高职院校大学生对广西红色文化精神的传承与发展研究

何炜华　杨竹珊

广西作为一个多民族聚居的西部地区，在中国共产党的领导下，与祖国同呼吸共命运，共同保卫和建设千里边疆，留下了许多珍贵的红色精神。习近平总书记在2021 年来到广西考察时就开展党史学习教育作出重要指示，指出广西红色资源丰富，强调学史增信的重要性。高职院校必须坚持立德树人，以习近平新时代中国特色社会主义思想启智润心，用红色精神厚植高职院校学生的爱国情怀。

一、广西红色精神的科学内涵

（一）红色精神

精神是立人之本、强国之魂，伟大精神引领伟大事业，在几千年中华民族社会历史发展中，逐渐发展和构建了一个又一个中国精神谱系。中国精神它是民族精神与时代精神的高度统一，它是兴国强国之魂，它是鼓舞激励中国人民不断从胜利走向新的胜利的精神支撑。中国共产党是中国精神的忠实继承者，红色精神正是中国共产党带领人民在实现民族独立解放和维护人民利益的社会实践中形成，在革命、建设和改革中发展。红色精神不是刻板复制优秀传统文化中对精神生活的关注、对理想的追求、对品格的养成的重视，而是中国共产党推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的结果，是中国精神在时代的升华。在漫漫历史进程中，中国共产党不懈奋斗，构筑了以伟大建党精神为源头的红色精神谱系，例如沂蒙精神、老区精神、遵义会议精神、大别山精神、苏区精神、“两弹一星”精神等。

（二）广西红色精神

广西是中国共产党开展革命活动和建立地方组织较早的地区之一，1925 年9 月下旬周恩来秘密前行到广西梧州指导建党工作，同年10 月中国共产党在梧州建立了广西第一个党支部，播下了八桂大地的革命火种，少数民族地区革命事业之火在广西蔓延开来。广西各族人民为了摆脱压迫的困境，浴血奋战，在地方党组织带领下，投入到救国救民的历史担当中，留下了许多感人至深的英雄模范事迹，燃起了追求真理的火炬。

八桂先驱，流芳千古。被毛泽东称赞“读了半本马列主义，红了半个中国”的韦拔群作为百色起义领导人之一，高喊坚决为人民的利益牺牲自己的一切；被诗人臧克家誉为“结识的最懂得‘文化的一个杰出的军人”抗日爱国将领钟毅，39 岁时作为第一七三师中将师长，在弹尽粮绝之时，仰天长啸中华民族奋起后举枪自戕；曾参加过台儿庄战役的吴展，1944 年年仅36 岁的他抱着“誓死与桂林城共存亡”的信念，带领三九二团守护桂林城，在桂林保卫战中由于力量悬殊以身殉职；带领红34 师参加长征的陈数湘，在生死攸关的湘江战役中，掩护主力红军渡过湘江，断肠就义，“为苏维埃流尽最后一滴血”……他们用坚毅守护夙愿，构筑不朽的丰碑，树立起理想信念的标杆。革命英雄是保卫红色江山的力量，是维护民族尊严的脊梁，是优良传统的人格化身。千千万万的广西革命英雄展现出的革命精神是中国共产党宝贵的精神财富，习近平总书记对学习革命先辈，发扬光荣传统做出重要指示，强调要把红色资源利用好，把红色传统发扬好。

正是这些英雄群体和广大群众一起孕育了广西红色精神，领导各族人民以马克思列宁主义为指导，为了建立新中国，实现共产主义理想前赴后继，英勇奋斗。建党初期，位于梧州市大同路35 号的中共梧州支部点燃广西革命运动的星火，在《梧州民国日报》社内升起了广西第一面党旗，广西的红色革命之火熊熊燃起；大革命时期，广西党组织坚持和国民党进行党内合作的策略方针，领导反帝反封建的国民革命运动。韦拔群也在中共广西党组织的领导下从事农民运动，坚持武装斗争；大革命失败后，广西党组织坚持“八七会议”总方针，领导广西各族人民开展土地革命风暴。1929年12 月，威震南疆的百色起义胜利举行，红七军正式诞生，不久创建了右江革命根据地，这是在少数民族地区创建革命根据地的伟大实践。1930 年2 月，震惊中外的龙州起义胜利举行，红八军正式诞生，这次起义还创建了左江革命根据地，与右江革命根据地形成了一片，从而形成了左右江革命根据地，谱写了中国土地革命战争历史的宏伟篇章；抗日战争时期，危难时刻红军战士视死如归，靠顽强意志经历了有关生死存亡的湘江战役，展开动人心魄的抢渡，彻底粉碎敌人计划，将中央红军全部歼灭在湘江边的阴谋，也为遵义会议召开做了准备。在周恩来的指导下，1938 年11 月作为广西抗日救亡文化运动中枢的桂林八路军办事处成立，在广西陆续领导和开展统战工作，以及抗战文化运动，国共合作抗日局面也在广西形成，为日后发展抗日游击战争提供了重要帮助；在解放战争时期经历，桂系集团推行反共内战政策，在共产党领导下，各族人民发动反对国民党桂系军阀的游击战争，创造了游击根据地，在广西多个县发动武装起义，开辟解放战争在广西胜利的道路。八桂儿女在中国共产党领导下高举信仰的旗帜，不畏艰难开展革命、建设、改革的历史，是苦难辉煌的壮丽篇章，是八桂大地发生翻天覆地变化的力量源泉。广西是具有光荣革命传统的红色热土，各类红色旅游资源单体370 多处，84 个县被列入革命老区范围，蕴含着丰富的红色精神，是建党以来艰苦卓绝创造的一系列精神财富。

