青春畅想

刘琴

文题呈现

阅读下面的材料，按要求写作。

苏轼在《望江南·超然台作》中顿悟：“休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。”毛泽东满怀豪情地说：“一万年太久，只争朝夕。”席慕蓉劝我们珍惜青春：“含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。”果戈理说：“青春之所以幸福，就因为它有前途。”

亲爱的同学，你的青春呢？你打算怎样度过人生最美的年华呢？

请以“青春”为话题，写一篇文章。

要求：①立意自定，角度自选，题目自拟；②请注意文体，写一篇记叙文或议论文；③表达自己的真情实感；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路导航

1.审題。这是一道“材料+话题”作文题。材料引用了古今中外的4句名人名言。苏轼借煮茶排遣对故国的思念之情，表达了与其苦闷，不如珍惜大好年华的豁达襟怀。毛泽东的话启示我们，做事情要有百折不挠的毅力，更要有分秒必争、埋头苦干的精神。席慕蓉的话表达了青春的短暂，劝我们珍惜青春时光。果戈理的话启示我们，青春充满生机活力，蕴含着巨大的希望。我们可以选择其中一点或几点进行立意。

2.选材。大部分人都认为青春很美好，但是有些同学会觉得，青春其实很迷茫、很压抑、很忙碌，甚至很痛苦。那么，你将选择什么材料来写呢？其实青春难免有迷茫，但也有目标坚定的时候：青春难免有压抑，但也有轻松的时候：青春即使很忙碌，但也有悠闲的时候：青春难免有痛苦，但也有快乐的时候。考生可以欲扬先抑，但要重点写坚定、轻松、快乐的事件，体现青春理想远大、活力四射的特点。

3.主题。“文以载道”，文章是用来表达道理、思考的。个人的青春应该与国家、与社会、与时代同频共振。在“小我”的青春中，要有“大我”影子。也就是你的作文主旨最好跳出“小我”，拥抱“大我”。要立意高远，而不是沉浸在自我的伤感或迷茫中，要目标明确、理想远大、情怀真诚，充满正能量。

学生习作

我眼中的青春 向一民

青春是什么？

是一趟单程列车！

在这趟列车上，我们看着四季变换，欣赏繁花似锦，感受风霜雨露……可是终有一天，我们会发现，眼前的景色渐渐成为往昔，就像席慕蓉说的：“含着泪，我一读再读，却不得不承认，青春是一本太仓促的书。”

如果说青春是一艘航船，你可曾遇到迷雾？如果说，青春是一只海燕，你可曾经历过狂风骤雨的洗礼？青春是失败后的坚忍和从头再来的勇气，青春会在困难中成长，在风雨后绽放。青春就像一把炬火，有着燃烧不尽的勇气：青春是我们在阳光下的奔跑，是在大雨滂沱中的伫立。

在我眼里，革命者的青春，是为理想而献身的激情呐喊。陈延年烈士的故事给我带来极大的震撼。1927年7月4日，29岁的陈延年被敌人秘密押赴刑场。他拖着沉重的脚镣，走出了一条血路。刽子手喝令他跪下，他却高声回应：“革命者光明磊落，视死如归，只有站着死，决不下跪！”随后被残忍杀害。没有无数像陈延年一样的革命者在深夜中呐喊，哪里有黎明的觉醒？我不由想起鲁迅的话：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。”

在我眼里，时代青年的青春，是为民族复兴而拼搏的选择。近年来，我国各行各业涌现了一批“青年主力军”，如“中国青年五四奖章”的获得者龙斌，他带领中国掘进机技术从打破国外垄断，到破解世界级“卡机”难题，让中国制造挺进“无人区”。龙斌说：“追赶有起点，但没有终点。让中国制造挺进‘无人区，是我们每一位青年工程师的担当，我们要让越来越强的‘地下蛟龙盾行大地！”在这个不断发展的时代，无数青年用青春肩负起国家和人民赋予的使命，让青春的理想在实现“中国梦”的进程中绽放绚烂的花朵。

