智慧校园建设：助推教育高质量发展的新动能

【摘 要】以教育信息化带动教育现代化是推进我国教育事业改革与发展的战略选择，要在行动，重在应用，贵在创新。赋能教育、助力教学、提质管理、增效课堂——智慧校园建设（教育信息化2.0）日益成为教育高质量发展的新动能。南京市建邺区基于顶层设计、应用驱动、智能协同的问题解决策略，全域推进“互联网+智能教育”，助力学校管理提质、教师发展赋能、学生成长增效，着力打造区域教育现代化名区。

【关键词】信息化；智慧校园；教育高质量

【中图分类号】G451  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2023）15-0043-03

【作者简介】吴坤明，南京市建邺区教育局（南京，210019）党组书记、局长，区教育督导室主任。

校园不是一个“小圈子”，而是一个“大世界”。随着社会的不断发展，人们对高质量教育的需求日益强烈，“品质”将成为教育追求的关键。以云计算、大数据、人工智能等为代表的新一代信息技术正深刻改变着社会生活，亦深刻改变着教育生态。我们只有顺应历史潮流，才能与时代同行。加快推进信息化发展既是事关教育全局的战略选择，也是破解区域教育难点问题的紧迫任务。

一、更新教育观念，让“智慧因子”渗透校园

习近平总书记在2014年2月中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上强调，没有信息化就没有现代化。总书记将信息化的重要性提到了前所未有的高度，称其“事关党的长期执政，事关国家长治久安，事关经济社会发展和人民群众福祉”。2022年1月，国务院印发的《“十四五”数字经济发展规划》提出，深入推进智慧教育，数字经济和数字社会的发展，推动教育培养目标和内容的发展与变革。联合国教育变革峰会指出，全球教育面临严峻挑战和学习危机，迫切需要教育变革，必须充分发掘数字变革的力量，确保将优质教育和终身学习作为一项共同利益提供给所有人。

以教育信息化带动教育现代化要在行动。进入信息时代的今天，信息化已不仅仅是一项技术手段，特别是教育信息化，应当是教育理念与教学模式的深度变革。我们基层教育工作者必须有所思、有所为、有所成，要主动应变、顺势而为，让“智慧因子”融入教育，让“智慧化”触角延伸到校园的每个角落，真正让互联网、大数据、人工智能等现代化科技手段应用创生更加美好的教育未来。近年来，南京市建邺区紧跟“互联网+智慧教育”的潮流，坚持顶层设计、应用驱动、智能协同的问题解决策略，把智慧校园建设作为带动区域教育现代化发展的强有力抓手，大力促进教育公平，推动教育高质量发展，引领教育现代化。

作为国家级智慧城市示范区，目前南京市建邺区中小学均顺利通过省、市智慧校园评审。其中，31所学校被评为南京市智慧校园示范校，5所学校晋级江苏省智慧校园示范校，智慧校园示范级比例排名全南京市第一。在江苏省教育现代化建设水平监测中，南京市建邺区连续五年蝉联省市前茅。国家督学、原南京大学党委书记胡金波教授评价说：“建邺区基础教育是南京基础教育、江苏基础教育高质量发展的鲜活样本，创新性发展的真实写照，可持续发展的生动缩影。”

二、打造学习平台，引领教学模式变革

古往今来，人们对教育的研究主要基于经验的归纳与总结，难以精准施策和作出确切的预测。而现代信息技术以物联网、云计算、大数据分析等为核心的新技术，为学校及教育系统分析、研制提供智能型、智慧型、协作型、数据化、网络化、一体化的教学、科研、管理和生活服务，并对教育教学、教育管理进行洞察和预测。

现代信息技术在教育教学的广泛应用，关键在于教师。南京市建邺区以全国人工智能助推教师队伍建设试点区为抓手，依托教师发展大数据智能平台，完成“建邺教育超脑”一期工程，构建校园泛在学习空间、智慧教育场景，探索“人工智能+”人才培养新模式，实现全区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0覆盖率100%，设立建邺区首席信息官（CIO）制度并完成两轮培训，建立两个省级网络名师工作室（叶旭山名师工作室、李有翔名师工作室）。建邺区各中小学以智慧教学创新实践为主方向，采取“四位一体、三级联动”行动策略，不断提升全区教学研究、教育科研、教师培训、课堂教学、学校管理和师生评价信息化、智能化水平，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，逐渐建成互联网+教育平台。

