传统文化背景下高校思政教学改革创新策略探究

李师芹

摘 要：我国现代社会多样化发展的同时，传统文化已经融入人们生活中的各个方面，影响着大多数行业的发展，同时对于高校的思政教学也有一定的影响。现阶段，传统文化的观念直接影响着大学生的思政理念和价值意识。高校在开展思政教学时需要在传统文化的背景之下抓住机会，积极应对。

关键词：传统文化 高校思政 教学创新 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2023.04.038

大学生的文化认同意识比较强，对新兴文化具有较强的接受能力，积极有效开展高校思政教育极其重要。高校开展相关思想政治课程最主要是培育大学生个人的爱国主义意识以及思想道德素质，融合相应的传统文化内容，强化大学生在传统文化背景下的社会责任感。如何科学有效地提升高校思想政治教育的水平，帮助学生形成正确的思想价值观念，是现代高校课程教学的重要方向。

一、高校思想政治教育的现状

1.弱化了高校思政教育的主导作用

西方文化蔓延高校中，大学生的思想理念、个人行为、价值观念展现出多样化的发展。加之大学生的好奇心理以及缺少对中国传统文化的理解，大学生的主流文化意识缺失较为严重，形成了一连串的“个人主义思想”等非主要思想潮流。大部分学生开始对马克思主义指引下产生的人生观等进行质疑和挑战，在校园中传播西方文化价值理念，给高校的思想政治教育带来了一定的危机。

2.影响了高校思政教育的主要场所

在当今时代背景之下，特别是以美国为主的西方文化渗透到我国高校思政教育的主要场所。一方面，西方文化影响着我国的传统文化以及大学生的思想价值理念，另一方面也影响着大学生“三观”的树立。大学生是现代社会接受新兴事物最快的群体，这样的文化渗透会影响着他们的价值理念，形成不好的文化认同心理，这会在一定程度上影响我国的文化安全。大学生在思政学习时没有合理有效地将传统文化知识融合进思政课程的学习中，影响着学生思政学习的成效，同时也不利于学生的发展。高校是我国文化传承的主要场所，担当着传统文化传播的任务，也是传统文化弘扬的主要场所，因此，高校思想政治教育革新的主要目标便是如何利用相关方式让大学生树立正确的思想价值观念，帮助大学生快速重回高校的主流文化之中。

3.大学生的社会价值观受到影响

在高校大学生身上出現多种不健康的行为，受到上述不良行为的影响，使大学生极其容易产生急功近利的心理，这会影响大学生思想以及身心健康的发展，也会触碰到大学生个人的思维底线，增加了高校开展思想政治教育的难度。

目前，各个国家之间的联系不断密切，但依旧会存在不良的思想，这不仅提升了西方文化的优势，还影响着大学生的正确价值理念的形成和发展。所以大部分学生在受到西方文化的影响之后，会逐渐接受西方文化，同时大学生的传统文化意识比较薄弱，没有形成正确的文化继承和传播理念，影响着学生思政课程的学习。因此，高校的思想政治教育需要以思政课堂教学为切入点，让大学生能够端正自身的思想，意识到传统文化的学习对于大学生思政课程的重要性，树立正确的思想价值理念。

4.影响了高校思政教育的主要方式

随着现代科学技术的进步和发展，高校的思想政治教育路径也在不断增加和扩展，加上国外媒体对我国相关信息的传播方式的增加和人们对于不同思想理念的接受程度的加强，促使我国高校的思想政治教育的主要路径面临着较大挑战。西方也会有腐朽落后的文化，如果大学生不对西方文化进行辨别，只是一味地接受西方文化，就会形成不良的思想理念，从而影响大学生日后的发展。所以在文化多样性、信息量巨大的时代背景之下，高校需要强化对思想政治教育以及信息传播路径的管理和监督，尽量消除国外负面文化对大学生的影响，这是高校思想政治教育的主要任务所在。但是因为现代互联网的快速发展，具备开放性强、隐蔽性强的特征，导致高校信息的权威性以及信息的核心地位在不断减弱，甚至丧失，这对于高校的发展来说极其不利。

