“夸夸卡”，让家访有温度

罗玲娜

家访是加强家校沟通的桥梁，是家校共育走向成功的重要举措。我在近日的全员家访活动中，一改之前“谈问题、齐说教”的方式，以“爱和鼓励”为主，用一份份量身定制的“夸夸卡”打造了一场场温暖的家校小聚。

发布《家访邀请函》

家访前，我会充分做好调研和准备工作：提前整理班级学生的家庭信息，根据就近原则把学生居住地址标注成不同的颜色，规划好家访路线；思考家访的时间和注意事项，精心设计《家访邀请函》。我在邀请函里特别提到了家访的意义和内容，强调这次家访是一次温暖的家校小聚。

家访邀请函

致梦想家班的大朋友：

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。为了更好地了解孩子在家的学习生活状态，也为了让家长了解孩子的在校情况，咱们班会陆续开展家访工作。为了让家访工作高效有序地展开，请大朋友们做好以下准备：

1.大朋友收到老师的家访信息后请尽快回复，方便老师安排时间，确定路线。

2.请提前给孩子布置“家庭导览员”任务，老师家访时，让孩子介绍家庭成员和自己学习生活的区域，锻炼孩子的表达能力！

3.请大朋友提前思考：孩子最突出的闪光点和当下最需解决的问题。

4.请大朋友在家访后，给老师私发一段话，谈谈您对家访的感受。

非常感谢各位大朋友配合老师的工作，期待这场温暖的家校小聚能让孩子遇见更好的自己！

港湾梦想家班

家访前这一封暖心的邀请函打消了学生和家长的顾虑，拉近了彼此间的距离，家长群里不断弹出“欢迎老师到我家做客”的回复。就这样，以“爱在沟通，共育成长”为主题的家访正式拉开帷幕！

布置小主人任务

老师家访时，很多孩子会羞涩、紧张，甚至躲进房间。为了避免“老师家长聊问题，学生躲房间”的情况出现，我在《家访邀请函》里给学生布置了一个“家庭导览员”任务，希望学生充分参与家访活动。“家庭导览员”，就是介绍家庭成员、场所功能、自己日常生活的场所。在我的认知里，学生作为家访的主角和家庭的一员，应该担起小主人的角色，大方地介绍家庭成员，协助家长做好家访工作。

在这次已经走访的三十多个家庭里，无论是性格活泼的孩子，还是腼腆的孩子，都主动热情地迎接老师，礼貌地问好，小手拉着大手，落落大方地向老师介绍家里的阅读区、家庭文化墙、自己的“秘密基地”……

家长纷纷反馈，“家庭导览员”任务让孩子充分参与家访，孩子们的良好表现让他们颇为惊喜。

定制“夸夸卡”送上门

常言道，好孩子是夸出来的。“爱和鼓励”是我此次上门家访的关键词。在家访前，我制作了“家访计划表”，表上除了学生的姓名、住址外，还有特别的一栏——“孩子的闪光点”。我带着“家访计划表”逐一找到班级科任老师，去了解每个孩子的学科表现情况，不仅聊问题和需要改进的地方，还挖掘每个孩子的闪光之处。边聊边记，简简单单的文字里饱含着老师对学生的爱。

这时，一个问号在我的脑海里冒出来：来自老师充满爱意的文字虽然已经攥在手里，但如何更有仪式感地将这份爱意传递给家长和孩子呢？于是，我为每个孩子量身定制了一张“夸夸卡”：卡片整体为可爱的卡通风格，中间是“爱的夸夸卡”几个大字，下面空白处是教师手写表扬语的区域，“心中有阳光，眼里有希望，脚下有力量，做更好的自己”则是我们班的班训，鼓励孩子成为更优秀的自己，最后是“点赞人”。

“夸夸卡”在此次家访中发挥着重要作用。优秀的孩子收到“夸夸卡”，喜笑颜开地和家长分享；表现中规中矩的孩子收到“夸夸卡”，连读了好几遍，激动地欢呼起来；平时调皮的孩子收到“夸夸卡”时，难以置信地盯着，又不好意思地偷偷笑了……很多家长在家访后给我发了长长的短信，感谢老师给予孩子的鼓励，他们也反思自己，今后会多发现并表扬孩子的闪光点。

让我印象特别深刻的是小宇。小宇平时在学校有些调皮，我去他家家访时，他一改在学校趾高气扬的样子，无精打采的，看来是担心我上门告状。小家伙怯生生地向我问好，小心翼翼地介绍自己学习生活的区域，然后安静地坐在妈妈身边。小宇妈妈像竹筒倒豆子一般向我说了一堆孩子在家、在校的问题。一旁的小宇抿紧嘴巴，神情严肃，头都快埋进脖子里了。

我把小宇轻轻拉到我身边，亲切地说：“小宇，刚刚妈妈提了很多你需要改正的地方，我相信你心里愿意改变。今天，老师其实是来送表扬的！”接着，我当着小宇和妈妈的面将他的量身定制“夸夸卡”上面的话大声读出来：按时提交作业，学习习惯逐渐变好；天性善良，乐于助人；只要用功，总有一天能进步。然后把这份鼓励满满的“夸夸卡”送到小宇手中。

拿到“夸夸卡”的小宇先是不敢相信，有些羞涩，继而欣喜万分，迫不及待地和妈妈分享。小宇妈妈一边看一边说：“小宇，你进步了，妈妈为你高兴！”随后转过头感激地看着我：“老师，谢谢你看见了小宇身上微弱的光，给孩子这些肯定和鼓励。”

家校携手說期待

一份份量身定制的“夸夸卡”跟随我走进了三十几个家庭，温暖着大朋友和小朋友的心。当然，爱和鼓励不意味着只有赞美，针对每个孩子的问题，我没有当面训斥，而是巧妙地把它融入“家校携手说期待”环节中。

当收到“夸夸卡”的孩子沉浸在喜悦和幸福中时，我都会适时追问：“孩子，你的每一次努力和进步都值得被老师以及爸爸妈妈肯定，聪慧的你愿意聆听我们的期待，找到更进一步的方向吗？”孩子一脸坚定地点点头，于是，我和父母针对孩子的不足提出期待和建议，大家的语气都温和而有力量。在轻松和谐的家访氛围中，这份真诚的期待和建议也能深深扎根孩子的心里。

家访，应该是一场“用爱敲门，双向奔赴”的温暖聚会。我想，我用量身定制“夸夸卡”做到了这一点。

（作者单位：广东省深圳市南山区南山实验教育集团前海港湾学校）