“武术传播”视角下民办高校国际化研究

周景景

关键词：武术传播与推广；民办高校；国际化发展

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以促进人的全面发展和做好国际化交流为目的，以武术表演、赛事活动、培训研修等产业链条为杠杆，不断激发和满足世界人民多层次多样化的需求，充分利用武术的多元价值，推动武术的继承与传播，提高武术的国际影响力。

1 嵩山少林武术职业学院国际化发展现状

1.1 登封市武术传播国际化情况

嵩山少林武术职业学院位于登封市，登封市位于河南省嵩山南麓，是少林武术的发源地和全国著名的“武术之乡”。近年来，登封市委、市政府充分发挥登封功夫文化资源优势，做大做强武术培训产业，现有习武学生8.2万人，在30 多个国家和地区设立少林功夫馆、武术培训中心等机构。登封被誉为全球最大的武术人才培训和输出基地。登封现有20 多个少林功夫演艺团队，每年在国内外巡回表演2000 余场，吸引海外观众200 万人次，全媒体观众覆盖全球近20 亿人次。登封正大力开发武术产品市场，目前从事武术产品生产、开发和销售的企业100余家，产品远销到海内外，每年实现销售收入达3 亿多元。

1.2 嵩山少林武术职业学院国际化发展现状

嵩山少林武术职业学院是在2008 年经国家汉办批准，以武术为特色的汉语推广基地——汉语国际推广少林武术基地。学院以“服务军队和国防现代化建设、推动中华武术文化走出去、助力武术文化产业发展和‘一带一路沿线中资企业安全保障”为主要服务方向，承办国际学生汉语武术夏令营，培养、培训各国中华武术师资，全球孔子学院和汉语教学机构的武术教学巡演，研发汉语与武术多媒体系列教材等，采取“武术+ 专业+ 基础课程”的教育方式，培养了一大批复合型优秀人才。目前，学院在海外已经建立了1 个孔子学院、2 个中国武术中心、32 个武术俱乐部，已经成为学院对外文化交流的重要窗口。

1.3 学院国际化实施效果

1.3.1 汉语武术夏令营

截至2021 年，学院连续承办了18 届国际学生汉语武术夏令营（秋、冬令营），接待70 余批国外校长团来校交流学习，共接待美国、韩国、英国等15 个国家的校长和师生来院交流学习2304 人次。2021 年以来，学院充分发挥了武術“民间外交生力军”作用，与美国开展的“功夫云端组合”和“汉语云端组合”线上冬（夏）令营活动。为中华传统文化在世界的交流和传播做出了积极贡献。

1.3.2 海外孔子学院

学院连续多年向全球孔子学院输送武术师资，截至2021 年12 月，向美国、英国、泰国等45 个国家外派教师和学生志愿者，从事汉语和武术教学500 余人次；从2008 年起，嵩山少林武术职业学院研发了多部汉语国际推广教材，包括面向国外中小学生的《快乐武术学汉语》，面向汉语桥国际学生夏令营的《动物拳》《四季拳》系列教材；同时还参加了国家汉办“汉语桥国际学生夏令营”官方教材——《你好· 中国》中武术与武术文化部分的编写。在武术文化研究领域，编辑出版了《中国文化经典读本》《中华武术素养读本》《中国古代典籍英译丛书》《弘武实用英语》等系列教材和著作，极大地丰富了汉语国际推广教材。

1.3.3 国际文化交流巡演

学院“武林汉韵”巡演团先后到联合国总部以及俄罗斯、英国、意大利、日本等14 个国家和地区进行文化交流巡演，受众数百万人，被评为第八届全球孔子学院特色文化活动品牌和特色教学案例，入选河南省十大外事经典案例。学院学生与集团学员多次参加奥运会、青奥会、亚运会等开闭幕式表演，连续18 年参加央视春晚演出，极大地促进了武术国际化发展，增进了世界各国人民对中华武术的认知和认同，为推动中华武术文化交流发展作出了突出贡献。

