增值评价在产业学院人才培养过程中的探索应用——以畜牧兽医专业为例

高仙，吴炜炜，于桂阳，唐伟，丛彬

（1.永州职业技术学院，湖南 永州 425100，2.湖南新五丰股份有限公司，湖南 长沙 410005）

1 引言

畜牧兽医行业是我国重要的农业生产领域之一，对于保障食品安全、提高农业生产效益、促进农村经济发展等方面具有重要作用。随着我国经济的快速发展和农村人口的增加，对畜牧兽医人才的需求也越来越大。然而，当前畜牧兽医人才队伍存在一些问题，如教学内容更新不及时、培养模式单一、教师实践能力不足等，导致畜牧兽医人才的实际能力与市场需求不匹配。因此，如何优化畜牧兽医人才的培养模式，提高其实际应用能力，成为该行业发展的重要问题。

随着社会的发展和各行业的竞争加剧，增值评价作为一种有效的评价方法，已经在企业、学校等领域得到应用。增值评价能够全面评价个人的综合素质和实际能力，更加贴近实际应用需求，是畜牧兽医人才培养模式的一种有效手段。因此，本文将研究增值评价在畜牧兽医专业人才培养过程中的应用，探讨其在提高畜牧兽医人才实际应用能力方面的作用。

2 增值评价概念与方法

2.1 增值评价的概念与特点

在人才培养中，增值评价是指对学生在学习过程中所取得的知识、技能和能力的增值效果进行评价的方法。与传统的学生评价方式不同，增值评价具有以下特点：以绩效为核心，对学生的知识、技能和能力的增长进行量化和评估，强调绩效的提升[1]；以创新为驱动，注重评估学生的创新能力和成果，并考虑对学生未来的增值的影响；以个性化为导向，根据学生个体差异进行个性化评估[2]，对学生的特长和优势进行发掘和提升, 强调多元化。大学生发展评价指标体系可以分为两个层次：认知能力和非认知能力，其中认知能力包括一般技能和专业技能，区分二者的主要维度是技能的通识性和可迁移程度，而非认知能力则包括情感、态度、人格等方面[3]。增值评价不仅包括学科成绩评估，还包括实践技能水平、学习态度、沟通表达能力、劳动精神等多方面考评评价。

2.2 增值评价的方法与步骤

首先要设定评价目标，明确评价目标和期望结果，选择评价指标，评价指标可以包括学科成绩、课外活动、科技竞赛成绩、社会实践表现等；通过考试、作业、实验、调查问卷等方式收集学生评价数据，包括学习成绩、项目报告、教师评价和学生自评等；分析和比较评价数据，找出学生的优势和改进的方向[4]；向学生提供评价结果的反馈，指出学生的优点和不足之处，并提供针对性的改进建议[5]；根据评价结果制定个性化的下一步的发展计划和学习计划，包括培养学生的潜能、弥补不足、提供挑战性的学习机会等[6]。同时持续改进和迭代，不断优化评价方法和指标，根据评价结果和实践经验进行反馈和改进，以实现人才培养的持续增值。

3 对畜牧兽医专业人才培养现状分析与建议

3.1 畜牧兽医专业人才培养的基本情况

畜牧兽医是我国农业领域中的一个重要分支。随着国民经济的发展和人民生活水平的提高，畜牧业和畜产品的需求量不断增加，畜牧兽医专业也逐渐受到社会的关注和重视。职业教育逐渐成为了培养实用型畜牧兽医人才的有效途径，具有较高的社会认可度。

3.2 畜牧兽医专业人才培养存在的问题

尽管高等职业院校畜牧兽医专业人才培养已经取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题和不足：（1）行业对人才培养需求与实际不符。当前，畜牧业和畜产品市场需求日益扩大，但是畜牧兽医专业人才培养与行业需求和市场需求的不匹配问题比较突出，学校学的与企业要的有差异，毕业生不能毕业即上岗。（2）现场实践教学不足。由于畜牧兽医专业的实践性较强，生产现场实习机会对于学生的成长至关重要，但目前部分学生的企业实践机会不多，无法满足学生的实践需求。（3）人才培养质量不高。通过调研部分用人单位，畜牧兽医专业毕业生实践操作能力不足，吃苦耐劳的素养不够，团队意识不强。

3.3 对畜牧兽医专业人才培养的思考与建议

教学理念的创新。目前，高等职业院校畜牧兽医专业人才培养仍然停留在传统的课堂教学阶段，没有创新性地将教学内容与实际紧密结合，缺乏针对性和实用性。应探索更适合学生学习和实践的教学方法。我们大力实施产教融合，积极组建现代畜牧产业学院，实行学校和企业双主体育人，学校教师和企业师傅共同参与产业学院畜牧兽医专业人才培养全过程，为企业量身定制培养人才。

实践教学的改革与创新。实践教学对于学生的成长至关重要，高校应加强与行业的合作，增加实习机会，创造更多的实践机会，让学生深入了解畜牧兽医行业，体会实践中的挑战和机遇。现代畜牧产业学院背景下，高职畜牧兽医专业学生实践教学以校内实习实训、企业见习、企业跟岗培养、岗位实习等多种方式进行，实行“1+1+0.5+0.5”人才培养模式，即第一学年基础课程以校内教师授课为主，第二学年课程在校内以学校和企业教师共同参与授课的方式实施教学，第五学期以在企业跟岗培养的方式实施教学，第六学期以在企业岗位实习的方式实施教学[7]。

教学评价的改革与创新。校方与相关产业企业合作，共同制定畜牧兽医专业核心岗位的考核标准，明确核心岗位的业务职责、技能要求和绩效指标，根据核心岗位标准，实施教学评价，确保学生在学习过程中能够获取与核心岗位相关的知识、技能和职业素养，探索应用增值评价，构建科学的、符合时代发展的教育评价机制，以激发学生潜能，优化教师能力，迸发院校活力[8]。

