_____的故事

王金娣

文题亮相

生活像一部长篇小说，每天都有不同的故事上演，或精彩激烈，或深沉感人……其中的角色无外乎琐碎事物，可以是一株植物、一只飞鸟、一件礼物，也可以是一双美丽的眼睛、一只沧桑的大手、一双布满血口的脚丫，还可以是你们、我们、他们，山川、大海、河流……

阅读上面的文字，请以“___________的故事”为题，写一篇记叙文。（50分）

要求：（1）把题目补充完整;（2）立意自定，角度自选;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于500字;（5）文中不得出现真实的个人信息。

思路导引

张爱玲在《论写作》一文中曾这样表述：“写作其实就是讲故事。”记叙文写作侧重于对事情发展过程的描述，强调情节上的跌宕起伏，从而阐发道理或价值观，从这个角度看，记叙文写作就是讲故事。

本次作文训练“___________的故事”直接规定了我们要写的是某种事物或某个人引发的故事，这要求同学们从自己的生活实际出发，对平凡小事进行深入思考，从而找到“故事”的核心。

写作时，要注意以下几点：

第一，生活的故事才能感人

每个同学都有自己的生活，写作前，一定要让思维回到记忆的宝库，在过往经历中寻找感受到的、见到的、听到的事件，如一次冷战、一次出行、一场风波、一次难堪等，然后用生动的语言记录下来即可。故事来源于生活，但不是说所有素材都适合拿来用，要在素材中筛选那些不同寻常的、有感情支撑的、有矛盾冲突的、有普遍意义的事件，这样才能写出一篇高质量的作文。

第二，新颖的故事才能亮眼

所谓新颖，指的是你所讲述的应该是一个能抓住读者眼球、让他们感觉真情满满或觉得很有趣味的事件，也就是选材不落俗套、角度新颖独特，立意引人深思。这需要同学们即便面对一个看似普通的经历，也能抛却大众视角，“不走寻常路”“不说寻常话”。

如写“夜晚的故事”，很多同学的第一反应都是背景为夜晚，那故事肯定发生在家里，然后选择家里的事件，并不是说不可以，但这样的立意未免太过俗套;不妨换个角度，把视角挪到室外，是不是就能让人眼前一亮？

第三，曲折的故事才能深邃

写人叙事的记叙文，一定要有事件做支撑，一定要有波澜，这样的习作才有看头，才能让读者通过事件本身引发思考。

作文展示

头套的故事

◎牛皓轩

“叮咚——”一声，伴随着心中的狂热与激动，我用自己好不容易攒的零花钱买了一个黄色的头套。

漫长的等待，使我上课时魂不守舍。放学路上，我嫌奶奶骑车太慢，便放下书包，“嗖——”的一声，把她远远地甩在了身后，奶奶只是微笑着跟在后边。回到家，我第一件事便是打开手机，查看头套的位置，可打开时的加载却像冰箱中被冻住的冰锥，怎么也化不成水。

终于，几个明晃晃的大字映我入眼帘，“快递已放入驿站，请尽快领取”，我激动地打开门，冲下楼梯。兴许是快递的到来让我没有看清脚下的路，竟从台阶上栽了下去，变成了一个“灰人”。但喜悦终战胜疼痛，我快速爬起拍掉身上的尘土，出门看到奶奶，赶紧遮住有灰的地方，一下子蹦到了奶奶的车上，兴奋地叫着：“奶奶，奶奶，快快快，带我去取快递！”

取到快递后，我一路狂奔上楼，奶奶在后边大喊：“慢点儿！”但我却难以抑制那颗激动的心。奶奶上来时发现我裤腿破了洞，小声训斥道：“你这是去干什么了？怎么这么不小心？”我推说自己没注意摔了一跤，奶奶却不依不饶，不断在我耳边讲着道理，但我并未在意，脸上露出火一般的兴奋与激动交织的表情。

我用不断的“嗯嗯”声回应看奶奶的训斥，一句“下次再也不会了”脱口而出。奶奶有点不高兴，眼神半信半疑，眉梢间盖了一层忧虑：“好吧，你以后一定要小心。”

