童诗的眼睛

孩子们， 你相信童诗有眼睛吗？它们就隐藏在语言中，那么，我们如何才能拥有一双魔法的眼睛来感受这个世界呢？每个人初来到这个世界，眼睛宛如彩色的宝石，对万物充满着好奇。童诗就是语言的眼睛发出的光芒，不信你们看：

妈妈的眼睛

（日）西条八十

看着妈妈的眼睛

便会想起池塘

周围生长着小树

在清澈的池水中央

有一座黑色的小岛

哪天能划着船儿

去小岛那里转转

那么平静的水底

会有什么样的鱼儿

小岛那么可爱的树上

什么样的鸟儿在歌唱

看着妈妈的眼睛

便会想起池塘。

这首童诗很有意思，妈妈的眼睛变成了池塘，眼球是小岛，睫毛是小树，划船、鱼儿和鸟儿都是诗人想象的场景。在诗里，诗人没有明说妈妈的眼睛像池塘，睫毛像小树，而是说：“看着妈妈的眼睛/ 便会想起池塘。”这种间接的表达非常有趣，因为这里面隐含着对妈妈的情感，诗人通过妈妈的目光感受到这一切。

孩子们，我们在分析古诗的时候会说，某个词是这首诗的“诗眼”，我们能看见“诗眼”，它也在望着我们。童诗则需要我们用心灵中的眼睛观察世界，创造出语言的奇迹。每首童诗都有自己的生命，童诗的美学就是儿童心灵的艺术，它包含着人与自然、世界和生命的关系。如果拥有心中的童诗“诗眼”，即使是肉眼看不见的事物，也能进入我们的诗中，就像金子美铃在诗中写的那样：

看不见的城堡

（日）金子美铃

在田野和山中狩猎时，斜日向晚

我领着看不见的随从

返回看不见的城堡

田野间有位看不见的牧羊人

在远处吹着看不见的笛子

呼唤看不见的羊群

穿过森林，那金黄色

看不见的城堡的窗户

闪闪发光

我是小小的王子

骑着看不见的马

看不见的铃铛叮叮响

当金子美玲幻想自己回到童年变成小小王子的时候，她骑着“看不见”的马，带着“看不见”的随从，在狩猎结束后回家。既然都是“看不见”的事物，为什么诗人能“看见”呢？这让我想起法国作家圣埃克苏佩里在《小王子》中的一句话：“看东西只有用心才能看得清楚。重要的东西用眼睛是看不见的。”英国作家史蒂文森的童诗《看不见的玩伴》中也有类似的表达：

看不见的玩伴就会来到跟前

当孩子们快乐、孤独、温顺

孩子们的玩伴就会走出树林

也就是说， 对童诗而言，仅仅写你所见远远不够，需要加入自己的想象。能“看见”的不一定是童诗，也许“看不见的部分”才是真正的童诗，孩子们要学会拥有“看不见”的魔法——也就是想象和自由的力量。

这几首童诗其实有相似之处，那就是想象的运用，如果一个人丧失了想象，就意味着失去了创造力。童诗写作其实很简单，就像搭积木一样，将简单的话语变成城堡、山峦、河流、星辰……所以我们需要静下心来，慢慢体会话语中的秘密，不要急于表达或描绘在你的纸上，要和语言做最亲密的朋友。所以，孩子们，你们能否也写一首關于“眼睛”的童诗呢？