谈多媒体技术在初中英语教学中的作用

张桂香

摘要：多媒体技术课堂学习活动迎合了当前初中英语课堂教学对学生口语、阅读词汇理解及英语听力等多元语言技能的综合培养的新要求，有利于提升初中学生课堂学习的活动自主化和学习个性化，从而有效提高师生学习活动效率和改善学习活动质量。目前初中英语多媒体技术课堂学习法主要从师生学习交流平台有效搭建、教育资源有效整合、完善师生学习活动模式、创新改进学习模式方法等几个关键方面加以推进。

关键词：多媒体技术课堂  初中英语  课堂学习

随着科技的发展，多媒体技术被应用到了各个领域当中。在教学领域中使用多媒体技术不仅能够优化单一的教学模式，同时也有利于对教学理念进行更新。现在社会需要的是综合型的人才，在初中英语教学中使用多媒体能够有效提升学生的综合素养。。在初中英语教学过程当中，作为英语教学的基础课程，能为学生未来学习英语奠定夯实的基础。在当前通过使用多媒体技术手段进行英语教学，能够进一步创新教学模式，使得教学越来越多样化，教学活动更加丰富，使学生参与感更强。通过采取多媒体教学方式，能够使学生加强对英语学科知识的应用，同时减少在教学过程当中出现“哑巴英语教学”的现象。

一、英语互联网+模式的研究

我国在促进教育教学改革发展方面已经出台的政策时间虽然很长，但是达到实施的实际效果却非常需要进一步研究完善，教师们在积极响应党的国家政策方针号召的实际情况下，也在不断地探索调整自己的教学方法，积极探索提升自己的教学实践能力，学习用新兴的教学手段来来进行教学。但这与当前教育体制深化改革的实际要求仍然还有差距，因此我们认为应该对教学模式改革进行更为深入的研究探讨和不断完善，从而也才能够做到更好地有效服务于广大学生。就以往的传统英语教学而言，教学模式仍然只能是以单一的英语老师进行教学，学生英语学习的过程模式以辅为主，这样的教学模式大多以英语老师学习为主、以其他学生学习为辅，这样的学习状态导致学生长期以来处于被动的英语学习状态，这与国家新课标的教学发展战略要求不符。多媒体技术英语学习教育影响下的英语线上下载在线教学配合互动教学英语学习教育模式，[1]能够最大限度地充分调动很多学生的学习积极性和自我探寻性，让很多学生能深深认识感受到良好学习习惯的重要性。

二、多媒体技术教学在初中英语应用中的改进建议

（一）利用各种多媒体教学方式培养学生的综合学习活动兴趣

老师在课堂教学过程设计中一定要以激发学生的学习兴趣爱好发展为主要前提下来展开课堂教学。例如，英语教师可以通过利用一些典型人物作为讲课背景，讲述整个人物的经历，并将英语课程内容贯穿其中。

（二）创设学习情境

通过培养学生自主探究的能力，在传统授课的基础之上，通过多媒体方式，来讲述英语学习中的整个内容，使学生更能够清楚英语阅读及其背景。通过这种利用多媒体技术的方式，借助课堂多媒体课程的应用与幻灯片教学模式的混合，能够为每个学生创造出更好的学习氛围，给学生们搭建一个更好的学习平台。[2]在这一平台中能够帮助学生更快地领悟到各项相关知识，并且教师能够在整个教学过程中锻炼培养学生的自主探究能力。

（三）发挥多媒体优势，培养学生主体意识

以往的教学过程都是采取的统一的教学方式，整体的教学进度要协调统一，在进行教学过程当中，不仅要求教师照顾教学的整体情况，同时还要求整个教学进度的连贯性。由于学生之间会有差别，所以要重视整体的差异性。有些学生只是被动地接收一些知识内容，整体的学习效率低。采取多媒体教学的办法，能够使学生的自主学习提供了独特的优势。教师在教学中，利用多媒体手段把声、光、像各种媒介综合在一起，为学生创设逼真的语言学习情境，有效地激发他们的学习兴趣，使他们的注意力得到集中，从而调动他们的主观能动性。学生在学习过程中就能自发地去发现学习中的机会，主动探求新的知识运用，自觉利用一切资源来自主学习，[3]使他们的学习过程由于有了更多的自主的选择而得到优化，学习效率也随之得以提高。另外，学生们在英语听说学习过程中还能主动地运用这些多媒体课件内容、录音录像材料、光碟中的视听感受，为自己创设一个英语“境界”，以自我分析力和模仿力来达到一个接近于真实的境界，从而实现提高英语听、说、读、写的最佳途径。

三、结语

在 “互联网+”的大时代背景下，全球都在不断进行各种相应的变革，多媒体技术线上学习的教育模式也可能正是在移动互联网和新技术的巨大背景下应运而生的，是一种新型的网络上课教学模式，具有其大的灵活性，但在现实实际操作中，线下和线上多媒体技术学习教学投入应用后的效果受多种因素的影响，因此，在今后的多媒体技术线上学习教育模式的教学探究中，教师更加需要充分学会用一个现代的教学眼光来去看这个问题，为广大学生们学习提供更加优质便捷的线上学习教育途径，线下和线下的学习节奏也需要充分配合好，加大网络宣传力度，学生们也更需要充分清醒意识到应用多媒体技术的学习教育模式的日益重要性，从而共同努力推动教学质量的不断提升和促进教育教学事业的健康发展。

参考文献：

[1]周永霞.浅谈多媒体技术在初中英语教学中的作用[J].考试周刊，2021（75）：106-108.

[2]牟久和.谈多媒体技术在农村初中英语教学中的应用[J].文化创新比较研究，2020，4（04）：93-94.

[3]雒明霞.谈多媒体技术在初中英语课堂教学中的有效运用[J].新课程（中），2019（07）：132.