初中体育教育教学方法研究

周华伟

摘要：篮球运动是学校体育教学的重要组成部分，但是，由于以往的教学过程中存在一定的不足，使得篮球教学的质量并不高。因此，本文对篮球教学提出一些建议，希望对于初中篮球教学有一定的借鉴意义。

关键词：篮球  教学  建议

篮球运动在学校体育教学中有着重要的地位，被广大师生所喜爱。根据新课改的要求对以往的篮球教学模式进行改革，以满足不同学生的发展需求，在教学过程中选择正确的教学方法和内容，在篮球教学过程中对学生进行德育教育已经成为教学改革过程中备受关注的问题。在篮球教学过程中，教师在注重篮球方面知识的传授的同时，还应该注重对学生积极主动性的培养和学生团队合作能力的培养等。就这些问题，本文提出了一些个人的建议，希望对于初中篮球教学有一定的借鉴意义。

一、充分利用多媒体进行教学

在初中阶段，正是学生自身习惯养成的一个重要阶段，也是其个人素质养成的一个基础阶段。在初中阶段，许多学生还没有形成明确而持久的兴趣爱好。而初中阶段的篮球教学方式就成为学生习惯养成、个人素质养成和兴趣爱好养成的一个重要的影响因素。在这个过程中，如果篮球教学还是以以往的教学模式为主，那么可能会引起学生的厌倦情绪，从而影响学生对篮球运动的学习积极性。长此以往，可能会对学校的篮球教学造成不良影响。因此，在篮球教学过程中，篮球老师应该对自己的教学手段进行创新，以吸引学生的注意力。在创新教学过程中，多媒体教学是一个重要的选择。通过多媒体教学，可以使学生从多个角度、多个层次、更加全面地对篮球的信息进行接收。在篮球教学过程中，战术指导对于大多数的篮球教师而言，是一项非常复杂的工作。在实际的教学过程中，如果仅仅是在黑板上进行演练，或者在实际运动中进行指导，往往会引起学生的反感，从而使得教学不能够收到好的实效。另外，不够形象的战术解释，对于学生的团队合作能力的培养也是不利的。这样不但浪费时间，而且还会影响学生对篮球运动的热情。而通过多媒体教学可以在一定程度上解决这些问题。通过多媒体教学，在老师的指导下，可以使老师的讲解更加清晰楚、明白。另外，在多媒体教学过程中，老师还可以增加部分篮球运动比赛视频片段，通过播放视频的方式，吸引学生的注意力，同时对老师的讲解有更进一步的了解。通过多媒体教学模式，可以吸引学生更多的注意力，并在教学过程中，使学生逐步建立团队合作的意识。这对于学生的长远发展有着重要的意义。[1]

二、遵循教学规律和原则的基础上，对现有的教学方法进行进一步的开发

在教学过程中，体育教学和其他课程的教学虽然存在着一定的差异，但是也存在着许多的相似之处。相对而言，体育教学活动更加的丰富多彩。在体育教学过程中，还应该坚持合理安排活动以及因材施教的教学原则。由于学生的体质存在着一定的差异，因此，在活动量的安排上，应该按照大多数人的情况进行安排，这样可以使大多数的学生能够得到有效的锻炼。另外，篮球运动作为体育运动中的一种，对其的教学必须遵循循序渐进的原则，另外，还要注重安全原则，避免学生在运动过程中受到伤害。在教学过程中，除了坚持以上的原则以外，还要对现有的教学方法进行进一步的开发。篮球运动作为一项以实践为主的运动，在教学方法的开发方面也应该以实践为基础。如在教学过程中，采用游戏法、分组总分比赛法、发现式教学法等多种教学方法，通过情节化、竞赛化、生活化等多种手法，让学生能够充分地、平等地体验到体育运动中的学习、运动、挑战、交流和创造的多种乐趣。对现有的篮球教学方法进行进一步的开发，可以有效吸引学生的注意力，并在教学过程中，不断培养学生的各种生活和运动能力，这样才能更加高效地开展篮球教学。[2]

三、篮球教学要满足学生不同的实际需求

随着年龄的逐步增长，初中学生对于周边事物的看法也开始出现了一定的差异，而对于运动项目的选择也开始由于个人的喜好发生变化。在初中学习过程中，由于接触篮球的时间长短不同使得学生对于篮球的认识开始出现变化，同时他们学习篮球的动机也开始呈现多样化，这种现象在初三学生中表现较为明显。篮球作为一种运动方式，有些学生会将其当做交友的一种方式，也有部分学生将其作为放松身心的一种方式。以往的篮球教学过程中，篮球教师更多注重的是篮球技术动作的准确性以及规范型，这使得篮球教学过程显得较为枯燥，不能够满足学生的多样化的实际需求，这样就会可能影响篮球的实际教学质量。[3]

因此，在教学过程中，篮球教师应该通过与学生的充分交流，来了解学生学习篮球的实际动机，然后有针对性地对教学过程进行安排，从而吸引更多学生的学习注意力，在提升其技战术水平的基础上，提升学生的身心健康。

参考文献：

[1]徐华军，樊向前.中学篮球课堂教学改革初探[J].体育教学，2005（003）：22-23.

[2]康忠香，付蕴倩.体育价值观决定体育运动[J].当代体育科技，2013（09）：114.

[3]张军强.甘肃省白银市中学生篮球运动现状分析[D].西北师范大学，2012.