一定的难度。为了给家长和学生提供丰富的阅读资源，学校开展活动的奖品均是经典阅读读本。学校还如期开展计划性强的“阅读马拉松”活动，分为“指导家委会委员尝试先行，成为骨干；经验交流与推广；活动展示与评比表彰”三个阶段，持续推进农村学校家庭阅读活动。为了让家长尽快进入角色，学校聘请新阅读研究所研究员杨子湘老师为家长作《打造儿童阅读环境·从我做起》的专题讲座。家长们从丰富的实践案例中懂得了如何構建“家庭小环境、建造班级阅读小环境、学校阅读大环境”，认识到陪伴是孩子最好的成长礼物。同时还向全体师生及家长宣读“亲子阅读在行动，书香满家祝幸福”亲子阅读倡议书，鼓励家长在亲子阅读活动中做到“四个一”即“每天共享一段亲子阅读时间，每周进行一次家庭读书分享，每月走进一次公共文化场所，每年互写一封家书家信寄语”。明确的阅读要求，鼓舞了家长的阅读士气，增强了家长的阅读信心。从此，每个家庭开展“每日至少阅读十分钟”，亲子共读、共演、共说一本书；家长跟孩子一起交流读书感受，填写龙湾屯小学《图书接力卡》，在学校醒目的位置展示孩子们的图书接力卡供全校同学学习借鉴。学校开展彩虹读书、经典阅读、读书接力等阅读展示活动，“书香班集体”“书香小小读书虫”“助读好家长”等阅读评比活动。多彩的活动，激发了学生的阅读兴趣，培养了亲子共读习惯，营造了家庭浓厚的读书氛围。

● 读书分享，共同成长

书香袅袅，你我共分享。分享书香，乐在其中；分享书香，妙不可言。读书分享已经成为我们学校阅读生活的一部分。每当自己读到好的书籍或者文章，我们会在年级工作群中与同事们共同分享。在笔者的影响下，教研组17名教师业务学习热情高涨。同时，也影响到更多的老师加入到阅读的队伍中，还带动身边的孩子喜欢上阅读，学校阅读的氛围也越来越浓厚，连续几年，学校都被评为书香校园。

孩子阅读，带动家长参与亲子阅读，共享阅读好时光。家长朋友们也积累了一些经验。从家长分享的亲子阅读经验中，缕缕书香已飘进万家，家长认识到阅读是孩子最珍贵的宝藏，陪伴是孩子最好的成长礼物，体会到快乐阅读沁润美好生活。

读书贵恒，养成读书习惯，终生手不释卷；读书贵悟，要善于思考、读出顿悟，升华到新境界；读书贵行，既重读书、又重践行，亦知亦行，知行合一。希望每个家庭，以书为媒，以阅读为纽带，共同分享多种形式的阅读过程，感受到读书的快乐，更愿意自发地进行阅读，让书香陪伴孩子健康成长，更加睿智聪慧！

作者单位：北京市顺义区南彩第二小学