尚美润心，出彩人生：“尚美·润心”思政育人教育实践探索

曹正国 刘建国

作为南通市思政育人特色学校，南通市大中小学思政课一体化建设联盟成员，如皋市第二中学秉持“尚美”校训，学以铸魂，启智润心。以“润心”工程为德育方针，润行润德，聚能聚心，始终把培养担当民族复兴大任的时代新人作为育人的根本目标，不断落实立德树人根本任务，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，厚植爱国情怀，弘扬民族精神。学校以“尚”为略，以“美”为基，以“润”为径，以“心”为旨，构建了“铭美而上，未美而勤，悠美而成”的思政育人特色体系，持续推进学校思政教育内涵发展，取得了较好的育人效果。

一、铭美而上，

凝练“尚美·润心”理念取向

“铭美而上”，意指以“尚美”训语，勉励全体师生攻坚克难，寻觅攀升路径，拾级而上，登高致远，追求更高人生境界。学校引领全体师生以“向善”为底蕴，以“向上”为目标，“铭美”始终，追求“小成就”，恪守“大境界”。

学校多渠道多方位整合课外资源，优化课内资源，引导教师带领学生开展各种形式的“尚美·润心”思政探究实践活动。学校以提高师生的政治素养、促进学生全面发展为目的，明确了“尚美·润心”思政育人体系的四个目标：

一是坚定政治立场，助推培根铸魂。学校响应党的号召，肩负民族复兴的伟大使命，围绕立德树人根本任务，坚持全员、全程、全方位育人，培养担当民族复兴大任的时代新人。

二是坚持教学合一，实现尚美至善。学校优化高中思政大课堂建设，充分发挥课程在铸魂育人方面的作用；将教师“教”与学生“学”有机结合，完美统一，让思政课真正达到育人目的。

三是整合教育力量，完善育人体系。学校增强思政课程体系的整体合力，完善育人工作体系、课堂教学体系、学科建设体系、德育评价体系。

四是立足数智赋能，促进多维协作。学校采用多技术、多平台、多受体策略，力求使用最前沿的硬件技术，多领域跨平台操作，向更多的受众授课。

二、未美而勤，

构建“尚美·润心”实践路向

“未美而勤”，意在提醒全体教师要充分尊重教育规律，寻求教育最美生成，引领全体教师在教育路上恒以求真，久久为功。这是“尚美·润心”思政体系最为关键的实践要素。

（一）完善组织机制，构建“尚美·润心”思政体系

1.提高政治站位，进一步强化组织领导。思政课课堂教学改革是全校的重点工作之一，校领导班子成立了深化课改领导小组，下设课改办公室，由校长任组长，对课改工作进行统筹领导；由分管副校长担任副组长，负责课改工作相关事宜和具体实施。领导小组探索可行的改革路径和实施方案，拟定每年度具体工作计划，并切实按照计划落实各项工作，抓好各项工作执行，并及时总结与宣传，进一步强化课程思政与协同育人机制建设等，各部门各行政深入蹲点学科组，有效促进学校课程思政协同育人工作的顺利开展。

2.强化全员主位，抓好过程落实。学校将思政课改革纳入学校的重要工作中，作为学校特色进行全方位整改。在改革过程中注重实效性，避免在工作中走过场。学校每学期做好活动记录，整理建立相关档案资料；加强对思政教师、党员的管理，抓好考勤和考评工作，强化组织纪律管理，抓好活动的组织落实。

3.立足教师岗位，稳步推进改革。学校制定课堂教学改革工作方案，指导全校思政课改工作。每一位老师都要按照教学实际，拟订课改工作计划。在社会实践课的教学中，在实践目标、实践过程和教学评价三方面形成协同。将思想政治素养培养纳入学校必修科目——社会实践的教学目标，在实践中加入思想政治素质培养的考核项目，让学生在实践中注重自身思想政治素质的磨炼与提升。

4.注重学生本位，严格考核评价。学校定期对课程思政工作的具体落实情况进行评估，将思想政治教育纳入各科学习的全流程、全要素中，做到可查可督，及时进行宣传表彰和督导督办。在教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训等方面，学校以教师参加课程思政教学改革和取得的课程思政效果为主要参考；在学生的课程学习评价中加入“价值引领、知识传授、能力培养”这三个教学目标；在处室和个人绩效考评中，學校也相应提高了课程思政教育教学改革成效所占比例。

5.保障服务到位，有力促进工作。在保障课程思政教学改革和建设上，学校设立了专项经费，以项目的形式对课程思政工作提供资金赞助，并且基于年度考核结果，对经费进行动态管理，实现专项建设项目的可持续推进。奖励对组织开展思政工作有较强成果的学科组和个人，鼓励各部门建立专款，确保课程思政的有力推进。

（二）深入挖掘学科资源，完善“尚美·润心”育人团队

1.积极促进学科德育融合

学校将政治、语文、历史、地理、音乐学科设置为第一批德育融合示范学科，结合学科特点，充分发掘学科德育要素，开设全校公开课，发动各学科老师积极参加听课和评课。在第一轮示范课结束后，要求数学、物理、化学、生物、英语、体育、计算机等学科组织学科大讨论，积极探索本学科德育融合课程的实施策略，并开设第二轮全校公开课。

