精彩演说

黄卿

文题呈现

阅读下面的文字，按要求写作。

4月23日是世界读书日，学校计划举行“七嘴八舌话读书”演讲比赛，鼓励学生畅谈读书体会，营造热烈的读书氛围。请你以参赛选手身份，结合自己的读书经历写一篇演讲稿。

要求：①立意自定，题目自拟；②表达自己的真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不少于600字。

思路导航

这是一道任务驱动型作文题，情境是学校举行演讲比赛，任务是结合自己的读书经历写一篇演讲稿。演讲首先要“心中有听众”，只有听众愿意听、喜欢听、能受益的演讲才是精彩的演讲。

1.先确定讲什么，也就是立意和选材。

本次演讲的主题是“七嘴八舌话读书”，面对的是中学生，讲什么才能调动学生的兴趣？这就需要抓住他们的痛点：不爱读书，不会读书，不知道该读什么书。了解需求，对症立意和选材，才能使听众从演讲中受到鼓舞，萌发兴趣，学到方法。

比如给大家分享如何采用选择性阅读方法读朱自清的《经典常谈》，减轻同学们对这本书的抗拒感；比如介绍一些趣味书籍，激发同学们的阅读兴趣。除了传授方法、推荐图书，还可以讲述读书故事，分享读书给自己的学习生活带来的积极影响等等。无论讲什么内容，都要谨记：说真话，传真经，抒真情。千万不要“复制粘贴”别人的“陈词滥调”。

2.再思考怎样讲，即思路和结构。

怎样才能一鸣惊人，抓住听众的心？怎样才能使听众快速准确捕捉到重要信息？怎样才能使听众在演讲结束之后仍然意犹未尽？这就需要精心构思“凤头”：开场白要别出心裁，激发听众兴致：安排“豹尾”：收尾要干脆有力，可以用归纳总结法、引文法、反问法、展望法、鼓舞法等；充实“猪肚”：主体要层次分明，脉络清晰，可以按时间或空间排序，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。

最好能做到标题新颖，点题扣题：开头先问候，结尾要答谢；演讲过程不忘互动。

学生习作

我为书狂 黄梓源

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“我为书狂”。

《诗经·关雎》中有句脍炙人口的诗，“窈窕淑女，君子好逑”。如果我是君子，那我的“淑女”就是书。诗歌中，君子对淑女日思夜想，辗转反侧：生活中，我与书相伴相随，对书如痴如狂。

二年级时，我迷上了漫画《父与子》。书里的淘气包儿子和偶尔糊涂的老爸上演了一幕幕生活喜剧，总能把我逗得肚子疼，经常笑得流眼泪、岔了气。一天晚上，我正看得大笑连连之际，奶奶突然推门进来，关切地问：“源儿，你怎么了，哭什么呢？”说着，瞅见了我还没顾上擦的眼泪，赶紧心疼地把她皱巴巴的手伸到我的小脸上，为我擦拭眼泪，嘴里还念叨着：“哎呦喂，看我宝贝这眼泪流得……”奶奶的举动先是让我一愣，继而捧腹大笑。

四年级时，有一次课间闲聊，朋友给我讲起《基督山伯爵》，主人公的传奇经历吸引了我，把我的心挠得痒痒的，感觉非得亲自看看才痛快。可惜，朋友是在外地亲戚家看的，她自己没有。听说市里书店有卖的，但是我自己去不了，爸妈又反对我看“闲书”。总之，没有什么好办法。那种“求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧”的苦恼可是纠缠了我好一阵子，甚至好几回连做梦都在四处找书。所以后来学习《阿长与（山海经）》时，我对鲁迅渴望得到《山海经》的心情特别感同身受。

上了初中，早已被我忘记的《基督山伯爵》突然又出现了。当我得到消息时，前边已经有四五个同学排队借书了。当那本书终于到了我手里，那一刻，我就好比饿了三天三夜的人一下子扑在了面包上，一目十行，“大快朵頤”。之后连续好几天，吃饭走路，上课下课，教室宿舍，我的心时刻沉浸在故事里，随着基督山伯爵的遭遇或喜或悲，或紧张或放松，起起伏伏。有一次上数学课，我忍不住偷偷看，差点被老师逮住，幸亏同桌及时用胳膊肘碰了我一下才躲过一劫，吓得我出了一身冷汗，再不敢在课堂上看“闲书”了。