二、传统文化背景下高校思想政治教育的重要作用

1.强化高校思政教育中对传统文化的应用技能

我国高校的思想政治教育已经经历多次改革和发展，其改革的方式从简单的改革发展到多元化的改革，传统文化始终占据着主导地位。但是在大多数高校开展的思想政治教育工作中，其教学的品质不能得到强化。看重思想政治的教育、忽略传统文化的教育是现代高校教育所面临的较为严重的问题。这种理念导致高校不能正常开展思想政治教育工作，更不用说合理有效地结合传统文化开展相应的教育教学工作，也无法科学有效地做出相应的思政规划。在传统文化的背景之下，促进高校思政教育革新发展是解决上述问题最好的方式。

2.建立高校大学生思想安全以及心理安全教育的底线

良好的文化包容能力以及文化的创造力是我国文化机制发展的基本特质。我国现代经济的发展推动了新兴文化的崛起和发展，在发展的过程中不断吸收各种文化，也包括不良的文化，这对高校大学生思想健康有着较大的威胁。在传统文化背景下不断推动高校思政教育的革新和发展，需要立足于传统文化的发展趋势，建立思想和心理上的教育底线，让大学生意识到传统文化对于大学生思政学习的重要性，在潜移默化之中继承和弘扬传统文化，不断提高大学生思想健康和心理健康，加强高校的思想政治教育，能够让大学生对不良的思想文化具有较强的安全防护能力，同时也能更好地阻拦大学生思想安全教育所存在的风险，确保高校能够在一个较好的环境之下开展思想政治教育工作，抵抗外部不良因素，为后续开展的思政教育做好铺垫。

3.提升高校大学生思政教育工作的科学合理性

加强高校大学生思政教育工作的合理有效性是高校思政教育探究和发展的核心方向。大多数高校的课程教学内容和教育的理念较为落后，导致其课程教学不合理，不能以新时代发展的内容为落脚点，科学合理地引进新兴文化以及理念。依据现代传统文化的相关内容进行相应的思想政治教育工作，将一些具备较强影响力的内容与思想政治教育内容相结合，确保思政教育工作能够和现代社会的发展相连接，保障高校思政教育工作的品质，推动思政教育以多种样式以及多种模式有效开展。

三、传统文化背景下高校思政教学改革的实践准则

1.主体性

在弘扬传统文化的时代背景之下，人本化思维观念是现代思想政治教育革新的主要思想观念。人本化思维观念的核心内容主要是强化大学生的主体学习地位，这对于老旧的思想政治教育有一定的挑战，但是也给现代教育革新指出了正确的发展道路。在此背景之下，高校思政教育的革新发展需要尊重大学生的主体性教育准则。比如说高校在开展思想政治教育时，需要合理有效地利用信息技术，融合传统文化的内容，以大学生的发展为落脚点，依据大学生现阶段的发展样式、思想形式、行为理念开展相应的课程教学，让大学生认识到思想政治教育的重要作用，接受正确的思想政治教育内容，树立恰当的思想价值理念，促进学生全方面发展。

2.真实性

在传统文化的背景下，思政教育的革新发展比较注重传统文化相关信息的融入，不断丰富其思政教育的相关内容，促使思政教育变得更加真实，关注引领和教育大学生，培育大学生的个人核心素养和价值理念。在现代思想政治教育中，不管是融入还是渗透传统文化，都需要以真实性为准则，不断挖掘和搜集与这些文化相关的信息资源，依据大学生现阶段发展的需要以及传统文化的相关内容，强化大学生的思想文化教育，提升大学生对传统文化的认识和了解，以传统文化为保障不断推动大学生全方位发展。比如说教师在开展思政教育时，可以让大学生主动讨论与思政教育和传统文化相关的内容，运用自身的思维和对传统文化的认知，发表自身的观点，以此推动大学生对传统文化的认识和了解。

3.理论与实践相结合

在高校的思想政治教育革新中，要想合理有效地将传统文化渗透其中，需要依据大学生认识规律，遵守理论与实践相结合的准则。高校在以往开展的思想政治教育课程中，大部分教师并不重视传达思想政治的信息资源以及传统文化的内容，没有合理有效地利用多样化的教学形式开展思想政治教育，这在一定程度上影响着大学生的发展。大学生在课程学习的过程中对于传统文化没有更多的认识和了解，所以需要教师在开展思想政治教学活动时合理有效地将课程的理论知识和实践活动相结合，让大学生学会运用所学的传统文化理论知识进行动手实践，比如说开展剪纸活动、表演京剧等，大学生能够从中了解到中国传统文化的丰富多样性，将理论知识运用于实践之中。

