用马克思主义中国化时代化最新成果引领儿童健康成长

摘 要：面对中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，儿童教育也必须回答新时代提出的新要求，着力围绕着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，推动教育的高质量发展。依据习近平新时代中国特色社会主义思想开展儿童工作必须重视五个方面：第一，要尊重儿童所处成长阶段的特殊性发展规律；第二，要重视儿童成长阶段道德奠基的基础性、根本性作用；第三，要重视儿童成长阶段思想意识健康发展的方向性意义；第四，要重视儿童成长阶段身心发展的全面性要求；第五，要重视儿童发展过程中自主意识的培养。

关键词：马克思主义中国化；儿童健康成长；教育高质量发展

中图分类号：G40-02文献标识码：A文章编号：1004-8502（2023）02-0005-03

作者简介：韩震，北京师范大学学术委员会主任、教授，研究方向为哲学研究。

儿童，特别是从出生到上小学之前的幼儿，正处于人生成长的幼苗阶段，承载着家庭的希望、社会的明天和国家的未来。如何让儿童在身心各方面健康成长，是社会各界应该关心的“国之大者”。一棵幼苗会成长为参天大树，儿童期也是幼儿成长为未来担当中华民族伟大复兴大任时代新人的必经阶段，且是奠基性、方向性的重要起点。

面对中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，儿童教育也必须回答新时代提出的新要求，着力围绕着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，推动教育的高质量发展。党的二十大报告强调指出，“育人的根本在于立德”。立德就要发挥思想的引领作用，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。党的十八大以来，中国共产党顺应国内外形势的新变化和实践新要求，从理论和实践的结合上深入回答了关系党和国家事业发展、治国理政的一系列重大时代课题，取得一系列重大理论创新成果，集中体现为习近平新时代中国特色社会主义思想。“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。但是，不能原封不动地让儿童去学习理解这一理论体系。依据习近平新时代中国特色社会主义思想，开展儿童工作必须进行话语体系的重大转换，主要体现在以下几个方面。

第一，要尊重儿童所处成长阶段的特殊性发展规律。因为“童心”与成年人的思维方式完全不同。不能按照成年人的理解结构去看待儿童的理解结构，儿童尚处于逐渐形成初步理解结构的阶段。不能将成年人理解的观念、概念、理论、原则直接灌输给儿童，相反，应该尊重儿童能够理解的世界。因此，面对儿童，成年人最好将习近平新时代中国特色社会主义思想引领社会发展的实践成就编织成儿童容易理解的故事，将这些故事构建成儿童健康成长的环境。在某种意义上，人是环境的产物，良好的环境能够为儿童健康成长提供有益帮助。因此，新时代的社会成就应成为儿童成长的必备营养，让他们从小感受到国家蒸蒸日上的发展、民族复兴的光明前景，从小奠定作为中国人的志气、骨气、底气。

第二，要重视儿童成长阶段道德奠基的基础性、根本性作用，即习近平总书记多次提到的“扣好人生第一粒扣子”的重要性。正如建筑物地基坚实，大厦才能建得更高、更稳固一样，只有儿童阶段道德地基搭建稳固，儿童今后的成长才能更加顺利。

第三，要重视儿童成长阶段思想意识健康发展的方向性意义。每个人的性格不同，这些差异与其在儿童阶段的成长过程密切相关。在儿童阶段，应培养儿童善良的心灵、对美好的向往及对和谐关系的重视等，这些方向性引导对其今后的成长具有框架性的作用。

第四，要重视儿童成长阶段身心发展的全面性要求。习近平总书记在全国教育大会上指出，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。全面发展即重视综合素质的培养，要坚持“健康第一”的观念。按照现代哲学的观点，身体是所有素质的基础，有好的身体才有好的精神状态。我们不仅要避免重智育、轻德育的倾向，更要避免片面的能力观。在人类的各种教育中，劳动教育大致是最初的教育。劳动通过千百万年的漫长岁月才把动物变成人，即使在现在，劳动教育也是人成为人的重要的、不可或缺的基础性塑造力量。忽视劳动教育可能会导致人格成长出现缺陷。此外，伴随着人类文明的进步，人们越来越需要欣赏美的能力。因此，美育对人来说，尤其对儿童来说，也是不可或缺的重要塑造力量。现在，我国的经济社会快速发展，儿童也应获得越来越全面的发展，因此我们应培养儿童德智体美劳全面发展的综合素质，让他们的心灵得到更加自由而全面的发展。

第五，要重视儿童发展过程中自主意识的培养。教育实践证明，引导儿童养成积极进取的自我意识远比逼迫他們多学习有意义，帮助儿童养成良好的生活习惯远比教给他们更多技能有意义，培养儿童乐于合作的态度远比引导他们在竞争中获胜更有意义。

Lead the Healthy Growth of Children with the Latest Achievements of Sinicization and Modernization of Marxism

HAN Zhen

（Beijing Normal University）

Abstract： In the face of the overall strategy of the great rejuvenation of the Chinese nation and the great changes unseen in the world for a hundred years， childrens education must  respond to the new requirements in the new era， focusing on the fundamental question of who， how and for whom we cultivate people， so as to promote the high-quality development of education. To carry out childrens work in accordance with the socialist ideology with Chinese characteristics in the new era， we must make a major transformation of the discourse system， which is mainly reflected in the following five aspects： First， we must respect the development law of children， namely， we must respect the particularity of the growth stage of children; Second， we must pay attention to the basic and fundamental role of moral foundation in childrens growth stage; Third， we must lay emphasis onguiding the healthy development of childrens ideology in their growth stage; Fourth， we must meet the comprehensive requirements of childrens physical and mental development at the growth stage; Fifth， we mustdevelop childrens sense of autonomy in the process of their growth.

Keywords： Sinicization of Marxism; Healthy Growth of Children; High-Quality Development of Education

（责任编辑：王 萍）

* 本文系北京师范大学教授韩震在2022中国儿童发展论坛上的发言，经本刊编辑部整理成文，内容有删改。