2.精准实现多学科协同育人

学校积极探索基于“规范学生思想意识形态、健全人格培养”的思政课程和德育课程化实施路径，搭建起以“形成正确的人生观、价值观、情感态度、道德素质和意志品质”为目标的教学框架，重点以分科综合、多科协同为平台，从学科、班级、年级集体活动三方面开展教学实践，形成特色主题课程、资源库等；开发基于健全人格培养的高中生德育课程内容主题序列，整理分析典型课例、师生个案等文献成果。学校通过资源整合，在语文、思想政治和历史这三科体现“弘扬家国情怀”的主题课程；在物理、化学、生物这三科落实“弘扬工匠精神”的主题课程。

3.高效实施跨学科研讨活动

学校以跨学科主题教育教学活动的开展为抓手，开展学科间的研讨会、集体备课、学术沙龙、教学观摩，共同探讨学科育人经验。

建立综合教研组。学校构建跨学科教研组之间的联系，为不同学科的教师搭建沟通交流的平台。各学科之间构建综合教研团队，实现各学科全面、均衡和同步发展。进而，各学科能协同联动、同步推进，共同达到一定的研究境界，深度挖掘各學科专业课程中蕴含的思想政治教育资源，发挥所有课程的育人功能。

开展学科大教研。学校在校长室的主导、教导处的组织下，积极开展高一、高二和高三跨年级学科大组教学研讨，既有高一高二年级基础学科素养的教学目标体现，又有高三年级高考学科综合考察的目标体现，在大组研讨中促进教师取长补短，相互学习，增强教师的学科素养，从而让广大教师在个人素质方面，真正适应学生全面发展的需要，落实立德树人根本任务。

实施跨学科教研。听课和评课是常规教研活动中最主要的形式，能有效实现资源的丰富性、多样性。长久的跨学科听课能让教师积累丰富的、全面的学习资源，更好地指导自己的学科教学。同时，这将有助于其他学科教师从不同角度看待和审视自己的学科，使集体备课由“取众人之长”上升到“取众科之长”。

（三）实施校本思政课程，拓展“尚美·润心”育人渠道

1.开发思政主题校本教材，助推学生自我“逆袭”

学校遵循传递正能量、突出创新性的基本要求，切实践行“让每一个人都有人生出彩的机会”的理念，先后开发了“了解红色故事、能唱红色歌曲、践行时代精神、坚定逆袭信念、培育时代新人”为主题的五门思政校本课程，激励部分在中考中因“未美”而来二中学习的学子能在二中“尚美”校训的引领下实现自我超越，我们称之为自我“逆袭”，为出彩人生奠基。

2.借助“非遗”艺术课程基地，提升学生文化自信

教育是浸润的过程，学校在更新教学设施设备的基础上，全方位进行校园文化建设，既尊重传统文化，又融合时代精髓，建筑布局以“立人大道”为轴线，左右对称，结构巧妙，亲切自然，既整齐划一，又错落有致，处处体现“尚美”特有内涵。

学校课程基地设有“一馆九坊三中心”，“一馆”即非遗展馆，“九坊”即灯彩、风筝、竹编、香袋、盆景、杖头木偶、莲湘、扒沟狮子、剪纸工作坊，“三中心”即非遗艺术鉴赏中心、非遗艺术体验中心、非遗艺术研创中心。

工作坊主要开设非遗传承人实践课程，如传统技艺实践课程——如派盆景、如皋香袋、如皋竹编、如皋灯彩和风筝制作；传统舞蹈实践课程——如皋莲湘、耥子灯、扒沟狮子、木虾舞、倒花篮；传统戏剧实践课程——如皋杖头木偶戏剧；传统美术实践课程——如皋剪纸等。

学校还与如皋市文化馆等校外非遗场馆共建共享，开发延伸非遗传承项目，进一步拓展非遗传承的内容，促进学生全面、个性和特长发展，提升学生的审美素养。代代相传的“非遗”艺术，丰富多彩，包罗万象，是人类艺术的结晶，需要在传承中不断创新，还具备强烈的历史感和群体认同感，能极大提升学生的文化自信。

3.开展德育主题实践活动，培养学生健康人格

丰富多彩的德育活动能培养学生良好的道德品质，更能锻炼学生的坚强意志，养成良好的行为习惯。想要在育人方面取得良好效果，让学生真正做到言行一致，仅仅靠宣讲和课堂显然不够。育人，从根本上来说，是一个实践性问题，学生的道德品质只能在各种活动中表现出来，并且在活动中经受检验。因此，我校坚持课堂与活动实践相结合，让课堂和活动有机统一，更好地发挥育人功能。

三、悠美而成，

旨归“尚美·润心”价值指向

“悠美而成”，意指耕耘于分秒，收获于细微。“成”指的是学生素养最美生长。有此尚美之师表，才有尚美之青年，终有尚美之未来。

2021年10月“思政引领课堂 践行立德树人”课程成功入选“如皋市普通高中课程思政示范建设项目”名单；12月，如皋市教育局在学校举办“讲好江苏红色故事”中小学思政课主题展示活动，为全市思政课教师搭建了一个互相学习、谋求提升的平台；2022年3月，学校成功获评“如皋市思政改革示范学校”；成立了“普通高中‘思政课程’的研究与实践”“普通高中学科教学中融入思政教育的实践研究”“普通高中思政教学模式与实施策略研究”等课题组，展开专项课题研究，取得了阶段性成果。

雄心志四海，万里望风尘。未成年人的青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望。我们的思政教育，就是要让青年人踏着前辈们的肩膀，从前辈们身上汲取信仰的力量，向着新的目标前行。我们的热情如同烈火，融化前路上的坚冰，纵然遍地沼泽，我们依然仰望星空。

【曹正国，江苏省如皋市第二中学党总支书记、校长；刘建国，江苏省如皋市第二中学副校长】

实习编辑︱乔 羽