4.网络化

高校要想更好地将传统文化融入思想政治教育中，就需要遵循网络化准则，不断提升思想政治教育的课程合理有效性。一方面，思想政治教育的开展需要不断创新其网络教育的方式，转换其思想政治教育的理念，融合传统文化和思想政治教育，提升思政教育的水平。比如说在开展思政教育时，可以恰当地使用多媒体将传统文化呈现出来，便于大学生更好地了解和认识思政的相关知识以及多元化的信息资源。

四、传统文化背景下高校思政教学改革的策略

1.强化大学生对负面文化的辨别和分析能力

有一些大学生长时间受到负面文化的影响，使其对于高校开展的思想政治教育课程出现抵制、反感心理。根据该情况，教师需要从根源出发，不断增强大学生对于不良文化的辨析技能，确保大学生能够自主分析负面文化，知晓负面文化可能会带来的不良影响，从而逐渐远离负面文化，树立正确的价值理念。高校的思政教育可以利用传统文化的正面案例来反驳负面文化，指引学生学会自主分析和辨别负面文化，转换大学生的思想理念。比如说，教师在开展思政教育时可以以传统文化为例，给学生讲解不同朝代的治国理政的思想理念，同时也可以从我国的历史发展之中进行横向与纵向对比，突出社会主义的优越性，从多民族的文化之中知晓不同地区的风俗习惯，增加学生自身的见解，拓宽其眼界。

2.创新思政教学革新的内容，将传统文化融入思政教学之中

在创新思政教学内容的过程中，需要突出思政教育的价值所在。我国传统文化的历史悠久，蕴含着中华民族最深处的精神追求，传统文化的类型具备多样化特征，包括儒家思想、道家思想等各種思想文化，同时还包括诗歌、画作、琴棋曲赋、民族的服饰、民族戏曲、传统节日等。教师在开展思想政治教学活动时，可以合理有效地融合传统文化的内容，比如说在上课之前播放各种思想文化的视频或者民族的戏曲等，充分融合课程教学的内容，让学生在课堂上对传统文化的相关内容有一定的了解。要想较好地将中华优秀传统文化纳入思政课程教学之中，就需要不断丰富思政教学的内容，创新思政教学的方式，以多元化的形式让大学生在思政课程之中受到中华传统文化的熏陶和感染。学校可以开展以“弘扬和传播中华优秀传统文化”为主题的教学实践活动，邀请多位专家开展相应的主题讲座，通过专家对中华传统文化的讲解，让大学生充分了解中华传统文化的内容，同时也能合理地将思政教育与传统文化内容相结合，培育学生的个人素养。

3.将中华优秀传统文化引入思政教育中

校园文化建设在思政教育中同样也发挥着重要作用，具备较强的育人功能。学校在开展校园文化活动时需要合理将其引入思政教育之中，为高校创设较好的文化氛围。在校园文化建设之中引入中华优秀传统文化，对于大学生具有间接的思想指引以及熏陶作用。比如说高校在开展校园文化活动时可以设计一个民族展区，在该展区中展示有关民族文化的相关信息，让学生能够从中认识和了解到民族服饰、民族节日、民族风俗等。高校可以根据中华优秀传统文化的相关内容开展丰富多样化的校园活动，结合中华优秀传统文化以及思政教育的相关内容，确保大学生在接受中华优秀传统文化的过程中提升思政意识和道德素养。学校可以开展“汉字文化比赛”等有关中华传统文化的活动，使用知识性强、灵活性强的活动方式，鼓励大学生积极参与其中。学校还可以举办校园形象使者的活动，以中华优秀传统文化为主题进行演讲，不断激励大学生继承和发扬中华优秀传统文化。在中秋来临之际，学校可以举办有关中秋节的思想政治教育讲座，让学生从中了解和知晓中秋节的来源以及习俗，意识到中秋节的重要意义，不断强化学生的节日意识。

总而言之，在传统文化的背景之下高校需要不断创新其教育教学形式，在教学的过程中合理有效地结合传统文化与思政教育的相关内容，帮助学生形成正确的价值理念，建立完备的教育管理机制和体系，不断丰富教学的内容，以此扩展教育教学的空间，促进学生全方位发展。

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