红色资源融入艺术类高校思想政治教育研究

张晓明

摘要：红色资源是中国共产党“具有资政育人意义的历史遗存”，其蕴含的革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是增强文化自信的宝贵资源。文章简述红色资源的文化内涵与时代价值，指出红色资源与艺术类高校思想政治教育融合发展的现实逻辑，并探讨红色资源融入艺术类高校思想政治教育的实践路径。

关键词：红色资源；高校；思想政治教育；实践

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）01-0055-02

基金项目：本文系2021年度北京市高校思想政治工作研究课题（课题编号：BJSZ2021ZC79）的阶段性研究成果

高校思想政治教育是使青年学生增强文化自信的重要途径，党的二十大报告强调，要发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，并将“用社会主义核心价值观铸魂育人，完善思想政治工作体系，推进大中小学思想政治教育一体化建设”作为推进文化自信自强，铸就社会主义新辉煌的重要内容。立德树人是高校思想政治教育的根本任务，培养德才兼备的艺术人才更是艺术类高校的使命。因此，将红色资源融入艺术类高校思想政治教育具有重要的意义。本文对如何将红色资源融入艺术类高校思想政治教育进行论述。

一、红色资源的文化内涵与时代价值

第一，红色资源蕴含的革命文化是红色基因代代相传的重要载体。文化模式是在历史上产生的，是我们用来为自己的生活赋予形式、秩序、目的和方向的意义系统。红色基因是革命文化在人的思想中的融入、转化和积淀，其形成过程是革命文化对人的心理的塑造过程，也是人们对革命文化的内化过程。因此，教师要用好红色资源，传承好红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强大动力。

第二，红色资源蕴含的革命文化是增强文化自信的深厚基础和坚强基石。中华优秀传统文化和以红色资源为核心载体的革命文化是增强人民自信自强的重要源动力。在新民主主义革命时期留下的红色遗存、形成的革命精神和革命文化是中国人民独特的精神标识。因此，红色资源与文化自信自强也存在互促共生的关系。

第三，红色资源为实现中华民族伟大复兴提供了丰富的文化滋养。红色资源是革命文化的重要载体，蕴含着中华优秀传统文化的基本内容，是中华优秀传统文化的凝聚升华和中华民族精神在革命时期的进一步延续、丰富和发展，也是在社会主义建设时期激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。实现中华民族伟大复兴，必须深入挖掘和继承红色资源蕴含的革命文化，把革命文化传承好、弘扬好，把中国特色社会主义文化发展好。

二、红色资源与艺术类高校思想政治教育融合发展的现实逻辑

第一，红色资源为艺术类高校思想政治教育提供了宝贵的资源。我国红色资源類型多样且内容丰富。以革命文物资源为例，根据国家文物局统计数据显示，截至2021年3月底，我国有3.6万多处不可移动革命文物，革命博物馆、纪念馆总数超过1600家，国有馆藏可移动革命文物达到100多万件/套。我国类型多样的红色资源蕴含着丰富的文化内涵，为高校思想政治教育提供了重要的载体，为红色资源创新融入艺术类高校思想政治教学工作提供了丰富的素材。

第二，红色资源融入艺术类高校思想政治教育是新时期加强和改进美育工作的重要途径。立德树人是教育的根本任务，培养德才兼备的艺术人才是艺术类高校的初心，也是艺术类高校思想政治教育的使命。《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》强调对艺术类专业本科生的培养要注重德艺教育，强调要践行社会主义核心价值观。因此，将红色资源融入思想政治教育为新时期加强和改进艺术类高校美育工作提供了重要的途径。

第三，红色资源与艺术类高校思想政治教育融合发展是继承和弘扬革命文化的重要途径。习近平总书记强调，要“继承弘扬好革命文化”，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”。将红色资源融入艺术类高校思想政治教育与“艺术类高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”是高度契合的，也是加强美育、培养德才兼备人才的重要途径。

三、红色资源融入艺术类高校思想政治教育的实践路径

1.强化“师生主体性”，注重全员融入

高校应将红色资源融入教师政治理论学习、培训轮训实践，实施艺术类高校教师思想政治专题培训计划，加快培养一批既懂艺术又立场坚定的马克思主义者。结合艺术类高校学生的个性特点，高校应支持教师在授课中将红色资源创新采用诵读经典、专题研讨、案例分析、视频展示等教学方式，科学设计教学内容，提高红色资源铸魂育人的质量和效果。

2.科学合理地将红色资源融入艺术类高校思想政治教育课程和教材

高校应围绕立德树人的教育根本目标，精心设计美育课程，在有条件的基础上逐步增加思想政治教育课时。可以将当地红色资源融入高校特色的公共艺术课程，不断强化学生的文化主体意识，引导学生树立健康向上的审美观和文化观。高校应深化课程教学改革，将红色资源和中国特色社会主义先进文化融入教学体系，解决专业教育与思想政治教育“两张皮”问题，突出自身在美育教材编写中的主体地位，精选红色资源素材，充分挖掘红色资源蕴含的革命文化内涵并融入教材。

3.注重“实践教育”，丰富艺术实践活动

艺术类高校应依托艺术创作资源优势，加强创作规划和资源统筹，围绕红色文化开展艺术精品创作，特别是要结合党和国家重要时间节点和重大国家战略，打造一批具有艺术类高校特色的红色艺术精品，让高校师生通过文艺作品接受红色教育，启迪心智和净化心灵。艺术类高校应以弘扬革命文化为导向，在高校中发挥示范引领作用，建立健全常态化师生全员艺术展演机制，丰富合唱、合奏、集体舞、课本剧等校园实践活动，积极与当地的艺术实践基地、爱国主义教育基地、革命博物馆等场所和机构联合开展红色展演校外实践活动。

4.探索将红色资源融入艺术类高校思想政治教育纳入教育评价体系

《深化新时代教育评价改革总体方案》提出要“坚持把立德树人成效作为根本标准”，艺术类高校应根据《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》对艺术类专业本科生培养有关德艺方面的要求，将红色资源融入思想政治教育课程及学校组织的艺术实践活动纳入学业要求。艺术类高校应将有思想政治教育课程教学经历作为领导班子年度述职和高校青年教师职称评审的重要参考内容。艺术类高校还应建立健全适合本校的德育评价机制，科学设计针对艺术类师生的德育工作目标，传承红色基因，增强文化自信。

参考文献：

[1]克利福德·格尔茨.文化的解释[M].上海：上海人民出版社，1999.

[2]彭正德，江桑榆.论红色基因及其在新时代的传承[J].湖南社会科学，2021（01）.

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[4]谢苗苗.德艺双馨：艺术類高校思想政治教育的目标和规制[J].湖北社会科学，2021（06）.

Research on the Integration of Red Resources into Ideological and Political Education in Art Colleges

Zhang Xiaoming

（Student Affairs Department （Division）， National Academy of Chinese Theatre Arts， Beijing 100073， China）

Abstract： Red resources are "historical relics with the significance of patronage and education" of the CPC. The revolutionary culture it contains is an important part of the socialist culture with Chinese characteristics， and is a valuable resource to enhance cultural self-confidence. This paper briefly describes the cultural connotation and era value of red resources， points out the practical logic of the integration and development of red resources and ideological and political education in art colleges， and discusses the practical path of the integration of red resources into ideological and political education in art colleges.

Key words： red resources； collegesand universities；ideologicaland politicaleducation； practice