增强八大意识，创作“出彩”作文（上）

张德平

高考作文考查的核心是考生的基本语言组织与逻辑思维能力，其得分的关键是要写出符合题意、有逻辑思维且让阅卷者青睐的“出彩”作文。那么怎样才能写出“出彩”的作文呢？笔者认为要有八大意识，即目标意识、任务意识、情境意识、材料意识、文化意识、现实意识、主体意识、文体意识。

强化目标意识，从问题出发

凡事要行之有效，目标最为重要。作文有的放矢，才不会有大的偏差。考生要研究高考作文的命题意图，明确自己的写作意图，以前者指导后者，以后者反映前者，二者统一，从而做到精准立意。因此考生审题立意时首先要锁定写作目标——命题意图的基准线，其次要聚焦环节目标——写作意图的落脚点。如下面这道作文题：

阅读下面的材料，根据要求写作。

古人观察生活中的一些自然现象，总结出令人警醒、可资借鉴的生活道理，例如先秦的荀况在《劝学》中说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（涅：黑土），与之俱黑。”晋代傅玄在《太子少傅箴》中言：“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。”宋代周敦颐在《爱莲说》中称莲：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”这些名言警语对当今时代的我们也有启示作用。

请综合材料的内容及含意写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

文题所供材料的论题为“环境”，暗含了环境与人的关系。综合材料中的三句话，可以得出文题的命题意图：环境对人有着重要的影响、作用，但人在环境的影响下并非完全被动，永葆初心本色，加强品格修养，磨砺精神意志，纵使环境不理想，也能够将环境的消极影响降到最低，充分彰显自我的优良品质。因此，作文的写作意图应为：正视环境的力量，因势利导，利用环境的积极方面，充分借力，实现自我价值；主动规避甚至抵抗环境的消极影响，加强定力，做好自己。当然，每个个体也是环境的组成部分，不应将自我和环境严格对立起来，个人也应该担起道义责任，捍卫风清气正的社会环境，在提升自身才能和道德水平的同时对周围环境产生积极的影响。

在具体写作中，有的考生由于目标意识不强，作文出现了以下问题：只谈环境对人的影响，完全不提人的能动性及精神意志的力量；抛弃环境，泛谈坚守自我、保持初心。甚至有的以创新、择友、奋斗、拥抱自然、弘扬传统文化等为立意方向，导致跑题。考生要引以为戒。

强化任务意识，带着“镣铐”跳舞

从高考选拔性的角度来看，“防套作”是必然的要求。任务驱动型作文通过不同的“任务指令”，也即通过材料多元呈现明任务和暗任务，区分立意高下，防止宿构和套作。

如果考生看不出暗任务，写出的作文自然立意不高远、主题不深刻。如下面这道作文题：

阅读下面的材料，根据要求作文。

《吕氏春秋》里记载了一则楚王失弓的故事，讲的是楚王去云梦泽打猎，不小心把自己心爱的弓丢了，侍从们要循原路寻找。楚王说，算了吧，不必去找了，楚人失之，楚人得之，到不了别处的。侍从们都很佩服楚王的豁达与胸怀。孔子听闻此事后说，这句话如果去掉“楚”字就好了，不妨说“人失之，人得之”。老子听说了孔子的评论后，也发表了自己的看法。他说再去掉“人”字会更好，那样就是“失之，得之”，才符合天道。

要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

这则材料围绕“失弓”，呈现了楚王、孔子和老子三个人的不同看法。这是明任务。三人探讨的核心问题是“失”与“得”，“失”与“得”当为中心论题，立意行文就要围绕对得失的态度和二者的关系展开。比较楚王、孔子、老子三人对“失”与“得”的看法，可以看出他们立场、胸怀、格局、思想境界的不同。这是暗任务。综合材料立意，考生可以探讨立场、胸怀、格局、境界等对得失认识的影响，倡导超越狭隘的利己观念，放大格局，提升境界，突破局限，看淡一己之失，为集体、社会、国家乃至天下谋福祉。如果作文仅仅从材料中提炼出的立场、格局、胸怀、境界等关键词着手，通篇不提“得失”，就是偏离题意的。

强化情境意识，“到什么山唱什么歌”

近年来，高考作文以具体情境为载体，尤其以真实社会生活情境为载体，设计了具有代表性价值的语文情境活动，以考查考生语文核心素养的多样化、综合性和实践性。教育部考试中心颁发的“中国高考评价体系”里，43次提到“情境”，这是新高考命题的导向。一般意义上，语文情境要素包括话题情境，即从材料分析出写作对象，这是写作的起点；任务情境，规定写作方向；要求情境，提示考生怎么写。因此，考生在写作时要增强情境意识，营造交际氛围；增强身份意识，“量体裁衣”进行表达；增强对象意识，注意交流互动；增强目的意识，融形式、内容为一体，突出“我是谁”“写给谁”“为什么写”，联系生活实际，语言有理有据，态度鲜明，层次清晰。如下面这道作文题，就设置了语文情境活动，要求考生根据情境、贴合身份進行表达。

阅读下面的材料，根据要求写作。

列夫·托尔斯泰说：“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。”宫崎骏说：“成长是一笔交易，我们都是用朴素的童真与未经世事的洁白交换长大的勇气。”刘墉说：“成长是一种美丽的痛。”怎样才是成长？如何面对成长？成长值得记录，纵然其中有着酸、甜、苦、辣各种滋味，也依然是完美的。

班级计划主办一个“人类成长”的主题班会，请围绕上述材料，写一篇发言稿，表达你的感受和思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

结合2022年的高考作文命题方向，我们可以知道，新高考作文在命题时有意识地对接教材，有的情境设置也是从教材中来。这道作文题在情境设置上，就对接了统编版选择性必修上册第三单元外国文学小说，聚焦“人类成长的精神轨迹”学习任务。我们可以思考成长的定义以及成长的代价，还要充分思考“精神的成长”所需要的各种条件，如自由、尊重、和谐、宽容、鼓励、欣赏、友情、亲情、爱、创新、个性、文明、科学思想等。每个人的成长都要经历痛的蜕变，正处于青春时期的考生要重点结合自己的身心特点，阐述对精神成长的看法。