西班牙小篮球运动发展历程、实践经验与我国镜鉴

冯力宇 陶玉流

摘 要： 采用文献资料法、逻辑分析法等，回顾西班牙小篮球运动发展历程，总结其实践经验及对我国的镜鉴。研究发现：西班牙篮球水平的不断提升与小篮球运动的发展息息相关。其实践经验在于建立了“三位一体”的小篮球服务体系；“越级式”的青少年赛事体系；高素质的后备人才培养体系。对我国的镜鉴：搭建多元融合的小篮球服务体系；构建全覆盖、多年龄、多层级的中国特色竞赛体系；优化以人为本的后备人才培养体系；扩大媒体力量影响，建立大数据球员档案与球员跟踪体系；激发社会资本热情，促生小篮球文化产业体系。

关键词： 小篮球；西班牙；后备人才培养；发展经验

中图分类号：G808

文献标识码：A

文章编号：1008－2808（2023）02－0073－06

Abstract：  This research analyzes the development process and experience of mini basketball in Spain by means of literature review and logical analysis. The research found that the continuous improvement of Spanish basketball level is closely related to the development of mini basketball. Its development experience lies in the establishment of a “Trinity” mini basketball service system; “Leapfrog” youth competition system; High quality reserve talent training system. The Enlightenment of China： build a diversified and integrated mini basketball service system; Build a full coverage， multi-age and multi-level event system; Optimize the “people-oriented” reserve talent training structure; Expand the influence of the media and establish a player file and player tracking system by big data ; Stimulate the enthusiasm of social capital and promote the development of mini basketball cultural industry system.

Key words： Mini basketball; Spain; Reserve talent training; Development experience

2021年10月，国家体育总局发布《“十四五”体育发展规划》，提出“推动形成人才培养体系运行高效、赛事活动体系健全完善、综合功能充分发挥的篮球发展新格局”  ［1］ ，为振兴“三大球”的发展战略提供了行动指南。小篮球运动因其使用小规格场地、籃球与篮筐的特点，更有利于青少年形成良好的技术动作，提升运动吸引力，对坚实我国篮球后备人才根基、打造我国现代化青少年竞赛体系具有重要价值  ［2］ ，2017年11月，“小篮球发展计划”发布施行，为我国小篮球运动的开展提供了前所未有的契机，成为新时代篮球后备人才培养的重要抓手和推进“十四五”时期“体育强国”战略的有机组成部分。然而，由于小篮球运动在我国的发展尚处于萌芽与起步阶段，目前还存在服务体系不健全，赛事体系尚未完善以及文化产业体系未能合理布局等问题。

西班牙作为世界篮球强国，曾在2008年和2012年奥运会中连续两次闯入决赛，并获得过2019年世锦赛及2022年欧锦赛的冠军，连续多年成为美国篮球“梦之队”国际赛场上的最大对手，长期在国际篮联（FIBA）排名中占据着第二名的位置。作为一个经济与教育水平在欧洲仅位于中游的国家，其篮球水平能够长期保持在世界强国行列，与小篮球运动的发展密不可分。据调查，西班牙著名球星保罗·加索尔7岁时就开始参加一些有组织的小篮球比赛；有着“金童”之称的篮球天才里奇·卢比奥首次在西班牙职业篮球联赛（ACB）中登场亮相时年仅14岁，这些无不得益于小篮球运动在西班牙的推广与普及。尽管中西两国篮球发展环境存在差异，但西班牙小篮球发展在赛事体系建设，青训体系治理和文化建设等方面具有借鉴意义和学习价值。另外，当前我国篮球发展进入从体教结合向体教融合纵深转变的关键阶段，更加迫切需要了解其他国家小篮球运动的发展经验  ［3］ 。因此，借鉴和学习西班牙小篮球运动的发展经验有利于其未来在我国健康、可持续的发展。

