疫情防控下土木工程施工实习模式探讨

王雯

摘 要：新冠肺炎疫情已经持续三年时间多，对高校实习工作也提出了挑战，2022年土木工程施工实习只能单独开展，这也是无奈的选择，针对单独实习中可能出现的，无法保证有效实习时间，实习内容比较单一，学生没有实习的氛围等问题，提出疫情防控下采取完善管理制度，细化实习任务，建立资源共享平台，成绩评定注重动手能力等措施，来保证土木工程施工实习质量。

关键词：管理制度；细化任务；资源共享；动手能力

中图分类号：TB     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.08.082

对于工程管理专业来讲，土木工程施工实习是必不可少的一门实践课程，要熟悉工地工程概况，了解工程特点，看懂实习工程的施工图纸，实习基础工程、模板工程、钢筋工程、混凝土工程、砌筑工程、装饰工程、吊装工程、防水工程等施工内容，施工要点，质量标准；掌握关键施工方法，施工技术，施工工艺等知识，一般需要在工地学习三周以上，以前实习的模式是集中实习，老师在周边监理单位，施工单位建立实习基地，依托施工单位，监理单位资源，在学校周边找几个工地，五六个人一组，实习期内，老师根据每个工地施工进度，施工内容进行调配，轮换工地，进行资源共享。但是新冠疫情的爆发，打乱了我们的生活，教学，同学们都散落在全国各地，甚至很多时候还要上网课，学生不能分成小组一起去实习，老师和学生不能一起去工地，也不能想去哪个工地就去哪个工地，这就决定了土木工程施工实习必须采用单独实习的模式。

1 实习安排

在土木工程施工理论学习完成后，老师通过线上发大布施工实习任务书和实习指导书，要求学生按照实习指导书，任务书完成相关实习内容，同学们可以调动自己的資源，在家周边，自己联系工地，实习有效天数为三周，期限为一个月，如果因为局地疫情爆发，可以适当延长，每个老师所带学生不超过20人，在开始实习前，要求学生申报自己联系的工地名称，建立班级钉钉群，学生有问题，可以随时向学校老师请教，现场也要有指导老师，实习完成后要有项目盖章，上交资料如下：（1）施工现场实习日记，最少15篇；（2）实习报告5000字，打印在A4纸上；当然实习过程中安全协议和保险也是必不可少。

2 实习目标

对于工程管理专业来说，通过土木工程施工实习，使学生对工程项目的土木工程制图、土木工程材料、房屋建筑学、工程测量、土木工程施工等课程进一步加深理解，在实践中验证、巩固、深化已学过的各门课程的课堂内容，理论知识；熟悉实习现场各分部分项工程施工工艺，了解施工现场的布置及项目管理方法；能够根据已学土木工程施工理论知识，编制主要施工方案，了解施工现场技术员工作内容，岗位职责，培养学生独立识图，分析工程技术问题，选择施工方法，技术的能力，为后续课程工程估价、工程招投标与合同管理、项目管理、工程造价管理积累感性认识和初步的实践经验，提供技术支撑，为毕业设计（论文），积累初步的施工实战经验，学习施工现场工人、管理人员吃苦耐劳的优秀品质，树立刻苦钻研施工技术的决心，为祖国建设事业多做贡献的壮志！

3 单独实习中容易出现的问题

单独实习中，学生看到施工工艺、方法、过程，不一定能明白，有问题，也无法及时交流，很难培养学生独立识图，分析工程技术问题，选择施工方法，技术的综合能力，具体来说容易出现以下问题：

3.1 无法保证有效实习时间

夏季小学期实习，天气非常炎热，有的工地早上6点上班，晚上8点下班，甚至更早更晚，学生就算自觉，每天按时出勤，按时去工地，没有同伴交流，没有导师指导，工地管理人员也是各忙其事，甚至有的工地为安全考虑，不让学生自己去施工现场，学生会觉得无从下手，只是拍一些简单的图片，这些都不是有效地实习时间，起不到太大的实习作用，并没有真正地去学习施工方法和施工技术的知识。

