童趣

经典回放

童    趣

清·沈复

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

译文详解

我回忆起小的时候，能睁大眼睛直视太阳，能清楚地看到秋天鸟兽新生出的最纤细的毛，（只要）见到细微的东西，一定仔细察看它的纹理，所以时常享受到超然物外的乐趣。

夏天（的傍晚）蚊子成群地飛，嗡嗡的叫声像闷雷，我把它们比作一群群鹤在空中飞舞。我心里这样想，那成千成百的蚊子，果然都变成鹤了。（我）抬头看着它们，脖子也（因此）累得僵硬了。（我）又把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷，让它们冲着烟雾飞叫，（我把这）当作“青云白鹤”来看，果然就像白鹤在云端鸣叫，（我）高兴得（不停地拍手）叫好。

在土墙凹凸不平的地方，花台旁和小草丛生的地方，（我）常常蹲下身子，让身子和花台一样高，聚精会神地仔细观察，把草丛当作树林，把虫子、蚂蚁当作野兽，把土块、碎石凸起的部分当作山丘，低洼的部分当作山谷，（我）在其中神游，觉得非常安闲舒适。

有一天，（我）看见两只小虫在草间相斗，就仔细观察它们，（兴致）正浓时，忽然有一个体态庞大的家伙掀倒“山”压倒“树”似的走来，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只小虫就全被（它）吞掉了。我（当时）年纪很小，（看得）正出神，（癞蛤蟆的到来）不觉使我猛然一惊。（等我）神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子去了。

文心雕龙

童趣——动作描写

我们常说，作文的重点部分应该下力量写清楚，运用各种描写方法，将想到的、听到的、做到的写出来，写清楚。可小伙伴们还是不知道怎样把这些内容写具体。这叫“笔力不及”，就是明白这个道理，想得到，却做不到，写不好。

要想把习作写具体，我们可以向电影学习，让自己的习作有声有色。如何做到让自己的习作有声有色呢？那就不得不提一个字“绘”——描绘。要善于在习作的重点部分使用动作、语言、心理、表情、外貌等描写。其中动作描写是最常用的一种。现在，送给小伙伴们三个在习作中写好动作的锦囊：

慢镜头，拆开来。

小伙伴们应该特别喜欢看动画片吧？动画片是怎么“动”起来的呢？动画师将人物的动作、表情……分解画成许多动作瞬间，再用摄像机连续拍摄播放出来，就变成了动画片。一部十分钟的普通动画片，要分解画出几千张画面。

在进行动作描写时，我们也可以使用动画片制作的方法，在头脑中用慢镜头将人物的动作拆分成一个个细小的分解动作，再把这些分解动作依次写下来，就可以把精彩的瞬间慢慢地展现给读者，动作就记录清楚、具体了。

下面的一段文字，记录的是一位运动员练习跳马时助跑的情景：

立定后，她抬头、挺胸、收腹、翘臀，双臂和双腿都绷得笔直。远远看去，她整个身体都在收紧，紧成窄窄的一条，而且还那么薄，薄成一张纸片，可却是积蓄了无穷力量的纸片。她左脚虚垫一步，身子往前一倾，跑了起来。

助跑不过短短一两秒的时间。作者将助跑这个瞬间的动作分解成“抬头”“挺胸”“收腹”“翘臀”“绷得笔直”“虚垫一步”“身子前倾”“跑”等一系列慢动作之后，画面不就鲜活起来、动起来、丰满起来了吗？

在头脑中放慢镜头，将动作进行拆分，再将拆分开的动作连起来描写，动作就写清楚了。

不重复，用准确。

动作要写好，少不了动词来帮忙。动词的选用一定要准确，同时还要留心，即便是描写同一个动作也要尽量选用不同的词语来表达。比如，写“看”这个动作，我们可以用“瞧”“盯”“瞅”“眺望”“仰视”“俯瞰”等不同的词语来表达。

动作描写要想准确、传神，须得注意动词的选用要准确，留意词语本身的感情色彩以及动作的轻重缓急。比如，表示什么东西落下来，“飘落”让我们觉得慢而轻，“砸下来”让我们觉得快而重，“坠下来”让我们觉得迅速。

除了词语本身的轻重缓急、感情色彩以外，还应该注意动词前面形容词的恰当添加。“又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观……”瞧，一个“徐”字用在“喷”字的前面，就准确生动地把“我”缓缓喷出烟雾的样子写具体了。

要互动，相呼应。

在进行动作描写时，不仅要写好自己的动作，同时也要留心观察“施动对象”的变化……比如在《童趣》中，“我”是“施动者”，“蚊子”是“施动对象”。作者不但写了“我”观察、嬉弄蚊子的动作，还细致地写了蚊子的动作——“冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。”这样“我”和蚊子的动作交织在一起，相互呼应，你来我往，描写就显得更精彩了。

在进行动作描写时，写一些“施动者”和“施动对象”的变化，这样就互动、呼应起来了，让情节更加生动，描写更加精彩。

初试身手

小伙伴们，你有过和动物“亲密接触”的经历吗？是捉动物、与动物玩耍，还是其他的经历？请你回忆一下，像放动画片一样回忆当时你和动物的动作，再将那次的经历写下来。在描写动作的时候，要注意轻重缓急哟！