1 西班牙小篮球运动发展历程

1.1 诞生萌芽期：在“足球时代”中萌生（1947—1966年）

20世纪30年代，西班牙社会进入了高度集权的独裁统治时期，社会发生巨大的政治变革，在这一时期中西班牙体育的发展，遵循同为独裁统治时期的意大利的发展道路：大量体育组织相继创建；体育不再是私人组织的活动，而是一种在政治权利赋予下，由公共体育组织所开展的活动；体育在这一时期成为一种“逃避文化”：一种人们从思想上暂时摆脱暴虐独裁统治的释放工具。Acevedo将佛朗哥的执政时期定义为三个阶段：“政治时代（political generation）”（1936—1946）、“足球时代（soccer generation）”（1947—1966）、“反叛时代（contestataria generation）”（1967年）  ［4］ 。在长达20年的“足球时代”中，由于西班牙人热爱冒险、竞争的性格特点，使观赏性高，对抗性强的体育项目如斗牛、足球和篮球等成为这一时期最为热衷的运动。1958年，西班牙篮协前往美国考察，引入了小篮球运动。安·洛佩斯是当时小篮球运动最热衷的倡导者，他主导了西班牙小篮球运动设备的制造标准和比赛规则，随后创设小篮球委员会。在这一时期，统治者佛朗哥利用当时就已极为成功的皇家马德里俱乐部作为其宣扬国威、社会控制的工具，大力支持足球俱乐部的发展，篮球俱乐部在足球俱乐部繁荣发展的基础上衍生出来，沿用足球俱乐部的管理与后备人才培养模式，小篮球则作为篮球俱乐部低龄段运动员最主要的运动形式。与此同时，在西班牙的“足球时代”，佛朗哥的独裁政权十分注重发展体育教育，用以灌输其政治价值观，俱乐部成为发展体育教育的基地，小篮球运动正是在这种时代背景下应运而生，不断萌芽与发展。

1.2 普及推广期：从西班牙走向世界（1967—1975年）

随着小篮球运动在西班牙的快速发展，西班牙的篮球青训工作和青少年篮球比赛成绩也得到明显提升，由此引起欧洲各国的注意。此后，不少欧洲国家纷纷向西班牙学习《小篮球规则》并相继开展这项运动。1970年，在国际篮联的指导下，西班牙组建了第一届世界小篮球委员会（International Committee for Mini-Basketball，简称C.I.M）。1972年7月，该委员会在西班牙阿尔梅里举行了第1届国际“小篮球”比赛，从而引爆了欧洲青少年参与篮球运动的热情。1973年和1974年，该委员会又连续在秘鲁的利马和巴西的里约热内卢分别举办了第2届、第3届国际小篮球比赛  ［5］ 。就此，小篮球从西班牙向世界推广，国际篮联也开始出台相应的统一规则并开展各种小篮球夏令营和国际比赛，小篮球运动在国际篮联的指导下逐渐形成了非常完备的运动规则体系，小篮球运动就此在国际上普及开来。

1.3 快速发展期：政府政策支持促使小篮球运动蓬勃开展（1976—1995年）

1975年，佛朗哥独裁统治时期结束后，胡安·卡洛斯上台，进行民主改革，西班牙进入由独裁统治向民主统治的转型期，这一时期西班牙体育运动参与的阶级属性开始逐渐淡化，西班牙政府提出了“体育为人人”的口号  ［6］ ，并大力提倡“无例外运动”，通过一系列立法措施保障青少年的体育参与权，在这一时期，西班牙体育活动参与率很高，覆盖了包括青少年儿童在内的全部年龄段的民众，此外，体育俱乐部及体育协会大量建立，例如卡塔龙地区，76.1%的俱乐部和体育协会在这一时期注册，其中就包含独立运作的小篮球协会及小篮球俱乐部  ［7］ 。与此同时，政府斥巨资建设小篮球场地与器材，为青少年参与小篮球提供了硬件设施保障，这些举措极大的推动了小篮球运动在西班牙的发展。