3.2 实习内容比较单一

疫情之下，每个学生在单独实习，3～4周都在同一个项目上，刚开始新鲜几天，大概了解项目的概况，每天面对同一个工地，感觉内容比较单一，要么找的工地是开始挖土的，要么找到的工地是在装修的，好点的看到基础、结构施工阶段的内容，完全靠学生自觉，学到的实践内容有限，实习强度太低、实习效果较差等问题，无法完全达到实习的目的。

3.3 学生没有实习的氛围

传统的集中实习，同城分散实习模式，都会有一个实习小组，小组成员之间都可以交流，晚上回到宿舍，也可以和其他同学交流，或老师经常会来一线工地，进行直接交流。学生可以将工地现场实物，图纸，与施工工艺，施工技术方法可以结合起来，但是单独实习就没有了这个环境。

4 疫情防控下土木工程施工实习采取的措施

疫情防控下，只能采取单独实习，针对容易出现的问题，可以采取以下几种解决措施：

4.1 完善管理制度

好的制度可以让“坏”人变好，坏的制度能让好人变“坏”！管理学生也是这样的道理，必须建立完善有效地制度，进行及时跟踪，检查，以督促同学们遵守纪律，更好地学习。

首先，考勤制度：在实习期间，考虑实习连贯性的问题，一般不得请假，特殊原因需要请假一日以内者，由实习指导老师批准，1～3天由实习单位负责人和课程负责人批准，3天以上者且实习天数少于15天，需重新参加实习，实习有效天数至少15天，实习期内，每天在钉钉群打卡，打卡显示地址必须与上报地址一致，上午，一天下午上下班打卡4次，这个所有同学都可以看到，如果更换工地，必须提前给指导老师报备。

其次，过程管理制度：要求学生随身携带手机，按时打卡，按老师要求限时发布自己在工地图片，要求学生用专业图片，视频汇报实习内容，一般汇报时间安排在每天下午4点之后，学生所发每张图片必须带注释，老师也可以发图片要求学生讲解，讲清楚自己图片的内容或知识点，施工方法，技术要求，实习中，不按时打卡，不按时完成实习任务的，老师随时视频抽查，视频时，老师就可以看见学生所在工地的背景，可以判断是否在工地实习，如果3次不接视频电话，当日实习无效，如果只打卡，一天不汇报实习内容或不汇报实习日志，当日实习无效。

最后：公示制度：一般在第二天一早发布学生前一天表现情况，每个同学出勤情况，包括要求限时发布自己在工地照片，专业图片发布情况，实习内容，回答老师问题对与错，手写日志完成情况，老师视频检查次数，如图1所示，实践证明这个方法起到了很好的督促作用。

4.2 细化实习任务

传统的集中实习，同城分散实习，老师在现场主要内容讲解完成后，学生针对自己看到的施工工艺，方法，内容，根据所学理论知识，自己提出问题，老师进行答疑。但是在单独实习情况下，学生不一定能及时发现问题，所以针对单独实习，实习内容任务必须细化，及时布置，及时检查。

首先，了解工程概况：到工地1～2天要求了解工程概况，工程特点，工程进度，下一步工作任务，要求拍视频进行讲解，第3～9天左右，熟悉工地正在完成的施工内容，学习施工方案，要求每天拍视频，发图片，讲解现场施工实习内容，施工方法，施工技术，施工要求，第10～12天，老师根据每个同学工程情况，通过发视频和图片要求学生讲解，并在施工现场查找相应的图纸，标准图集，实物，第13～15天，每个人对自己实习内容进行总结，查漏补缺，学习现场学习资料，做到理论联系实际，这是每个同学们实习期间要经历的几个阶段；并且按时完成实习日志，要求每篇不少于300字，要求一律手写在A4大小的纸上，不能采用打印版，否则实习成绩为零，要求内容专业具体，字迹清晰，条理清楚，逻辑清晰，图文并茂，不能只是流水账式的记录，感慨工地的辛苦，必须是专业的记录。

