会议要指向学生、指向发展、指向学校

姜泽

召开会议的目的在于统一思想、增进认识、落实行动，但如果会议充斥着各种事务性和形式化的工作，占用一线教师大量备课、教学时间，便会令教师倍感疲惫与困惑，长此以往教师就难以感受到教书育人本应具有的自我效能感和职业幸福感。

指向学生：如何育人。我们的会议要聚焦立德树人根本任务，鼓励教育者做新时代的“四有好老师”，并通过自己的实际行动培养学生勤奋好学和求真务实的良好品质，使他们养成既仰望星空又脚踏实地的探究精神。针对学生的各种素质教育活动开展工作的会议，无疑对教师具有高吸引力，自觉参加会议便成了教师的内在需要。

指向发展：如何教书。指向教师发展的会议需要关注几点：一是教师真实需求，二是教师素养提升，三是短时集中高效，四是利用工作时间，五是科学设计论证，六是作业考核评价，七是问题导向驱动。不论采取线上或线下形式，铸师魂、强师能、炼师艺才应是会议举办的目的。正因为教師的发展是推进优质教育的核心，能否发挥自身的创造力，促进学生全面发展，才是教师面临的新挑战，而相关的会议则是推动理念落实为行动的关键一招。

指向学校：如何变革。对于学校来说，正确认识优势和不足，克服安于现状和不思进取的心理，树立发展和变革才是硬道理的思想，需要通过专题会议的持续定期召开来实现。只有激发全体教师具身参与并聚焦学校的课程建设、师资建设和教育教学整体改革等中心工作的内驱力，才能使参与会议成为全体教职员工的主动选择。

（作者单位：天津市河东区益寿里小学）