1.4 稳步推进期：人才井喷，西班牙篮球进入“黄金时代”（1995年至今）

进入90年代中期之后，西班牙各级年龄梯队相继建立，西甲之下的乙级联赛、丙级联赛、丁级联赛以及各级别小篮球联赛如雨后春笋般涌现，逐渐打造了一个相当完备的青训体系和赛事体系。由于小篮球比赛相对重视球员个人能力，因此除过往团队型篮球理念之外，西班牙小篮球协会开始引入美式篮球中关于单兵能力的训练，随即涌现出一批能力突出的球员，开始征战NBA赛场，西班牙篮球水平飞速崛起，接连获得欧锦赛冠军3次，世锦赛冠军2次及奥运会亚军2次，西班牙篮球进入“黄金时代”。

2 西班牙小篮球运动实践经验

2.1 以人为本：“三位一体”的小篮球服务体系

小篮球作为一项以关注青少年球员发展为核心的赛事体系，以个体为先、注重赛事、主体融合的特点，推动新时代篮球事业的可持续发展  ［8］ 。西班牙国内的小篮球服务体系以“家、校、社”三个层面为多元主体，围绕小篮球运动员的服务核心，对其产生全方位的影响。首先，家庭作为球员运动生涯关键阶段帮助球员作出抉择的角色，对青少年球员的发展过程至关重要，西班牙的小篮球比赛中，家长参与度高，参与面广，他们不仅提供精神层面的关注与鼓励，还通过赞助球队，担任比赛志愿者，为比赛提供后勤服务以及组织赛后聚会等方式  ［9］ ，全面融入到比赛当中，西班牙青少年得以充分享受自己所青睐的运动，使篮球文化氛围和群众基础得到积淀；其次，学校作为承担小篮球人才培养责任的主体之一，一方面负责承办各级小篮球赛事，另一方面通过为体育与学习兼优的学生提供奖学金，不断向上发掘与输送人才；社会组织层面上，西班牙各地区篮球协会充分发挥其本身“社会”的身份属性，在协会下专门设立小篮球委员会，将“无形的手”的作用运用到小篮球运动发展中，负责制订符合当地实际情况的小篮球发展计划、组织比赛和引入社会资本等，充分发挥组织中调动人、财、物、时间、空间等结构要素的优势，并形成以“教练员、裁判员、竞赛组织人员”为主体的赛事服务架构，其人员培训形成了“金字塔”式的认证体系，各级别都要求有丰富的理念与实践经验，认证难度很高。尽管如此，据调查，西班牙的注册篮球运动员有19万人左右，而注册教练人数就达15万人  ［10］ 。除此之外，小篮球委员会还会联合当地的电视媒体，对小篮球联赛进行全方位的报道，并制作每位小篮球运动员的比赛数据，为上级青训体系的运动员招募提供依据，形成小篮球与国家篮球事业发展的有效互动，充分发挥社会组织相关功能。西班牙小篮球运动的发展从“家、校、社”三个层面出发，既相互独立又相互交汇融合，形成多方面合力，同时渗透“以人为本”的发展原则，为小篮球运动员成长提供了出色的服务保障。

