明确主题，用心写作

徐志高

“我的心儿怦怦跳”是统编教材四年级上册第八单元的写作练习，要求写一件让自己心儿怦怦跳的事，回忆事情的经过和当时的感受。在写作过程中，可以从明确主题、详写过程、情感表达三方面入手。

一、阅读要求，明确主题

写作前应认真阅读要求，因为写出的文章如果不符合要求，再天花乱坠也是不合格的。以“我的心儿怦怦跳”为例，题目要求记录一次印象深刻的活动。例如：

这件事过去了很久，但每次想起，当时的情景仍然历历在目，当时的感受也一直挥之不去。一次考试结束，本该好好放松身心，我却一夜没睡好，翻来覆去，就怕考试成绩不理想。第二天，好几个同学和我一样没睡好，可能是因为这次考试很重要，大家表面不说，其实心里很重视。上课了，老师拿着批改好的卷子和成绩单缓缓走进教室，同学们的目光早已死死锁定老师手中的试卷，恨不得下一秒就知道结果。同学们小心地观察老师的表情，企图通过老师的表情了解成绩的好坏。但老师脸色怪怪的，说：“这次考试班上有些同学退步了很多。”话音刚落，教室里的气氛瞬间降到了冰点，大家都小心翼翼地看着老师，生怕自己就是退步的同学。我也提心吊胆，心跳加速。开始发试卷了，我的心跳也越来越快，像有只小兔子在胸口不停地跳。通过大家的表情很容易就能判断出同学们的考试情况，看到考得不好的同学眼里的泪光，我更紧张了，呼吸开始加快，感觉心快要跳到嗓子眼儿了，既希望能快点看到试卷，又希望晚点看到。终于老师将试卷发到我手里，我一看95分，激动得差点跳起来，这时的心儿也在怦怦跳，但这次是因为激动。这件事过去了很久，可每当我想起这件事，心儿还是会怦怦跳。

——《我的心儿怦怦跳》

作者在明确题目要求后，紧紧围绕主题写作，使读者阅读起来思路清晰。

二、详细描写，让作文内容生动具体

内容是文章最重要的组成部分，写作时一定要注意内容的充实和生动。例如，在进行“我的心儿怦怦跳”的写作练习时，应将心跳的过程变化详细地描写出来，可运用拟人、比喻等修辞将整个过程描写得更加生动具体，更吸引人。例如：

星期六傍晚，我在儿童公园玩到很晚才回家。为了尽快回家，我选择了一条人比较少但比较近的小路。因为是冬天，天黑得早，大家早早地回家了，路上一个人没有。路灯一闪一闪的，发出暗黄的光；由于风很大，两旁的树枝不断发出“沙沙”的响声，在寂静的环境中，这响声显得更加瘆人。我心惊胆战地往前走，忽然，一个东西蹿了出来，还没等我反应过来，“嗖”地一下又不见了。我安慰自己道：“一定是老鼠。”我的心儿扑通扑通地快速跳着，只想快点到家。我胆战心惊地往前走，突然，前面黑暗中有两个圆珠似的东西，发着蓝光和绿光，一直盯着我看。我害怕极了，腿不停地打抖，心也快跳到了嗓子眼儿，犹豫着要不要继续往前走。这时那家伙“喵喵”地叫了起来，然后就消失了，唉！原来是只小猫。但是我此时的心跳快要达到极限了，路上有什么细微的声音都吓得我发抖，心想怎么还不到家啊，这条路平时走起来也没那么远啊！终于不远处传来了爷爷喊我的声音，我悬着的心落地了。

——《我的心儿怦怦跳》

作者将心儿怦怦跳的整个过程详细记录下来，语言具体生动，具有很强的感染力，让读者仿佛身临其境。

三、情感表达，打动人心

情感是一篇文章最吸引人、最打动人的因素，无论多么优美的语言如果没有感情，便会显得空洞，乏善可陈；但如果是充满感情的语言，即使辞藻没那么华丽，依然能吸引读者，打动人心。因此，写“我的心儿怦怦跳”，一定要充分表达情感，以真情实感将读者带入当时的情境中，感同身受地体会。例如：

暑假，我来到了美丽的呼伦贝尔大草原，迫不及待地想要体验骑马的快乐。我们兴致勃勃地来到马场，这里的马儿膘肥体壮，一看就经常在草原中奔跑。在工作人员的帮助下，我成功地骑上了马。但马儿好像故意逗我，突然像一支离弦的箭般冲了出去，这可把我吓坏了，我紧紧地趴在马背上，动都不敢动。因为是第一次骑马，掌握不好平衡，马儿跑得又快，我很快就被颠得东倒西歪，心儿怦怦地跳個不停，生怕下一秒就被摔下去。前面出现了一个坡，我的心快要跳到嗓子眼了，感受到了从未有过的紧张与刺激，只能紧紧地闭上眼睛。还好在到达坡前，工作人员赶到了，并且驯服了这匹调皮的黑马。我从马上下来后，双腿还是在不停地抖，这个经历太惊心动魄了。

——《我的心儿怦怦跳》

作者将骑马过程的情绪变化细致入微地描写出来，用最生动的语言、最充沛的情感吸引读者，打动人心。