4 增值评价在畜牧兽医专业人才培养中的应用

4.1 增值评价与畜牧兽医专业人才培养的关系

畜牧兽医专业作为一个与经济紧密相关的行业，其人才培养具有重要意义。而增值评价作为一种有效的评价方法，可以帮助学院更好地培养畜牧兽医专业人才。增值评价主要是通过考查学生在专业知识、实践能力和综合素质等方面的表现，来评估学生的培养效果，从而为学院提供参考。因此，增值评价与畜牧兽医专业人才培养的关系非常密切。

4.2 增值评价在畜牧兽医专业人才培养中的应用原则

增值评价需要明确畜牧兽医专业人才的培养目标，以及在学生培养过程中所需要达到的标准。只有明确了培养目标和标准，评价的结果才具有参考价值。畜牧兽医专业人才的培养需要综合考虑学生的专业知识、实践能力和综合素质等方面的表现。因此，在增值评价中需要进行综合评价，而非单一地考虑某一方面的表现。不同学生在畜牧兽医专业人才的培养过程中，表现会有所不同。因此，在增值评价中需要进行差异化评价，以更为公平地评估学生的表现[8]。

4.3 增值评价在课程体系建设中的应用

（1）课程目标设定：增值评价可以作为课程目标设定的参考依据。通过对学生在学习过程中的知识、技能和能力的增长进行评价，更好地了解学生的需求和潜力，从而设定适合学生发展和个性化成长的课程目标。

（2）课程内容设计：增值评价可以指导课程内容的设计。通过分析学生在学习过程中的增长情况，了解到学生的优势和不足，并针对不同学生的差异和需求，设计相应的基础教学内容和拓展教学内容，以满足学生的个性化发展需求。

（3）评价方式选择：增值评价可以指导课程中的评价方式选择。根据增值评价的理念，选择多样化的评价方式，包括考试、作业、实验实训、项目报告、课堂表现等，以全面地评价学生的学习成果和发展[9]。

（4）教学策略调整：通过增值评价的结果，评估教学策略的有效性，并根据学生的学习增长情况进行调整。有针对性地调整教学方法和策略，使学生的学习增值更加高效和有效[10]。

（5）教学质量评估：增值评价作为评估教学质量的一个重要指标，通过对学生在课程学习中的增长情况进行评价，客观地评估课程的质量和效果，为课程的改进和优化提供依据[11]。

4.4 增值评价在课程教学实践中的应用——以 《兽医临床诊疗技术》课程为例

《兽医临床诊疗技术》课程是高职畜牧兽医专业的专业基础课，是学好动物传染病、动物寄生虫病等专业核心课程基础，也是企业生产实践中的基础生产技能课程。本课程在第三学期开设，由校内教师和企业导师共同授课，教学内容由校企双导师结合产业学院畜牧兽医专业人才培养方案制定，明确课程考核指标为知识目标达成度、学习能力、学习态度、技能操作水平、劳动精神、创新能力、责任担当、沟通能力和团队协作能力。

通过问卷调查、个人访谈、基础测试等方式掌握学生学习知识基础、学习能力、创新能力、技能操作水平、责任担当、沟通能力、团队协作能力，做好统计分析，确定学生增值评价的知识目标达成度、学习能力、学习态度、技能操作水平、劳动精神、创新能力、责任担当、沟通能力和团队协作能力起点。制定评价等级标准，综合评分80 以上为优秀、71～80 为良好、60～70 为合格，60 以下不合格，对学生进行综合评定等级，并将班级同学按照优秀、良好、合格、不合格等级各占一定比例的方式将全班同学分为6 个学习小组，互帮互助。单元任务学习时根据增值评价起点设置本单元每个同学的个性化学习目标，确保目标经学生努力后能达到。动态调整单元学习目标，做好各单元考勤、测试、实训、卫生、安全操作、团队合作、沟通表达等考核记录，形成学生各项指标增长曲线，及时反馈给学生，提高学生学习兴趣和积极性。

本课程教学增值评价主要作用有：

（1）促进学生学习目标的明确：增值评价首先要获得每个学生的评价起点，然后根据人才培养方案和企业岗位标准设定评价目标和指标，学生能够明确自己在畜牧兽医学科上的学习目标，明确自己应该具备的知识、技能和素养。

（2）评估学生的理论学习成果：增值评价中的阶段知识测验可以评估学生在畜牧兽医学科相关课程中的阶段性学习成果，包括学科知识的掌握、实验技能的运用、团队协作和吃苦耐劳的素养等方面，从而衡量学生在理论学习方面的增值效果。

（3）评估学生的实践能力：畜牧兽医专业人才培养强调实践能力的培养，增值评价中项目化的实践操作指标评价可以评估学生在实训、实习和社会实践等实践环节中的表现和成果，体现学生实践能力和职业素养的增值情况。

（4）发现和培养学生的特长和潜能：增值评价注重个性化评价，可以发现和培养学生在畜牧兽医领域的特长和潜能，为学生的个性化发展提供支持和指导。

（5）评估学生的创新能力：畜牧兽医专业人才需要具备创新能力，增值评价可以评估学生在科研、科技竞赛等方面的创新能力和成果，为学生的创新能力的培养提供参考。

5 结语

在未来的研究中，应当加强对畜牧兽医专业人才培养中的关键因素的研究，深入剖析其内在的关联性和作用机制，并倡导开展实证研究，探索更为科学和全面的评价体系，建立相应的畜牧兽医专业人才培养机制和模式，以期为畜牧兽医行业的发展培养更加优秀的专业人才，为未来的畜牧兽医事业发展做出更大的贡献。