弘扬时钧精神，铸就丹心师魂

胡红

［摘要］ 一生执教67个春秋、培养16位两院院士、90岁入党的时钧先生是南京工业大学已故教授、化学工程家、教育家、中国科学院资深院士。南京工业大学实验小学传承时钧精神，以时钧精神为引领，从德、知、能三方面开展师德文化建设。强调师德为先，铸就“忠党爱国”心；专业高知，铸就“严谨治学”心；扶植有能，铸就“甘为人梯”心。学校创新发展，举措有力，上下合力，同心和鸣，奏出了一曲新校建设的奋进之歌，赢得了广泛的社会赞誉。

［关键词］ 师德文化；忠党爱国；严谨治学；甘为人梯；德知能合一

一、案例背景

“他是一座山，是一座丰碑；活着影响一批人，走后感召世代学子。”他是南京工业大学已故教授、化学工程家、教育家、中国科学院资深院士时钧。

时先生1934年与钱学森同船赴美深造。1938年，谢绝麻省理工学院挽留，回到灾难深重的祖国，坚守化工教育事业，把一生献给了三尺讲台。1956年，时先生第一次向党组织提交申请，因一系列政治運动，他受到很多不公平待遇，但始终没有动摇对党的信念和对事业的追求。2001年，90高龄的时老满含热泪如愿入党。时先生数十年如一日对党的追求，赤胆忠心，日月可鉴！2009年，时先生当选“新中国成立以来感动江苏人物”。2012年12月，《光明日报》以“一个人，一座碑，一所大学”为题，报道了“时钧精神”对南工大的文化感召效应。

师德文化是学校顶层设计中的重要内容。南京工业大学实验小学在寻求学校的精神文化时，目光锁定了这位德高望重的时钧先生。在一篇篇史料阅读与一次次人物寻访中，我们找到了这位长者留给后世的“时钧精神”——忠党爱国的赤胆忠心、严谨治学的科学精神、甘为人梯的高尚品质。这正是我们南工大实小应该铸就的师魂。于是，我们确定了德知能合一的师德文化建设方向：弘扬时钧精神，铸就丹心师魂。

二、创新举措

2019年建校起，南工大实小的师德建设紧紧围绕时钧精神，创新开展，举措有力，从德、知、能三方面开展师德文化建设，奏出了一曲新校建设的奋进之歌。

（一）师德为先，铸就“忠党爱国”心

1.明确师德方向：遵循三个“四”——“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”

党的十八大以来，习近平在不同时间不同场合谈师德师风建设。2014年9月，习总书记在北京师范大学看望教师时强调，全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，我们以此作为对每一位教师的期许。2016年9月，习总书记在北京市八一学校看望师生时指出：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”我们以此作为教师的责任。2016年12月，习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，这“四个相统一”的要求，不仅适用于高校教师，也适用于各级各类学校的所有教师，我们以此引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

2.提高政治站位：坚持勤学习——师德文件常学常新

我们深入学习相关文件，提高教师的政治站位。比如，学习中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》，健全加强师德建设的长效机制，把教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程；学习党的十九大报告提出的加强师德师风建设、培养高素质教师队伍的有关要求，倡导尊师重教氛围；学习中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，对本校师德师风建设进行总体部署，着力提升思想政治素质；学习教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》，明确我们的教师职业行为规范，划定基本底线，深化师德师风建设；学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等重要文件，为加强师德建设提供制度保证。

3.学习时钧大爱：崇尚德为先——忠党爱国赤胆忠心

我们弘扬时钧先生爱党、爱国、爱校、爱学生的大爱情怀，号召教师把对党的忠诚首先化为对学校工作的真实行动。新校建设工作复杂，任务艰巨，时时刻刻考验着师德的纯正。于是，童创谷出现了无数感人的画面。

那是2019年暑假。烈日下，我们对着尚未竣工的大楼，憧憬一所全新小学的明天。8月24日，校园还是工地后的杂乱，第二天就要对新生家长开放，团队立刻行动，扫地、拖地、擦窗户、摆桌椅、设备进场、调试、安装……夜幕渐沉，谁都没有觉察；饥肠辘辘，谁都没有顾上。那是2020年新冠疫情期间，我们投入对微课的学习和研发。9个人，86节微课，停课不停学，秩序井然。那是每一段下班后的休息时间，为了深入了解每一个孩子，我们走进一户户家庭，带去一封封情真意切的表扬信，送上一张张党史学习教育宣传单。那是2021年的课后服务，我们克服人手不足，满足家长多样化的延时需求，教师们披星戴月，毫无怨言……