1.3.4 国际化合作项目

2017 年4 月，学院与美国亚利桑那大学共建了全球孔子学院首家“中国武术中心”；2020 年，学院与健康养生中心合作建设美国亚利桑那中医与武术特色孔子学院；在河南省委外办指导下，学院成立“中华武术文化外译与传播研究院”，致力于武术文化外译和国际传播研究，推动了中华武术文化的海外推广。

2 武术传播视角下学院国际化发展面临的挑战

本研究采用经典的拉斯韦尔“5W”传播模式，从学院武术文化的传播者、传播内容、传播方式、传播对象、传播效果五个方面研究目前民办教育国际化发展中面临的挑战。

2.1 基于传播者的挑战

一是学院方面，学院成立时间短，对国家战略规划认识不充分、对国际形势研判不充足、系统化传播的链条不科学、国际化办学经验欠缺是现阶段实际发展过程中存在的不足之处。二是师资方面，目前学院有专任教师466 人，硕士以上学位专任教师占专任教师比例52.14%，副高职称以上专任教师占专任教师比例31.11%，正高级职称专任教师55 人，从语言沟通上、专业技术上等教育教学方面，能够出国任教的专业老师数量缺口较大。三是人才培养方面，学院采用“武术+ 专业+ 基础课程”的方式进行人才培养，这是在我国实际发展需求之上制定的人才培养方案，不能够满足国际化人才培养的实际需求，也难以吸引更多的外国学生来校学习，影响学校国际化发展的质量与效率。

2.2 传播内容方面的挑战

从学校自身发展情况来看，已经整理了部分文字和录像等资料，如按照郑州市地方标准DB4101/T 6—2019编制的《少林拳》，对中华武术的理论研究和技术水平的提高、创新起到了积极的作用，但是对武术挖掘整理所取得成果的深入研究还是很不够的，学院关于武术理论教材、老拳师录像等未用科学的态度和手段进行分析、论证，同时，对于武术训练动作或技能在实际推广中也缺乏系统性和实用性，例如：青少年以练武术套路和武术散打为主，中老年人以练少林拳、八段锦为主，等等。传统武术文化与民族传统文化的内涵结合不够紧密，传播的内容没有进行科学和多维度的研究，在全球化进程不断加快的今天，武术国际化传播的内容缺乏实际的学术价值和推广载体，武术健身活动和赛事设计没有围绕广大海外群体开展，与武术的发展、时代的要求还有一段距离。

2.3 基于传播方式的挑战

目前，学院通过“功夫+ 云端”线上夏令营模式，以“加強中美语言文化交流，增进两国友好情感，为共建世界文化共同体贡献力量”为主旨，通过线上教学平台参加在线直播课程和录播课程，同时进行中华武术和中华传统文化云体验。在教学过程中全程采用双向交流模式：一方面通过在线游览的“云旅游”模式，向营员们介绍少林寺、嵩阳书院等文化景点，使其远程感受登封的人情风貌；另一方面通过话题讨论、中华才艺学习与展示、武术教学成果展等方式分享学习心得体会，共享中华文化。但是线下的国际性武术赛事、武术表演参与较少，与国内外媒体互通不足，没有充分探索新媒体在武术国际化传播中的应用，在进一步推动武术国际化普及与推广中具有一定的局限性。

2.4 基于传播对象的挑战

按照发达国家和发展中国家的区域划分，对各国、各地区的经济、政治、文化研究不够深入，包括人口年龄结构、体育运动倾向、教育教学机制、文化素质水平等没有系统地、全面地进行挖掘和分析。要真正深入了解传播对象，掌握受众心理，了解当地受众喜欢什么、想看什么，清楚他们的阅读习惯、风格偏好，实现精准传播、贴近传播，同时要适应分众化、差异化的趋势，既要搞清楚自己的主要受众、把握主要受众的偏好，又要注意“内外有别”“外外有别”、新媒体和传统媒体有别，尽可能做到中国武术与中国文化双擎驱动，吸引海外受众的好奇心，培育兴趣爱好，提升武术训练水平，普及中国传统文化。