在我眼里，青春就是马克思所说的：“一个时代的精神，是青年代表的精神：一个时代的性格，是青春代表的性格。”在中华民族伟大复兴的征程上，我们的青春应有的模样是——既要有珍惜短暂青春的热情，又要有面对狂风骤雨的勇气，还要有坚持理想的信念，更要有为祖国奉献的情怀。唯有如此，我们的青春才能绚丽多姿。

●教师点评

这篇作文立意高远，情怀真挚。开头以一连串问句引发读者思考，接着分为“我”眼中革命者和时代青年的青春两部分进行叙述，脉络清晰。文中举例陈延年的事例，字里行间对他及众多革命者献身革命事业的壮举充满尊敬，借鲁迅的话，表达了对先烈的真诚景仰。由此得出自己的认识：青春如同炬火，可以照亮前行的路。然后举当代有志青年龙斌为民族复兴伟业竭忠尽智的事例，两个事例围绕一个核心主题：青年是民族复兴的希望所在。结尾引用马克思的话，总结出在“我”眼中青春应有的模样，激励青年要有勇气、有信念，为实现中华民族的伟大复兴贡献青春力量。

我的青春 胡馨蕊

有人说，青春是天边的一抹彩霞，转瞬即逝，却绚丽多彩：有人说，青春是湖面上的一道涟漪，随波游走，却流光溢彩……席慕蓉劝我们珍惜青春，说青春“是一本太仓促的书”，是啊！青春多么短暂，又多么难忘！

青春最难忘

时间总是过得很快，在我弹琴时，在我上课时，在我和同学们打闹时……翻看着同学录里和同学们的照片，我的思绪再次飘回小学毕业前夕。

班主任雷老师为了让我们有个美好的回忆，决定让我们自己设计班服。说到设计，可把大家给难住了，怎样才能在班服上完美体现六年的生活？同学们纷纷献计献策，终于想到了一个让所有人都满意的方案。我们把班服设计成一款白色T恤，衣服正面是大家手绘的语文老师雷老师和数学老师刘老师的卡通画像，背面是一棵郁郁葱葱的大树，55片树叶上写着我们55个同学的名字……离别当天，我们和两位老师穿着自己设计的班服，拥抱在一起，红了眼眶。

再见了，亲爱的老师们，再见了，亲爱的同学们，再见了，我的六年小学生活！我开始期待美好的初中生活……

青春也迷茫

谁的青春不曾有过迷茫？步入初中，我的生活可以总结成四个字：“压力山大”！首先是课程增多，门门都很重要，就像一座座大山一样压在我身上，让我喘不过气来。我好似生活在“天平”的一边，每一门课都要努力学习、复习，只要有一门课没有用功，那边的称就会沉下去。在初中，我必须上课认真听，下课认真复习，才能保持成绩稳定。“临时抱佛脚”的做法，已经完全没有用了。曾经成绩非常优秀的我，因此遭受了一次大打击。

就在我伤心难过迷茫之际，妈妈找我谈心，鼓励我振作起来，战胜困难。在妈妈和老师的帮助下，我积极调整学习方法，成绩有了提升。我终于走出迷茫，更加自信。

德莱塞说：“只要青春在你身上，你就有人生最宝贵的东西。”果戈理说：“青春之所以幸福，就因为它有前途。”每个人都有自己的青春经历，有快乐、有痛苦、有坚定、有迷茫……在我眼里，这就是青春的常态。青春最难忘，青春有迷茫，但唯有奋斗的青春、燃烧的青春、自信的青春最美。

这就是我的青春！

●教师点评

小作者生动描写了自己的亲身经历，将青春的难忘与迷茫描绘得真实可感。

作文结构严谨、逻辑清晰，以小标题的形式，将青春的难忘与青春的迷茫并列，具有匀称美。结尾引用德莱塞和果戈理的话，进一步提出唯有奋斗、自信的青春才最美的观点，做到了首尾呼应，对材料的引用也恰到好处。无论是写幸福回忆，还是青春故事，语言质朴自然，生动形象。

【湖南怀化市第四中学】