2.2 称贤使能：“越级式”的青少年赛事体系

西班牙拥有非常完备的赛事体系。在职业联赛方面，目前共有4级，甲级ACB（18支）、乙级ORO（18支）、丙级PLATA（24支）、丁级EBA（按区域划分共108支），西班牙各大区还有第5至第9级别半职业和非职业篮球体系，其中西班牙职业篮球甲级联赛（ACB）被誉为世界上除NBA之外最好的篮球联赛，可见其参赛队伍多，运动员储备量大，联赛水平高的特点。除此之外，西班牙青少年赛事体系共涵盖包括小籃球联赛两个组别、12～14岁组、15岁组，16岁组、17岁组以及18～22岁组（也就是俗称的青年队）共7个组别。球队组别之间有着严谨的竞争机制和人员良性流动，一旦球员展现出超越年龄的运动表现，就会被选拔“越级”参加高一级别的比赛，确保能够持续在相匹配的竞争环境中比赛，以不断提升水平；与此同时，18～22岁年龄组还会与四级职业联赛（EBA）的球员同场竞技，在青年时期就提前适应职业队伍的对抗强度，这也是里奇·卢比奥、卢卡·东契奇等球员在18岁时就能在国际大赛崭露头角的原因。西班牙还拥有青少年品牌赛事“小国王杯”赛，其国内关注度高，影响力大。西班牙青少年赛事体系呈现出年龄跨度广，年龄段划分细和“越级式”“品牌化”等特点，迅速为国家队培养了一批高水平的年轻人才，同时积累了丰富的人才储备。

2.3 学训结合：高素质的后备人才培养体系

西班牙的篮球后备人才培养体系采用已在足球青训培养中大获成功的“拉玛西亚”模式。这种训练模式以俱乐部建立的训练基地为球员生活、学习、训练的主要场所，最早用于培养巴塞罗那的足球运动员，1987年开始，巴萨篮球队的小球员也开始在拉玛西亚进行学习与训练。巴塞罗那青训总负责人福尔古埃拉曾经说过：“好的青训首先应该培养好的孩子，其次应该是好的学生，然后是有潜力、喜欢这个运动”。因此，俱乐部以“先学做人、学文化，再学打球”为建队原则，一直以来将“文化教育”置于“体育训练”之前，强调在接触篮球运动初期首先培养正确的动机，获得运动乐趣，增加角色体验感，赋予战术思维能力。在拉玛西亚训练基地，球员每天要完成7h左右的课程学习，训练则在每天下午课程结束后进行，每天训练结束后，还要完成当天的学习作业，假期基地还会要求球员有6h以上的自习时间。其对球员文化水平与人文素养的重视程度可见一斑。这种培养模式不仅没有使球员荒废学业，甚至文化课水平比普通学校学生还要优秀，西班牙职业队的球员们也因此获得进入大学学习的机会，比如2010—2011赛季，巴萨在西班牙乙级联赛的球队出现了11名球员都是高等学校在读学生的“大学生队”的奇迹；保罗·加索尔在进入西班牙甲级联赛巴塞罗那一队时就已考取了西班牙录取分数第二高的巴塞罗那大学医学院。

此外，小篮球运动以其人性化、适宜性，成为低年龄阶段后备人才培养体系的重要运动形式，在中小學及专门的青少年篮球俱乐部开展十分普遍。一些不含有12岁以下低年龄层级队伍的高级别联赛俱乐部，通常设球探一职，在各地小篮球联赛中考察球员们的表现，发掘具有成为职业运动员潜力的少年球员，推荐其进入自己俱乐部的青训系统进行训练。西班牙各职业篮球俱乐部都十分重视建设和投入自身俱乐部的青训体系，俱乐部培养出来的优秀球员，不仅能够提升本俱乐部在联赛中的水平，一些中小俱乐部还将它们培养出的优秀球员卖给大球队，获得的转会费等费用，完全足够维持球队日常的运作，比如效力于NBA的里奇·卢比奥和鲁迪·费尔南德斯，他们的母队是西班牙甲级联赛的尤文图特，俱乐部规模虽然不大，但其青训营培养出的大量后备人才对西班牙篮球发展产生了极大影响。由此可见，以俱乐部为轴心的西班牙篮球后备人才培养体系，通过大力开展小篮球运动，同时重视文化水平与人文素养的培养理念，渗透入俱乐部的发展模式，促进了本国教育和竞技篮球双向良性发展。