信息化时代，学习不仅仅发生在課堂。南京市建邺区以“育人为本、应用为主、智慧互联、深度融合”引领智慧校园建设，建成“交互式在线教学系统”。全区中小学借力互联网技术和大数据平台促进教学方法、学习方式、管理模式及教育服务供给方式的变革，普及中小学“创客、STEAM、机器人”教育，实现课堂教学“内容理解深刻化+学生活动可视化+评价分析数据化”；全区中小学100%建成创客教室，开设人工智能课程，成立创客、STEAM、机器人等活动社团，让孩子们将心中所想编进程序，借助信息技术刻画心中意境，为校园生活注入新生活力。目前，市级前瞻性项目“教育信息化2.0背景下区域推进智慧课堂的研究和实践”顺利结题，南京市新城初中黄山路分校等3所学校被教育部评为全国网络学习空间应用优秀学校，南京市建邺实验幼儿园《2.0工程视域下“融境式智慧教学”教师团队建设》入选“全国中小学教师信息技术应用能力提升2.0典型案例”，南京市金陵中学河西分校《创想空间：未来学习空间新样态》入选教育部《中小学信息技术与教育教学深度融合案例集》。

可以预见，人工智能的运用将极大地提升课堂教学的效率和准度，也将带来教学模式的重大转变。

三、引入动态监测系统，助力学生的“精准学习”

近年来，随着教育投入的增加，以云计算、大数据、人工智能等为代表的新一代信息技术走进校园、融入教育，进而赋能教学、提质管理、增效课堂、助力成长，这使得针对学生的个性化教育不但成为时代之需，而且成为一种现实。目前，南京市建邺区中小学、幼儿园在智慧学习环境、信息化教学和大数据、人工智能应用方面进行探索，形成一批典型案例和成功模式，因材施教的个性化教育得以真正实施。

智能化学业质量分析监测系统包括教学大数据采集系统、教学大数据分析系统、大数据精准教学系统、个性化智能学习系统、教学质量过程性评价与分析系统和大数据智能题库系统。通过数据采集、统计分析、诊断矫正、资源推送等方式，精准对标学生学习过程中的“学困点”，实现精准化教学和个性化指导相结合的教学新模式。区级平台可监测全区所有学校的使用情况并形成数据分析报告，实现精准教研。校级平台及时采集学生学业水平大數据，深度挖掘教育大数据价值，依托15个模块、80多项综合性发展评价指标，动态监测学校教学质量、跟踪班级到学生个体的学情状况，教师有针对性地施教和规划教育教学活动，使得教育更加科学和精准。

智慧校园突破了学校单一主导的教育模式，很好地将家庭、学校、社会三者相结合，形成了家校社联动的教育新格局。南京市陶行知学校设计Likids自适应人工智能教育云平台，运用人工智能技术实现对学生成长数据的采集、整理、诊断，为教师提供学生认知发展水平、学习困难知识领域、家庭与社会生活状态等数据，为家长提供孩子学业成绩、人际交往、学习状态以及校园生活的精彩瞬间，为学生提供看得见的自我发展轨迹，助力学生“精准学习”。

四、探讨融合路径，形成特色发展生态

2023年2月13日，世界数字教育大会呼吁：面对数字化带来的机遇和挑战，要协同推动教育数字化变革和2030年教育目标的实现。行之力则知愈进，知之深则行愈达。教育面临着转型，从相加到相融，从信息化到数字化，一场深刻的数字革命与新时代教育改革发展正同频共振、相融互促。

数字化时代的未来学校智慧教育，在数字集成研究和学生个性需求分析基础上，发挥网络数据无感采集优势，利用数据画像技术，以智能导引促进个性化生成，实现学习标准化系统向基于每位学习者的个人需求系统发展，让每位学习者按照自己的风格和进度学习。推进“双减”背景下教育高质量发展，办好人民满意的教育，就是要把握以教育信息化带动教育现代化的历史使命，把握现代信息技术与教育教学有机融合的基本路线，积极推进教育信息化从建设导向向应用导向、融合导向的转变，为教育高质量发展、提升教育满意度、促进教育和谐稳定发展提供新动能。

回望过去，智慧校园建设已逐步成为推动教育高质量发展、促进教育公平的有效途径，信息化带来的教育变革早已在建邺教育人心中生根发芽。展望未来，在精准把握智慧教学创新实践为导向的基础上，南京市建邺区将以应用为驱动，以服务学生全面发展、健康成长为核心，深化智慧教育改革创新，争创人工智能教育典型示范，建成“建邺教育超脑”二期工程，形成人工智能教育特色发展新生态，树立具备影响力的智慧教育教育品牌，打造智慧教育高地，努力建成江苏省智慧校园建设区域样板区。