怎么样各位，我的读书故事是不是跌宕起伏，险象环生，趣味十足？

书里有传奇故事，有百科知识，有解忧之策，有锦囊妙计，有灵魂导师……凡所应有，无所不有，我为书狂，其乐无穷。希望我的快乐能够传递给大家。我的演讲完毕，谢谢！

●教师点评

“我”讲述了自己的两个读书故事，一是二年级时读《父与子》笑到落泪，引发误会，二是渴望看到《基督山伯爵》为它痴迷不已的故事，向大家展示了书的乐趣。“我”为君子，书为淑女，“我”为书狂！狂是痴迷《父与子》不能自拔，狂是醉心《基督山伯爵》陶然其中。“狂”字总领全篇，一字串文，结构明晰。

乘兴而来，兴尽而返 胡晓雪

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“乘兴而来，兴尽而返”。

我的这个演讲题目出自一个故事。一个大雪的夜晚，王羲之想和老朋友戴安道一起赏雪喝酒弹琴，他赶了一夜的路，终于到了朋友家门口，却连门都没进就原路返回了。有人不解，他笑着说：“我本是乘兴而来，兴尽而返。何必一定要见到戴安道呢？”

读书如同访友，也可以乘兴而来，兴尽而返。从我的阅读经验看，理由有两点：

第一，没有无用之书，开卷必有益。

老师家长总是教导孩子看有用的书，总是推荐或者购买文学名著，完全不管孩子喜不喜欢，到最后反而扼杀了孩子读书的兴趣。我很幸运，从小妈妈就随着我的爱好来，喜欢小说，就买小说：喜欢漫画，就买漫画：喜欢玩翻绳，就买翻绳教程……有些听起来没有什么用的书，给我的童年染上了快乐的色彩，对于一个孩子来说，还有比快乐更珍贵的吗？更何况，世上没有完全无用的书。正如罗振宇《阅读的方法》里所说：“当下看来无用的信息，其实是因为它涉及你的盲区，你还不知道怎么用，甚至你都没有意识到它已经嵌入你的头脑里。但它在未来某个时刻可能就会突然蹦出来。”的确如此，记得有一次，我的作文被老师在班里当作范文来读，老师说我的作文里有着与其他同学不同的思想和味道，我想，这也许就是因为我读的书广而杂。所以说，喜欢什么类型的好书就尽管去读吧，开卷必有益。

第二，书不需要一口气读完。

我有一个习惯，那就是读书总是“三分钟热度”，好多书看着看着兴致就没了，甚至有的书买回来看了几页就束之高阁。我的读书习惯就像一场随心所欲的自驾游，没有目的地，走到哪看到哪，这里景色优美，就多流连几天：哪里有点无聊，稍作停留即刻启程。尽管这样，我还是看了不少风景，遇见了很多人，经历了很多事，长了很多见识。说到这，我还要感谢我妈妈，因为她从来没有要求我一定要把书读完。有一回看着书架上那些被冷落的书，我不禁有点惭愧，就问妈妈：“你为什么不要求我把书都读完？不觉得浪费吗？”妈妈说：“宁可委屈书，不能委屈孩子的心。”是的，书就在那里，不会跑掉，现在不想看，将来也许想看，随时可读。可是兴趣一旦被抹杀了，很难再激活。同学们，从今以后，不要把立刻读完一本书当作必须完成的任务，只要没有停下读书的脚步，“朝三暮四”也未尝不可。

关于读书，我实在是有一肚子的话想说给大家听，但演讲时间有限，今天只能给大家分享这两点，如果谁有兴趣和我聊一聊，欢迎随时来找我哦！

“乘兴而来，兴尽而返。”同学们，就让我们向雪夜访友的王徽之学习，随心所欲地读书吧！

我的演讲完毕，谢谢大家的聆听！

●教师点评

这篇演讲稿开头以小故事切入，吸引听众，自然引出下文，十分巧妙：然后提出两个观点，一是没有无用之书，开卷必有益：二是书不需要一口气读完，观点新颖，吸引听众的注意。作者结合自身阅读经历谈读书方法，观点明确，材料翔实，富有感染力：结尾再次点题，首尾呼应，具有号召力。另外，本文语言亲切自然，适时加入互动，拉近了与听众的距离，不失为一篇演讲佳作。

【河北定州市邢邑中学】