3 西班牙小篮球运动发展对我国的镜鉴

3.1 搭建多元融合的小篮球服务体系

西班牙篮球运动员职业水平高、文化水平高的现象绝不是单独依靠某一方面的力量就能够达到的，而是建立在一个“家、校、社”充分配合，紧密协作的前提下。目前我国小篮球运动没有完整独立的主导机构，服务角色尚未功能化、体系化，这就需要篮协成立下属独立的小篮球委员会，由专人负责其发展工作；各个服务角色要提高其功能属性，并形成相互融合的多方面合力：比如，目前我国教练员培训机制还很不完善，教练员岗位培训班开设次数较少、间隔时间较长，参与人数不多；中国篮协与地方篮协的培训机制相互独立，认证体系与晋升机制并不贯通；教练员资格认证难度较低，难以获得后续培训与提升的机会，缺乏明确的级别晋升渠道，水平难以得到提升；中小学校及俱乐部对执教篮球队的教练员是否持有资格证书并没有严格的要求，训练水平普遍较低，加之由于小篮球规则与之前成人篮球的规则存在诸多不同，小篮球教练员数量存在巨大的缺口。针对目前的现状，中国篮协应进一步完善教练员培训体系，统筹建立篮协领导下的5级晋升机制；打通等级晋升渠道，提升获得培训的机会与质量，同时将小篮球教练员培训体系纳入到篮协整体教练员培训体系中，为教练员提供更多适合低年级层次的教学方法；推动建立退役职业运动员保障制度，优化职业运动员薪资体系，鼓励更多高水平运动员从事低年龄段篮球教育，来进一步提高教练员水平。另外，与西班牙青少年父母对小球员的普遍支持不同，我国传统文化中视体育为“玩物”的思想仍然影响深远，无论是所在学校还是家长对于子女从事篮球运动的支持力度极为有限，更不会鼓励其耗费大量的时间和精力从事到专业性的篮球训练之中  ［11］ 。为解决这一问题，需要从学校层面充分发挥小篮球的育人理念，并从国家层面融入“少年强则国强”的体育强国建设，以国家教育战略的角度提高小篮球存在的合理性、重要性。与此同时，还要扩展小篮球服务体系的覆盖广度，重视农村小篮球运动的发展，大力引入社会资源，以公益视角构建农村小篮球服务体系，搭建全方位融合的小篮球服务架构。

3.2 构建全覆盖、多年龄、多层级的竞赛体系

在小篮球竞赛体系上，目前我国建立了一套俱乐部与学校校队同场竞技的赛事模式，这在一定程度上增加了青少年参与比赛的机会，但也导致球队之间差距过大，使得比赛的精彩性不足，关注度有限。因此需要尝试逐步建立层级化的赛事体系和升降级制度，根据比赛成绩将球队按照实力进行分层，参加不同级别的比赛，并打造高水平、高关注度的品牌赛事。同时，目前的小篮球赛事大多采用赛会制，比赛密度大，时间仓促，不利于运动员的高水平发挥，每年比赛十分有限，球队经常面临“只练不赛”的境地  ［12］ 。

为促进我国小篮球赛事体系发展，我们可以将区域内的俱乐部、学校球队放在一起，举办比赛频繁、时间跨度大的“赛季制”“主客场制”，保持适宜的比赛频率，做到以赛代练，边赛边练。另外，小篮球竞赛体系目前尚未完全深入各个地区、学校，使用成人比赛规则的校际比赛仍是不少地区小学篮球赛事的主流。这就需要篮协出台相关政策，联合教育部门，统一小学年龄段的竞赛形式，细化年龄层级划分，从而构建具有中国特色的小篮球竞赛体系。

