晋城市城区凤阳小学：让红色教育熠熠生辉

2023-05-30韩虹祁艳芝

山西教育·管理 2023年3期

韩虹祁艳芝

习近平总书记多次强调，红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。红色资源中蕴含着红色基因，蕴藏着自强不息的精神。传承红色基因，树立“为中华崛起而读书”的理想追求，继承和发扬艰苦奋斗、顽强拼搏的精神，正是小学生德育的价值根基。

晋城市城区凤阳小学是1996年创建的一所六年制小学，毗邻晋城市烈士陵园。学校本着“为学生终身发展奠基、为教师专业成长铺路、为学校持续发展引航”的办学宗旨，不懈探索“以德立校，科研兴校”的特色办学之路。近两年来，学校利用独特的区位优势，在“双减”背景下组织开展“以红育人”德育系列活动，结合践行社会主义核心价值观的要求，联合烈士陵园充分挖掘红色资源，把鲜明的红色基因注入办学思想中，用德行教育引导激励学生，为学生健康成长培根铸魂。

一、把红色基因融入思想政治建设中，构筑理想信念新高地

红色教育不仅需要丰富的红色文化资源，还需要一批具有坚强毅力的教育科研工作者。近年来，学校全体教师积极投入教材研究，不断深挖红色资源，倾力打造多彩课堂，建设校园红色文化。

1.将红色教育注入课堂

学校不断追寻先辈光辉事迹，将红色教育注入课堂，依据红色教育课程教学大纲大力开展红色教育。通过“红色”主题项目式研讨、观摩课，学校打造了以红色教育为主题的多彩课堂。

学校要求各学科教师在制定学科教学目标时要渗透红色教育。在每周教研中，各学科教研组根据学科特点列出红色教育渗透点，形成红色教育体系。这让教师深知自己的任务不仅仅是教学，更重要的是育人，把传授知识和红色育人理念紧密结合，探索出有效的红色教育方式。

2.开发红色教育校本教材

学校注重社会环境、社会活动和社会关系的内在整合，开发了以学生生活为基础、以良好品德形成为核心、促进学生社会性发展的校本课程教材《晋城革命故事》和《品诗文·悟人生》，并将其分别作为小课间传统项目活动的教材和教师教育教学经验交流用书，旨在利用英雄人物经典故事丰富学生的内心世界，以革命故事塑造学生品格，为促进学生形成良好的个性和健全的人格奠定基础。

二、把红色基因融入日常德育活动中，打造活动育人新引擎

1.红色歌曲天天唱

学校要求各班选一首爱国歌曲作为班歌，把每天上午、下午第一节课前10分钟作为各班唱红歌时间。红领巾广播站每天利用早上课前、课间等课外活动时间播放红色歌曲，营造浓厚的唱红歌氛围。学校还组建了红星合唱團，开展红歌大赛等活动，让时代主旋律时时飘荡在校园。

2.晋城革命故事人人讲

学校充分利用班队会、大课间、红领巾广播等时间讲述晋城革命故事，在每周的升旗仪式上，各班轮流讲红色故事。学校还邀请“五老”进班级讲晋城革命故事。此外，还开展讲革命故事大赛等活动，以此宣传弘扬革命经典，汲取奋进力量。

3.红色活动月月有

学校利用重大节日、主题教育等契机大力开展红色教育活动。如在“党建带队建”清明祭英烈活动中，党员重温了入党誓词，少先队员重温了入队誓词，各班还开展了制作缅怀革命先烈手抄报评比；组织少先队员到红色教育基地研学，追寻红色足迹；每月开展读红色主题经典手抄报评比，每周组织“学雷锋”义扫等活动。学校将红色教育活动融入教学日常，让红色文化在师生心中深深扎根。

三、把红色基因融入社会实践中，开拓担当奉献新境界

学校充分发挥晋城市红色文化资源优势，开展“红色逐梦之旅”，即带领党员及部分少先队员走进东常村、赵树理公园、洞头文化教育基地等，采访老党员、老战士，聆听红色故事，追寻红色足迹；进社区开展丰富多彩的志愿服务，到社会实践基地开展国防教育，以此增进学生对国情、社情、民情的了解，培育学生心系国家、志存高远的奉献精神，用党的奋斗历程激励学生学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

学校还鼓励教师、家长身体力行奉献担当，以自身实际行动潜移默化感染学生。例如，党员教师积极投身于社区防疫志愿服务；雷雨季节，在学生上下学时，老师们冲锋在前，为学生保驾护航；家长们积极参加志愿服务，成为“最美护航人”，等等。