奶奶让我坐下，准备给我缝裤子，我却拿出一副无所谓的态度道：“这有什么的，能穿就行。”说完就把玩起了手中黄色与红色毛线织成的头套，露出了无比喜悦的笑容。

走出家门，橙色的灯光在黑暗中映着我那张戴着头套的脸，红色显得格外突出。这时，我遇见了熟识的一个大妈，本来正走动的她突然定定地站在原地，“你是谁？”她的话语充满惊恐。“我呀，你不认识了吗？”说完，我便一下子蹿到了大街上，玩了一会儿感觉有点饿，转身往家的方向跑去，远远就看见大妈正在和奶奶絮叨。“刚才有个高个子的孩子戴着个头套，一下子就从你们家蹿出去了，嚇死我了！”奶奶怔了一下，很快明白过来，赶紧赔罪：“小孩子不懂事，在网上乱买的头套，看我回去不教训他。”大妈听后点了点头。我站在原地，不敢往前再迈一步。

看到我，奶奶没说什么，示意我进屋，我知道自己做得不对，乖乖地走进去坐在床边，准备接受奶奶的训斥。谁料奶奶坐在椅子上，皱着眉、眯着眼，为我缝起了裤子。我的心开始颤抖，默默地把头套放在一边，认真反省自己。

我偷偷抬眼看奶奶，她朴素的爱就像一根单调而不失优雅的丝线，散发着独有的光芒，牵引我走向正确的方向……

【河南沁阳市第二中学初一年级】

模拟评分：42分

得分理由：一个头套，一份亲情，是那样有趣，那样温暖……小作者选择的事虽小，但叙事时却呈现了起伏和波澜：从“等待头套的焦急”到“取到头套的惊喜”，再到“吓到熟识的大妈”，最后“反省自己”……似乎有一双无形之手拉着你读下去，吸引力极强。同时，语言朴实简洁，不失诙谐，为习作增添了活力。

失分理由：习作在呈现主题上衔接得不太好，略显突兀。

树的故事

◎郝启森

外公家有一棵石榴树，不高，却极为茂盛。

那是一棵老树，树干上皱起的皮像人手上的老茧。石榴树每年结的果，外公留下的很少，基本上都在父母与外公的反复推让中，让我们带回了家。

每次去外公家，外公都热情地招待我们;若是提前告诉他我们回去的消息，还会准备一桌丰盛的饭菜，而且，一定有我爱吃的炸鸡腿。

那些年，外公是孤独的，因为舅舅家的小孩儿需要照顾，外婆远走他乡，所以陪伴外公的就只有石榴树了。很多次进门，我都能看见外公默默地仰望石榴树，或站或坐，似乎在思考着什么。发现我的到来，他才回过神来，露出笑容，摘下一个硕大的石榴，用水果刀小心划开外皮，再费力地掰开，递给我。接石榴时碰到他的手，就如同碰到了树干，粗糙却温和。

我总要回去的，可外公却舍不得，会拿出提前摘好的石榴，让我带回去。我常常笑着说吃不完，外公便沉下脸说：“怎么会吃不完？你正在长身体，要多吃点补充营养！”他的语气很严厉，却透出浓浓的爱意。

不知何时，外公的命运好像同石榴树联系起来了。我常常将对外公的思念提前告诉石榴树，外公也常仰望着石榴树，他们真的成了彼此的伴儿。

那年，石榴树不知怎的被挖掉了，可能是它老了吧！外公也是在那时患上了重病。石榴树被挖了，外婆回来了，一切好似命运的安排。那石榴树陪伴外公走过漫长的孤独时光，也替家人给外公带去一份情感的慰藉。我凝视着病床上的外公，眼前忽然出现一幅画面：石榴树被砍倒的那一刻，树上的石榴就像外公的泪水，纷纷掉落……

外公和石榴树，用最隐秘的情感演绎了一场关于依恋的戏码，在彼此的感动里，成了彼此的故事。

【河南沁阳市第二中学初一年级】

模拟评分：46分

得分理由：一棵石榴树、一位孤独的老人，他们在无数个日子里互相依靠，彼此温暖……小作者选择了一个贴近生活、令人动容的素材，能够引起读者共鸣;同时，字里行间蕴含着真挚的情感，使外公的孤独和对“我”的关爱形成反差，读后让人心疼。

失分理由：习作语言虽然流畅，但描写功力略显不足。