二、广西红色精神传承发展教育与高职院校立德树人教育的耦合关系

（一）传承发展广西红色精神是高职院校践行立德树人的载体

“讲清楚精神追求”作为习近平总书记提出的“四个讲清楚”重要内容之一，为高职院校教育指明了方向，为民族精神独立提供了重要基石，为文化自信找到了价值渊源。育人是高校教育的根本，高校要围绕为社会高质量发展培养人才和学生健康成长服务。2022 年7 月，习近平总书记在新疆考察时強调“育人的根本在立德”，立德就是培养学生具有坚定崇高的信念，践行社会主义核心价值观，勇于担负时代使命，树人作为成效，就是将学生培养为高素质人才。高职院校要把立德树人放在教育教学的中心环节，作为检验各项工作成效的根本标准，推进三全育人格局。落实立德树人的根本任务，必须发挥好红色精神的育人作用。广西红色精神是中国共产党带领广西各族人民在开展反帝反封建斗争，争取民族解放和国家独立实践中形成的先进力量，是塑造大学生正确价值观的文化基础和思想支撑，为育人体系提供了精神保障；广西红色精神凝聚着为人民谋幸福、为民族谋复兴的理想信念，凝聚着敢于革命、敢于牺牲的政治品质，凝聚着担当奉献、无私无畏、爱国为民的价值追求。弘扬红色精神有助于引导大学生感悟思想伟力，成为堪当民族复兴重任的“四有”时代新人，为育人体系提供价值保障；广西红色精神体现了中国共产党非凡的政治能力，见证着中国特色社会主义道路蓬勃的生命力，传承和发展红色精神，体现党的十九届七中全会展现的积极发展社会主义先进文化精神，有助于引导大学生认识历史进程并感知红色政权来之不易，从灵魂深处厚植爱国情怀，激发奋进力量，坚定四个自信，为育人体系提供道德保障。

（二）高职院校立德树人教育离不开广西红色精神的补给

国家职业教育改革对职业教育提出了新目标和新要求，在加强党建引领和落实立德树人根本任务等方面具有新突破。贯彻落实新职教法，要强化党建对职业教育事业的引领作用，做到因地制宜，创建具有鲜明本土特色的高职院校党建品牌，要坚持立德树人和德技并修，全面提高受教育者的素质。当前职业教育进入高质量发展阶段，要提高职业教育质量，育人质量是重要考核标准。育人质量的标准是德技并修，德作为灵魂，离不开红色精神的补给。广西不仅拥有秀丽的山水，美丽的山水间更承载着丰富的红色精神。红色精神在八桂大地牢牢扎根，也在八桂大地接续传承。传承发展广西红色精神有助于拓宽学生的视野，坚定矢志不渝的前行方向，增强对家乡、对祖国的情感。高职学生更喜欢灵活多样的教育方式，引导学生走入广西当地红色革命基地，讲述发生在身边的红色故事，借助红色精神的感染力和说服力，高职学生更容易感知革命先辈的精神品质，从而提升自身的思想觉悟和情感认同。同时，还能够突破传统教育的空间限制，使立德树人教育由静态转向动态。此外，传承发展广西红色精神也有助于高职院校提升文化内涵，塑造自身软实力，打造广西高职院校办学特色。传统的灌输教育方式结合文章宣传报道形式难以塑造学校立德树人的特色品牌，也难以赢得社会的认可。红色精神能有效塑造师生品格，通过接力传承红色精神才能最终建立并发扬光大。高职院校利用本土资源，汲取广西红色精神的养分，从中找准增特色、树品牌的突破口，降低德育品牌打造成本，创新育人实践，将优秀文化融入立德树人全方位全过程，构建广西特色育人模式。

