聚焦·聚力·聚心：以名师工作室建设打造教育发展新样态

党的二十大报告提出加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源。加强教师队伍建设，始终是教育工作的首要任务。以教师团队大建设成就未来名师，以强师军团大合力开创教育未来是建设一支高素质专业化创新型教师队伍的时代呼唤。作为教师团队重要的专业社群名师工作室是我国教师队伍建设中的一个创举。进入新时代，立足新起点，名师工作室建设更要着眼发展大局、全面把握大势、遵循教育规律、认识自身定位，自觉适应新形势、新挑战，只有这样才能更好地赓续百年初心，担当立德树人的光荣使命。

一是胸怀国之大者，聚焦新时代新使命。项目是提升能力成就事业的法宝，名师工作室建设要坚持问题导向、项目驱动，扎根中国大地，聚焦党和政府关心、社会各界关注、人民群众“急难愁盼”的重大教育问题，聚焦教育强国、办好人民满意的教育、育人方式的变革、未来卓越工程师和拔尖创新人才培养等时代命题。针对当前课改前沿领域和关键环节，契合区域和学校实际，展开探索实践，敢于攻坚克难、担当作为、破解难题。特别是要紧紧跟踪教学一线的问题难点，抓住关键，找准重点，阐明规律，提出破解方案；开展学科课程改革、教学改革、学科竞赛等项目研究，在几年内形成较为突出的课程改革、育人模式改革等成果，更好地培养担当民族复兴大任的时代新人。

二是勇于肩负责任，聚力教师专业成长。名师工作室是由区域名师担任主持人，吸纳本地区同一学科（领域）优秀中青年教师而組建成的区域教育人才培养基地。名师工作室是培养区域优秀教师重要的发源地、优秀青年教师的集聚地和未来名师的孵化地，通过充分发挥名师工作室主持人的示范引领带动作用，主持人做到传帮带，真心传、热心帮、悉心带，工作室成员做到看记学，看在眼里、记在心里、学到手里，不断培养名师、发展名师、造就名师。支持工作室各位成员增强科研意识，关注每一次课堂教学、每一份作业设计、每一项课后服务，通过教学展示、项目研究等多种方式，促进知识储备不断更新、专业能力持续提升，将学员培养成师德修养良好、科研素养丰厚、教学能力高超、教学质量优秀的骨干教师，从而巩固和扩大区域教师队伍建设的中坚力量，形成以点带面、多点扩面、以上率下、城乡融合、互促共进的区域教师队伍新发展格局。

三是矢志追求卓越，聚心打造示范窗口。名师工作室作为教师成长共同体，对每位成员来说，以德修身、以德育人、以德施教，让人民满意是第一要求，通过不断提升师德修养，争当以德施教、以德立身楷模。发挥平台和桥梁作用，通过多种方式营造学习、交流、研究、合作的良好环境，定期面向乡村或薄弱学校开展教育教学研究等活动，以促进区域基础教育整体水平的提升。走进学校、走近学生，围绕突出德育成效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等重点问题，挖掘学科整体育人价值，指导学校将五育并举有机融入教育教学全过程。要探索并形成工作室品牌活动。鼓励跨区域开展活动，通过项目研究、课堂教学和课程建设，在创新教师培养培训、教师专业团队建设等方面发挥示范作用，引领区域教师队伍素质整体提升。从聚众到聚心，注重工作室团队文化建设，注重发展的前瞻性和引领的辐射性，形成协同共长、和谐健康、充满活力、特色鲜明的团队文化。

名师工作室是研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、推动的力量、教学的示范、交流的空间、协作的团队，是扎根一线、服务一线的学习共同体、发展共同体。新时代新征程，名师工作室建设大有可为，也必将大有作为。

陆敏刚   江苏省无锡市教师发展学院，江苏省特级教师，正高级教师，江苏省苏教名家培养工程培养对象，江苏省“333”高层次人才培养工程学术技术带头人，无锡市中小学教育名家。