2.5 基于传播效果的挑战

学院通过近年来的努力，部分国家和地区已经基本认识了武术的价值和中国文化的博大精深，但是从认知到态度再到行动，是一个效果的累积、深化和扩大的过程。国际化传播效果主要依靠国际化项目的展示，武术院校在国际化发展过程中要求中外能够进行更为紧密的合作，中国学生能够进入外国实习，外国学生也能够进入中国武术院校进行相关知识的学习，但是从学院整体发展情况来看，留学生比重较小，去往国外学习的学院学生也较为有限，国内外学生的流动性很低，难以满足学校国际化发展的需求。另外，学院更加关注成果方面的宣传，而对于文化方面宣传的重视程度较低，这也是传播效果没有最大化的因素之一。

3 武术传播视角下民办高校国际化发展的建议与对策

本部分建立在上一部分的研究基础之上，为民办院校国际化发展提供一定的意见与建议，希望促进民办院校国际化发展策略的高质量实施。

3.1 研究传播对象，提高传播针对性

明确传播对象，聚焦传播人群，熟悉当地语言习惯和教育教学机制，使传播的内容具体化、可视化，高校要以青年学生为主做好传播，主要通过学生沟通来完成，有留学生与中国同学、留学生与当地社会、留学生与自媒体等渠道，普通民众也是国际传播的重要资源，有必要全面推广全民国际传播素养教育，提高传播的有效性。

3.2 建立科研机构，完善传播丰富性

高校借助雄厚的教师资源，建立学院研究机构，积极借鉴各学科研究方法，夯实理论基础，对国际武术赛事进行系统、完善的记录及整理，丰富武术表演、培训研修、武术旅游、影视动漫等产业传播内容，研发适合大众锻炼的武术健身套路，补齐现有的短板，提供充足的数据支撑，服务国际化传播的发展。

3.3 重视人才培养，夯实传播有效性

需要改进、创新人才培养模式和政策倾向，明确武术院校国际化发展的目的，不仅仅需要为国际提供相应的人才支持，也需要弘扬我国传统武术文化，在建立“语言+ 技术+ 文化”综合素能的基础之上，培养出质量过硬的优秀人才，广泛普及社会武术，拓展青少年武术研学、研修、培训交流活动，打造武术文化研学旅行基地。

3.4 创新平台建设，提升传播覆盖性

要明确沟通体系的管理者，建立以校长为主，其他二级学院负责人共同参与的管理体系，紧跟国际发展形势，搭建国内外的交流平台，积极与国外沟通，与国外更多的企业进行合作，充分发挥大型活动、新媒体等介质作用，提升国际化传播的时效性和覆盖性。

3.5 大力发展“武术+”，扩大传播效果

2015 年以来，学院积极建设国家跨界跨项选才基地，大力发展武术+ 冰球、武术+ 滑雪等项目，先后为国家各冰雪项目集训队输送了247 名跨界跨项运动员，为2022 年冬季奥运冰雪项目提供保障。目前，学院正在筹备武术+ 短兵、武术+ 摔跤、武术+ 柔道等奥运项目，以奥运会为抓手，进一步扩大国际化发展效果。

4 结语

随着供给侧结构性改革的不断深入、国家“一带一路”倡议的不断推进，武术产业发展基础不断夯实，规模持续扩大，并呈快速发展态势。以推动武术普及化、社会化为目的的武术健身活动日趋活跃，以技能培训、强身健体为主要内容的武术培训研修蓬勃发展，但总体上看，我国武术院校国际化发展仍处于起步阶段，发展规模和水平还不能满足需求，存在着体制机制不顺，规范标准不统一，产品和服务供给不足，行业服务质量不高，国际化开放合作程度不高等问题。以上研究从武术传播视角进行分析，为武术院校国际化发展提供一定的借鉴与参考。