3.3 优化以人为本的后备人才培养体系

西班牙的后备人才培养模式注重提升球员文化素养，能够强化球员对比赛本身，以及这项运动构成的领悟、尊重与理解，包括队友、教练、技战术等方面。与西班牙相比，我国在甄选篮球后备人才的过程中，过于强调身体素质天赋因素，而忽视了心理、社会和教育因素。后备人才的挖掘与培养是复杂的、动态的过程，除了身体因素，训练的努力程度、教练水平、篮球智商、训练效率以及追求卓越的欲望等诸多因素都是篮球运动员成才的关键  ［13］ 。西班牙以人为本的育人理念是我们亟须学习的，我国的后备人才培养模式的趋势是体教结合的，应该明确后备人才培养需扎根学校，不能忽视文化教育对篮球人才培养的积淀作用，必须整合学校与社会资源，实现体校与篮球项目强校的资源共享和资源转移，达成篮球项目强校能够培养中高端篮球人才的目标，并逐步以点带面，真正完成“体教结合”的改革，建成“适应需要，主体多元”的后备人才培养体系。

3.4 扩大媒体力量影响，建立大数据球员档案与球员跟踪体系

西班牙、美国等篮球顶尖国家，获取篮球人才信息途径主要通过媒体报道、教练员推荐以及网络上运动员的追踪数据报告，其中从网络上关注运动员竞技成绩、数据以及比赛录像是最简单直接的方式  ［14］ 。与西班牙不同，我国目前采用体育运动等级制的运动员评价方式，青少年需要在全國或全省正式比赛中获得名次才能取得二级或以上的运动员证书，然而，作为团体项目而言，这种评价方式显然无法代表运动员的真实实力。因此，篮协应联合新闻传媒机构，利用大数据背景下的现代网络直播软件与资料统计平台软件，对青少年球员进行个人技术统计，利用大数据关联性分析运动员竞技能力结构特征  ［15］ ，并将球员的个人表现按照标准从高到低进行排名，发布出来并进行实时更新，以此搭建小篮球联赛球员个人技术统计数据平台。另外，新闻媒体要与各级梯队之间保持密切沟通，能够确保表现优异的球员提前进入俱乐部的关注名单，形成球员档案与跟踪体系。这样，以小篮球运动员全面、准确、公开的个人技术统计数据排名先后为评判运动等级与篮球水平的依据，不仅能为初中、高中乃至大学的篮球教练员招募、培养新球员提供客观性的参考依据，而且无形中能够使国内青少年篮球界形成一种良性竞争的氛围。

3.5 激发社会资本热情，促生小篮球文化产业体系

与西班牙相比，目前我国小篮球培训以及小篮球联赛刚处起步阶段，相关产业发展有很大缺口，面临各推广部门合力不足、共识度不高，行政权力与市场导向协作度不够等问题。为此，要建立推广部门联动机制，提高部门间政策交汇与融合力度。多主体参与小篮球赛事的过程中要实现政府主导、全民参与，整合公共资源，并积极探索和鼓励社会力量参与专项化发展，采用政府向社会力量购买服务的形式实现小篮球运动在学校体育工作的专项化、普及化发展。另外，随着小篮球产业热度陡增，大量社会资本开始寻求布局小篮球产业链的良机，因此，篮协对于小篮球的相关推广政策要能够全面激发社会资本的参与热情，动员更多的社会资源投资小篮球产业，促使这一领域诞生规模巨大的全新产业链。同时，中国篮协在制度上大力推动小篮球产业化的同时，需要注意引导小篮球文化的蓬勃发展，将小篮球文化与产业化相互融合，形成符合中国体育文化特色的青少年产业体系。

4 结 语

为响应高层关于“篮球梦”“体育强国梦”的号召，以姚明为首的新一届中国篮协正在围绕国家队建设、CBA联赛、青少年及社会篮球发展等领域加速进行改革。面对多重政策利导的时代机遇，通过各文件、规则的制定，我国小篮球运动已经站在了很高的发展高度。西班牙小篮球发展时刻渗透着“以人为本”的核心要义，与教育的过程紧密地联系在一起。我国的小篮球的发展关键在于立足于我国的实际情况，大胆汲取国外优秀经验，脚踏实地，以小篮球运动的提升不断促进我国形成篮球发展的新格局。

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