希沃易课堂在农村小学中高段数学课堂中的应用

韦宏亮 彭英

摘要：希沃易课堂应用在教学中是大势所趋。我们要紧跟时代步伐，利用好互联网这个技术工具，尽可能地做到希沃易课堂与中高段数学课堂的融合。本文就希沃易课堂在农村小学中高段数学课堂中的应用策略进行阐述，以期创新课堂教学形式，提高课堂教学效率。

关键词：希沃易课堂农村小学中高段数学课堂信息化教育

引言

希沃易课堂与小学教育的融合成效显著。在农村小学中高段数学课堂中，不论是课程设计还是教学实施，希沃易课堂的应用都发挥了重要作用。

一、希沃易课堂的应用优势

网络教育优势明显，比如教师课件可以辅以在线优质课程。教师录制的小视频、微课程可以结合QQ或微信不受时间空间的限制有效使用。网络教育为学生提供灵活的学习方式，营造良好的学习气氛，使整个教学过程变得更为高效和快捷。

希沃易课堂的应用，能够优化农村小学中高段数学课堂教学，基多元化的教学渠道，有效提升农村小学中高段数学课堂教学的层次性，从而进一步丰富农村小学中高段数学课堂教学的内容。这种教学模式能够强化学生对于中高段数学学习的兴趣，集中学生的注意力，从而切实提升学生的综合素养。

希沃易课堂创新了农村小学数学课堂教学形式，能够全面提升学生之间的默契配合度，从而强化学生的整体水平。学生可以在这种创新课堂中以放松的状态进行数学学习，从而收到事半功倍的效果。

二、希沃易课堂在农村小学数学教学中的应用策略

（一）改变课堂教学模式

传统的农村小学数学课堂通常是数学教师的“一言堂”。在课堂上我们只能听到数学教师讲解知识的声音，学生们对学习的兴趣不大，有些学生会在课堂上走神、发呆甚至睡着，不利于学习和理解数学知识。针对这种情况，教师可以利用希沃易课堂的“双学习程序”，邀请业内名师开展网上直播课，使学生在课堂上接触名师，复习遗漏的知识点，巩固知识。教师还可以学习名师的教学方法，提高自己的专业技能。

例如，在教学“确定位置”时，设计多层次的练习，在游戏与电脑操作过程中，帮助学生更好地掌握一系列数学知识。又如，在“几何图形的组织”课程中，笔者联系了一位资历优良的老教师，利用网络为学生进行在线教学。在课程开始前，在线教师对教材的知识进行了分析，指出哪些是最重要和最困难的教学点，哪些是最重要和最困难的测试点，然后举出一些几何图形的例子，加深学生的理解，如日常生活中的建筑、巴黎的卢浮宫等等，之后重点讲解教材知识。经过讲解，学生茅塞顿开，进而提高了自己的知识水平。

（二）积极发挥微课优势

抽象性是数学知识的特征之一，学生因此难以理解，对数学学习产生无力感。所以广大教育工作者应该将数学知识细化和类化，让学生体会到数学学习的乐趣，缓解学生压抑的情绪。笔者认为，我们可以将微课引入到小学阶段的教学过程中，将碎片化的知识整合起来，以兴趣的增强带动学科的能力发展。

以“直线、圆的位置关系”一课为例，笔者运用了大量的短视频进行微课教学设计，通过线段的不停变化，让学生对于线段与圆的位置关系产生一个更为直接的认知，从而更好地吸收本节课的知识。在微课教学过程中，我们应该为学生详细讲述直线和圆位置关系的判定方法，并且布置相应的习题练习，督促学生内化知识点。

再如，在学习“点线面”一课时，笔者利用微课设置了如下问题：（1）过一个点有多少线？（2）为什么会有这样的点线面图像？如何判断点线面？在利用微课引入这两个问题之后，我利用电子白板及几何画板，将点线面图像在几何画板中呈现，要求学生从“形”的角度观察渐近线、顶点、焦点等，在观察之后开展小组合作，进一步利用点线面的定义进行课堂扩展训练。这不仅让学生对于点线面的定义有了一个更加深入的了解，而且更多地对教学模式进行创新，让学生在数学课堂上体会到趣味性，培养了学生的学习兴趣，收到事半功倍的教育效果。

（三）运用希沃易学习平台

充分利用网络教育平台，能够为学生创造更加活跃的学习环境，营造良好的学习氛围，教师还可以更好地进行教学设计，使教学过程更加便捷。如今，电子设备在每个家庭都非常普遍，学生只要连接网络，就可以随时随地学习，突破了以往学生只能在课堂上学习的限制。希沃易学习平台的最大优势在于它具有类似工具箱的功能。教师可以选择其中一些合适的工具，创建一个学生感兴趣的课堂。如在圆的面积公式的推导中，教师可将一个圆等分切拼成一个长方形，但实际切分缺乏灵活性，份数过少则易拼成平行四边形。而利用希沃易平台可通过几何画板将一个圆切分成几十份甚至上百份，在份数不断增加的过程中，拼成的图形将越来越趋近于長方形。如此一来，学生不仅可以推导得到圆的面积计算公式，同时，理解也更加深刻，轻松掌握圆的相关知识的重点与难点，促进空间观念形成。又如，在学习“二元方程式”这一章节的时候，由于这一章节与之前学到的及之后要学的许多数学知识有关联，所以我们可以让学生在学习通上进行知识点的汇总，绘制思维导图，达到一个良好的课前预习作用。学生在课堂上将自行绘制的思维导图与同学们进行小组分享，相互学习，取长补短，收到了高效的学习成果。

结语

综上所述，在农村小学中高段数学课堂教学中运用多种希沃易技术，能够激发学生的学习兴趣，拓展学生的逻辑思维，为培养学生的中高段数学核心能力奠定基础，促进学生中高段数学素养的提升。

参考文献：

[1]管继娟.创设课堂情景，让中高段数学课堂高效[J].知识文库，2021（14）：151-152.

[2]陆玉逵.基于微课开展农村小学中高段数学课堂教学的策略[J].试题与研究，2021（19）：85-86.

责任编辑：赵潇晗