浅谈对幼儿进行爱国教育的意义和策略

李红萍

[摘 要] 幼儿关乎祖国的未来，对幼儿开展爱国教育非常有必要。多样化的活动能有效培养幼儿的爱国情怀，促进其健康成长。幼儿爱国教育意义深远。幼儿爱国教育是一种留痕教育，现在可能看不到多大的成效，但是长远来看对幼儿的人生态度、成长都会有深远的意义。

[关键词] 爱国教育；幼儿；分析

幼儿的成长一直备受社会关注。对幼儿开展爱国教育非常有意义，能使幼儿从小就深植爱国思想，心存爱国情怀，促进幼儿健康成长。幼儿园教师应该积极探索幼儿爱国教育方法，为幼儿将来的发展奠定坚实的基础。

一、幼儿爱国教育存在的问题

首先，幼儿教师对爱国教育认识不足。很多幼儿教师在教学中往往忽略对幼儿进行爱国教育，这些教师认为幼儿年龄较小不适合进行爱国教育，即使是对幼儿进行爱国教育也不会有成效，认为对幼儿进行爱国教育是不必要的。所以这些教师在组织活动的时候，都没有涉及爱国教育的内容，对一些课程中出现的爱国教育内容也只是一带而过，根本就没有进行仔细认真的讲解。这些情况致使幼儿对爱国教育很无知，不知道什么是爱国主义，什么是爱国行为等，不利于幼儿成长。

其次，家庭教育中爱国教育缺失。很多家长在家庭教育中并没有给幼儿传输爱国思想，这些家长也觉得幼儿年龄较小不适合接受爱国教育，而且爱国教育内容对于孩子来讲相对比较抽象，所以家庭教育中也往往缺失爱国思想宣传、爱国行为熏陶等。

二、幼儿爱国教育的意义

首先，培养幼儿爱国主义思想。幼儿时期是接受新知识的关键时期。这个时候对幼儿进行爱国教育，能够使其从小就有爱国主义思想，为其后续的成长发展奠定基础。幼儿只有从小根植爱国主义思想，将来才能够更好地为国家做出贡献。

其次，帮助幼儿形成正确的价值取向。价值取向对人生有重要的影响。教师通过多种有趣的方式给幼儿讲述爱国教育内容，同时组织多项爱国教育活动，能够帮助幼儿树立正确的价值观，为其后续的人生发展做好铺垫。

最后，促进幼儿综合发展。教师积极给幼儿讲授各种英雄事迹等，能使幼儿从中获得高尚的爱国情怀，同时对幼儿自身良好道德品质的形成非常有益。幼儿形成了良好的道德品质和行为习惯，才能更好地开展其他学科的学习，实现综合素质的发展。

三、幼儿爱国教育的策略

（一）结合传统节日对幼儿进行爱国教育

中国有许多传统节日，这些传统节日能够促进幼儿接受爱国教育。幼儿园教师应该积极收集和整理一些节日，使幼儿园每月都有固定的节日活动，以此让幼儿接受爱国教育的洗礼。

比如，清明节的时候，教师可以组织幼儿欣赏古诗《清明》，使幼儿理解这首诗是纪念逝去亲人的。还可以给幼儿讲解抗日英雄的小故事，以此来纪念为国牺牲的战士们。幼儿从中能够深深地体会爱国情怀。端午节的时候，幼儿园教师可以给幼儿讲解端午节的由来和粽子的传说，顺便给幼儿讲一下屈原的故事、艾叶的用途等，然后请一些老人来园吃粽子，并给幼儿讲一下他们小时候包粽子的感人故事。教师还可以组织家长来园与幼儿一起包粽子，一起品尝粽子的味道。同时，教师还可以给幼儿布置一些特别的家庭作业，让幼儿回家后用艾叶水给家长洗脚，让幼儿深刻地体会到为人父母的不易，感受亲情的同时也了解端午节的节日内涵，深入体会爱国思想，进而更加地热爱国家，茁壮成长。

（二）组织多项爱国主題活动，促进幼儿根植爱国思想

组织实施爱国主题活动，能够培养幼儿的爱国情怀，使幼儿热爱国家，进而对幼儿进行爱国教育。传统爱国主题活动是教幼儿分辨国徽、认识国旗等，然后依据国旗、国徽的特点，给幼儿布置一些折纸、贴图任务。但是这些远远不够，教师还需要强化幼儿的情感认知，使幼儿发自内心地热爱国家。教师可以组织一些触动感官的活动，使幼儿从内心真正地爱国。