其次，专业学习：实习中，对于每个同学每次汇报的图片及视频，老师根据每个同学工程情况，发布内容提问，可以启发性提问，根据每个人项目施工进度情况，布置任务，及时跟踪，比如学生拍到图2为2号框架柱的图片，要求学生完成该框架柱配料表的計算（图3为学生完成的2号框架柱钢筋下料表），讲解框架柱的配筋，要求拍钢筋配筋图，原材料铭牌图，进场合格证，见证取样复试报告，钢筋连接方式，电渣压力焊施工，直螺纹套筒，框架柱隐蔽验收记录，加工钢筋的机械，钢筋切断机，弯曲机，套丝机，甚至讲解钢筋工程施工方案，钢筋施工技术要求，每天上午8点布置任务，这样学生对自己需要完成的实习理解更具体，更系统，更全面，这样可以做更专业的交流，也可以预防同学们在网上搜索图片进行应对。

4.3 建立资源共享平台

整个实习期间，所有交流内容都要发到班级钉钉群，这样同学们可以资源共享，不再是针对自己眼前的工地，对于同学们发布的图片，老师提问，比如有同学的工地是基坑开挖阶段，发布基坑支护的图片，要求讲解基坑支护的方法，方案，图片，其他同学也可以看到相关的内容，有同学们的工程是主体施工阶段，发布脚手架的图片，要求讲解低层施工阶段脚手架方案，高层施工阶段，悬挑梁脚手架方案，有同学的工地是装修阶段，发布外墙和二次结构图片，要求讲外墙做法，二次结构施工顺序，要求，做法。如果老师发现同学们发布的内容有不全的地方，可以补充，比如土密实度试验，框架梁钢筋隐蔽验收记录单，混凝土浇灌记录，防雷接地图等内容，答辩考核时，讲清楚自己的思路，见解，同时可以让同学相互提问，老师进行讲解和点评，如果不熟悉相关的施工技术和方法，也提不出问题，也是同学们相互之间学习的机会；这样的大家的实习内容不再单一，互相学习，共同进步。

4.4 成绩评定注重动手能力

成绩评定考核内容包括：施工现场表现（10分），学习态度及完成计划情况（10分），理论联系实际能力及施工工艺掌握情况（20分），15篇实习日志（20分），5000字实习报告（20分），最终答辩考核（20分），不仅有成果的考核，也有过程管理。

其中，施工现场的表现包括，实习期间，要求严格遵守现场各项规章、制度，尊重施工现场指导教师和工人师傅，虚心学习，完成任务，也有对现场施工内容的讲解表达能力；理论联系实际能力及施工工艺掌握情况，理论联系实际能力强，表现突出，能够清晰地识别施工图纸信息，并掌握主要的施工工艺流程，更要注重，现场动手能力，比如：在施工现场完成下料表的计算，参与某个施工方案的编制，参与试块取样，这个实习中，钉钉群发布的图片视频，与同学老师的沟通中体现出来。

实习报告：对主要内容和格式都作出了要求，实习内容必须包括工程概况：工地地点、承包公司、结构类型、建筑规模、项目部组织机构；必要的平、立、剖面图；个人参与的技术工作，如建筑物的定位、测量放线、分部分项质量检验、技术交底、施工方案；个人在实习中协助项目完成了哪些工作，你看到了哪些独特的工艺以及你的一些见解；施工现场自己完成的有关施工技术、施工质量等方面工作，工作成果（或复印件）作为附件，附在报告后面（作为成绩评定的依据）；对实习的体会及对今后实习的建议；实习报告要求结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确；行文流畅，语句通顺；格式符合规范要求；图表完备、整洁，符号统一，编号齐全；对实习进行总结的同时为毕业设计打好基础。

5 结语

总之，疫情防控下，我们只有采取完善管理制度，细化实习任务，建立资源共享平台，成绩评定注重动手能力等措施，确保实习效果，达到实习的目标，为行业培养合格的人才，以适应新时代、新工科、高质量的教学实践需求！

参考文献

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