党支部书记如何讲好党课

李勤智

落实“三会一课”制度，是基层党组织党建工作的重要内容。讲好党课是其中的规定动作，也是党支部书记的基本功夫。要使党课教育真正入脑入心，党支部书记就要在内容打磨上下功夫、在活跃形式上下功夫、在丰富手段上下功夫。

广泛调研，党员“点餐”，精准选题合口味

讲好党课，要坚持目标导向和效果导向，即解决为什么要讲这堂党课、这堂党课要达到什么效果的问题。按需施教才能有的放矢，聚焦问题才能对症下药。一堂好党课，既是一堂能够丰富知识、释疑解惑的课，更是一堂纯净思想、增强党性、净化灵魂、陶冶情操的课。备好一堂课，党支部书记不仅要坐得住板凳认真思考，也要迈开步子深入党员、群众中，通过座谈、问卷等方式了解其所思所想所需，关注其思想上的困惑、关注的焦点、理解上的难点，让党员“点餐”，党支部根据需求确定授课主题。党员有了“选课权”，认真听课就是尊重自己的选择权。

比如，在学习宣传党的二十大精神中，在原原本本、原汁原味学习的基础上，党支部书记要聚焦党员学懂弄通做实党的创新理论，确定党课主题。具体讲，如果有相当数量的党员对党的二十大报告提到的“大党独有难题”在理解上有困惑，就可以以《经受重大考验 解决独有难题》为题，讲清楚中国共产党成长、壮大、执政中遇到的“独有难题”具体指什么，讲透彻中国共产党人是如何经受风高浪急、战胜惊涛骇浪重大考验的。

精心备课，支委试听，讲好故事动人心

党支部书记备课完毕后，应先在支委会层面进行小范围的试讲，让支部委员充分发表意见建议，支部书记认真吸收意见建议后，再对党课提纲进行修改完善。

讲好生动鲜活的故事对提升党课质量至关重要。如何才能讓故事生动起来？首先要做到“真”，故事内容真实，用真情实感讲述。如果单纯追求故事的新奇，忽视了故事本身的真实性，就会大大降低故事的可信度。只有真实的故事、真情的表达才能达到“以理服人、以情动人”的效果。其次要学会“巧”，巧妙地将故事讲到听众的心坎里。把讲政治和讲故事结合起来，明确政治引导是根本目的，趣味生动是重要方式，把政治严肃性蕴藏在故事性和趣味性中，努力实现寓教于乐的效果。

习近平总书记善于讲故事，他在讲话、写文章时，常常用讲故事的方式传达深意、感染他人。2020年5月23日，习近平总书记看望参加政协会议的经济界委员时，深情回忆起自己当年在陕北黄土地上与老百姓对话的一个小故事。“我那时饿着肚子问周围的老百姓，你们觉得什么样的日子算幸福生活？他们讲了几个心愿。”“第一个目标是希望不再要饭，能吃饱肚子。别管吃什么，半年糠菜半年粮也好。再进一步，当地的土话叫吃‘净颗子，就是能吃上纯高粱米、玉米面。第三个目标，他们认为那就高不可攀了，‘想吃细粮就吃细粮，还能经常吃肉，说是‘下辈子的愿望。”习近平总书记接着说：“这些我们都一一实现了。我当时和乡亲们说，你们再努力想想呢，将来还想到什么境界。他们说，那就将来干活挑着金扁担！”在这里，习近平总书记把“农业现代化”这一抽象的理论，转化为鲜活的故事，具有了直抵人心的力量。

备好课后，如有必要可以制作幻灯片，但幻灯片仅仅是起补充、提示的作用，不能喧宾夺主。

形式活泼，全员互动，活跃气氛有手段

要让听众入脑入心，就得在增强内容吸引力的基础上，调动他们参与党课的积极性。可采取党课故事大家讲、课堂提问群答疑、听课心得微分享等方式，实现课堂全员参与、全程互动。

比如，一堂党史学习教育的党课，可以在确定主题后让党员干部做好课前准备，每个党小组至少1人做重点准备，让大家就某段党史、某个事件、某个人物准备小故事，在正式上课时穿插分享。支部书记在授课时，要注重互动，可以进行封闭式提问、选择性提问、启发式提问；可以书记提问书记答，也可以书记提问大家答，或者书记具体点名某位同志回答。通过全程互动，使听课者的大脑高速运转，从而能够集中精力全神贯注。授课结束，或授课至某个段落，可以请党员谈心得话体会，总结所学内容，升华理解认识。

此外，还可以在课堂上穿插奏唱相关经典红歌、播放相关优秀影视片段，或者将课堂延伸，通过走出去请进来，使党课学习教育更具吸引力、感染力、震撼力。

比如，学习党的二十大精神的党课，可以结合参观中国共产党历史展览馆，感悟伟大建党精神和中国百年沧桑巨变；可以结合参观北京大兴国际机场等，从国家的重点工程感受党的十八大以来10年的伟大变革和辉煌成就；也可以结合邀请党员先锋模范谈初心话使命的方式，引导党员了解先进人物的优秀事迹，学习其高贵品质。

环节完整，课后思考，学习成果能检验

一堂好党课，必须是一堂完完整整的党课。从课前公布主题“预习”，到支委试听修改完善党课提纲，再到课上全程互动解疑释惑，最后还要再给党员留下思考题，启发思考。

思考题的布置也很有学问，一是必须与授课内容相关，能够引导党员灵活运用所学知识点进行进一步思考；二是必须让党员联系自身实际进行作答，回答问题要紧密联系党员的思想实际、工作实际和职责任务。在下次党课正式开讲前，要就上堂党课布置的思考题进行提问，通过党员的作答情况检验上次党课的听课质量和授课效果。这个过程是滚动式的，即每次党课留思考题，下次党课前进行检查，也可以提前收取书面发言材料。

（责任编辑：徐玲玲）