三、高职院校引导大学生传承和发展广西红色精神的途径

（一）完善体系，夯实制度基础

实现发展的关键在统领全局，要党的领导贯穿育人全过程。广西高职院校应贯彻落实习近平总书记视察广西“4.27”讲话精神加强完善顶层设计，以党的建设为引领弘扬广西精神，把党的领导落实到各个高质量发展环节，将总揽全局和协调各方的领导核心作用落到实处。党的十八大以来，习近平总书记在广西多次作出重要指示，特别是在建党百年之际，亲临广西第一站就是湘江战役纪念馆，缅怀革命先烈并发表重要讲话，指出革命理想高于天，要铭记历史危难时刻，赓续共产党人的精神血脉。党的百年奋斗创造了宝贵的经验，锻造出跨越时空的精神力量，具有强大的生命力和感召力。广西高职院校要进一步提高政治站位，始终把坚定理想信念放在首位，大力弘扬广西红色精神，建立红色精神育人长效机制，把对红色精神的挖掘与运用贯穿人才培养全过程。可以利用地缘优势，通过组建研究中心，建立虚拟仿真实验室，培养专门人才，开发适合高职学生阅读并具有广西本土特色的教材。树立践行广西红色精神的先进典型学院，推选先进典型进行经验分享，调动积极性，形成学先进、赶先进的浓厚氛围，对师生产生持久的感召力。设计课程思政一体化方案，遵循学生成长规律，将课程思政与广西红色精神结合，理解背后的历史逻辑，培养学生的探究精神，通过探寻时代共鸣点，提炼精神内核。同时构建科学合理的评价体系，以评促学。

（二）丰富实践活动，拓宽活动载体

用好地缘资源，丰富第二课堂，多维度培养高素质人才。开展沉浸式体验教学，将家门口的红色地标打造成为教学场所，将英雄模范培育为教师，将学生培养为校内宣传员，在“第二课堂”中身临其境学党史、悟思想；高职学生具有动手能力强的特点，可以布置手绘广西红色地图任务，通过描绘党的光辉历程，将理论学习转为实践成果，提高动手能力。开展线上线下打卡“红色地图”活动，用一个个脚步追寻战火纷飞的历史，遥想朝夕相处的大地演绎过的精神文明，汲取信仰力量，帮助学生找到正确的价值定位；开展情境党课文艺演出活动，排练红色戏剧，直观党的奋斗历程，打造戏剧嘉年华，在排练戏剧中不断增强团队意识，提高学生凝聚力，从静态课堂教学延伸为动态的现场教学；开展“党建+ 大学生暑期社会实践”特色项目，有效发挥实践育人功能。以提升志愿服务、厚植红色精神、拓展道德平台服务为主线，开展暑期社会实践活动。

（三）扩大传播渠道，增加受众面

首先，运用多元的学习成长平台，以主人翁的担当开展理想信念教育。例如，通过“易班”平台培养“网络红军”，当前，易班精品课程丰富，包含了易班精品微党课、党史故事百校讲述、优秀党支部学习课群等课程，但是学生人数和课群活跃度不高，说明没有在学生之间有效传播。可以在易班平台轻应用快搭模块开展主题为“红色精神”的易班轻应用快搭大赛，在党建易学习模块创建在线社群化学习，由个体学习到群体学习，学习由被动到主动，对大赛优秀选手建立常态化宣传活动发挥榜样示范作用，结合学科竞赛从中挖掘优秀学生，培养高职技能型人才。其次，开发具有广西红色精神特质的文创产品，营造广西特色文化氛围。广西高职院校可以成立集“产、学、研”于一体的创意园区，与红色基地合作举办创意大赛，探索建设产业园区的模式，培养新时代的设计人才，促进广西未来文创发展。接着，积极探索自身特色发展模式，挖掘革命时期特色用语与今日学生常用语的契合点，制作流行表情包，提高日常生活使用频率，让学生在体验广西红色精神魅力的同时，潜移默化地对广西红色精神进行传播。

四、结语

广西是一片“红色”的土地，红色精神作为中国大步迈向世界的动力和源泉，无论时间如何变化，燃烧的激情和勇于奉献的精神永远不会过时。广西高职院校应当创新方式方法，做好传承和发展红色精神工作，用信仰之力開辟建设新时代中国特色社会主义壮美广西新征程。