比如，国庆节的时候，教师除了给幼儿讲述一些节日内容，还可以借助家园合作来锻炼幼儿的动手能力，让幼儿自主收集和整理一些图片，如北京的故宫、水立方等非常有代表性的建筑图片，然后一张张地贴到教室主题墙上。同时给幼儿讲解一些相关的知识，让幼儿深入地了解自己的祖国。美术课可以组织学生进行“我的祖国”主题绘画比赛，孩子们会非常兴奋地涂画美丽的大兴安岭、壮观的长城等。教师还可以组织幼儿穿着民族服饰，分享自己家乡的一些名胜古迹和特产等，幼儿从之前的被动学习转变成主动学习。在教师组织的亲子活动中，幼儿和家长都会非常用心准备各种资料。通过这些主题活动的开展，幼儿深刻地体会到祖国美丽的山河、富饶的物产，还有勤劳的人民等，深刻体会到身为中国人的满满的自豪感，进一步激发爱国的真情实感和报效祖国的志向。

（三）以热点新闻渗透爱国教育

幼儿年龄较小，对新鲜事物相对比较感兴趣，所以教师可以通过一些热点新闻吸引其注意力，以此为切入点积极对幼儿进行爱国教育。比如，北京举办冬奥会了！谷爱凌好厉害，得了冠军！诸如此类的热点新闻都可以成为幼儿的话题，对幼儿传递爱国思想，进行爱国情怀熏陶。为了使爱国教育效果更好，教师可以和幼儿一起观看奥运会的精彩直播，看到中国运动员正努力争取的时候幼儿高喊：“中国加油！”看到中国运动员荣获冠军五星红旗冉冉升起的时候，幼儿欢呼雀跃地高喊：“我们赢了！中国真棒！”这个时候大家都非常开心，感到无比自豪。

此外，在一些自然灾害发生的时候，教师可以借机给幼儿开展爱国教育。如回忆汶川地震时的情况和地震中的一些感人故事，使幼儿从中深刻理解自然灾害的无情和中国人的有情。很多幼儿听了教师的讲解之后都会深深受到触动，有的幼儿还会主动拿出自己的一些零花钱捐献给灾区的人。同时，教师还可以组织幼儿进行深入的思考：“如果当时大家能去汶川，那么大家会做些什么呢？”很多幼儿都会积极表达自己的一些想法，有的幼儿想做一名医生，到灾区去帮助受伤的人；有的幼儿想做一名军人，到灾区去给受灾人重建家园；有的幼儿想做一名司机，到灾区去给需要的人输送物资等。如此才能真正培养幼儿的责任感、使命感，促进其成长。

（四）开展一些特色活动，促进幼儿爱国教育

特色活动是幼儿园教学的亮点，也是爱国教育的良好契机。比如，幼儿园可以精心设计升旗仪式，选取优秀小旗手，对幼儿进行爱国教育。升旗对于幼儿是充满吸引力的。很多小旗手是从大班中产生的，小旗手可以是班级里这段时间有很大进步的孩子，可以是这段时间做过好事的孩子，可以是表现非常好的孩子，还有能够起到榜样作用的孩子等。当选小旗手的孩子都穿着别样的服装，双手紧贴裤缝，双脚并拢站得相当直，就如同国旗班的卫士，别提有多自豪了。这时候，小旗手们认识到自己得到教师和同伴的肯定，产生一种满足感，从而促使自己越来越好。小旗手评选活动对没有当选的幼儿也是一种鼓励和鞭策，他们认识到自己的一些不足之处，向小旗手们学习，不断地消除自身的缺点，努力规范自身的行为举止，争取能够早日当选小旗手。在升旗仪式开始的时候，主持人可以讲述幼儿园内最近的好人好事等，也可以宣传爱国主义精神。这些活动的开展会得到教师和家长的支持。

参考文献

[1]夏琼.社会教学活动背景下幼儿爱国教育活动有序开展探索[J].新课程，2022（22）：6.

[2]陈莹.基于家园共育的幼儿爱国主义教育策略研究[J].亚太教育，2022（1）：10-12.