（二）专业高知，铸就“严谨治学”心

1.见缝插针做教研，上好家常每一课

教师总是忙忙碌碌，但不能碌碌无为。尤其是“双减”之后，教师们的时间更加紧张。我们提出，“保40分钟高质量”，每节课以“童创三分钟”“自主一刻钟”落实儿童主体，开展“童创课堂的品质提升研究”。我们强调，再忙也要见缝插针做教研，上好每一节课是教师的安身立命之本。每周三为学校的行政听课日，全年级、全学科、全员参与，听课当天，交换意见，开展研讨，确保人人有收获。

2.锐意创新做课程，走好过程每一步

根据学校实情，我们做学科统整的童创课程。童创谷的教师要有强烈的课程意识。每一位教师都要立足本学科，并打破学科壁垒，开展“学科+”课程。比如，国旗礼仪是“学科+学科”的多科统整课程；好题分享是“学科+技术”的数学课程；畅读童谣是“学科+生活”的阅读课程……我们强调课程设计的长效性，教师要为学生未来着想，开展有利于学生综合素养提升的课程，扎实走好每一步。

3.务实研究做课题，教研相长每一个

我们要求教师人人有课题，用科研指导教学，在教学中开展课题研究。教师们的课题由学校主课题延展打开，学校为教师们开展研究提供平台。

对教师的发展，我们不遗余力，搭建平台，创造机会。我们鼓励教师积极参与江北新区的“五级金字塔”教师培训。笔者承担特级教师名师工作室，全校语文教师都成为名师工作室成员；蔡静副校长参加鸿雁校长班，多人分别参与教科研、创新教育等专题工作室。校内也不断搭建骨干教师平台，蔡静、程桂华、马金花三位教师分别承担语文、数学、德育领军。学校还成立了班主任工作室，引领开展更有品质的班集体建设。

（三）扶植有能，铸就“甘为人梯”心

德艺双馨的时钧院士一生执教67个春秋，培养两院院士16位，桃李遍世界，声誉享四海。他那淡泊名利、扶植后學、甘为人梯的品格影响了无数人。我们弘扬时钧院士的甘为人梯精神，分别表现在对待学生和对待同事两方面。

1.对学生，无私奉献不求回报

幼吾幼以及人之幼。凡是学生的需求都视为最大需求。“双减”背景下，我们应家长需求，开展一系列意义深远的主题性课后服务。我们开展“童子军成长营”，特邀专业警官对各班学生开展站立行走等运动训练。我们还带领学生走出校门，到大金山国防园“重走长征路”，磨炼意志，文明其精神，野蛮其体魄；我们开展“低碳科普营”，特邀南工大城建学院，通过情景剧、动画片等丰富形式，寓教于乐，给全校学生开展生动而有意义的科普课。科普队以小动物的口吻，向学生们表演二氧化碳如何让地球“发烧”，呼吁大家践行低碳生活，从小事做起，节能减排；我们开展“阳台劳动营”，引导学生从小爱劳动、会劳动，自力更生；我们开展“红色文化营”，观红色影视，赏红色记忆，赞党史百年……为了给家长提供接送便利，教师还无偿提供随时变化的延时服务。

2.对同事，师徒结对青蓝相帮

作为新建校，每年都有新成员加入。我们为每年新加入团队的每一位成员安排师父，发挥“老带新”的作用，使新成员尽快适应并紧跟学校节奏。特别需要强调的是，师徒不限年龄、职称、荣誉等高低限制，重在让每一位新同事加入团队后用最短的时间融入集体。

我们强调，师父对徒弟要倾心尽力，徒弟对师父要遵循“守—破—离”的原则。“守”是要求徒弟充分尊重师父，从模仿师父的教育教学做起；“破”是要求徒弟不断学习，把师父教给的基本方法化为自身的实际本领；“离”是要求徒弟锐意创新，青出于蓝而胜于蓝。

三年来，我们遵循凡是进门都有师父带领的原则，新教师的入校适应、专业成长都非常迅速。甘为人梯，让“师德”更有“公德”。

三、成效及影响

2019年建校起，南工大实小的师德建设紧紧围绕时钧精神，创新开展，举措有力，赢得了广泛的社会赞誉。建校3年多，学校各项工作都取得了很好的成绩，每一位教师都有不同程度的发展。沈焱菲老师当选江北新区德育优秀青年教师；滕园星老师当选南京市优秀青年教师；笔者与马金花老师在江北新区教育和社会保障党工委举办的“百年党史·百名先锋”优秀人物寻访活动中，分别被评为“创新创业先锋”和“志愿服务先锋”；陈诚老师当选江北新区优秀共产党员，先进事迹在环省365等平台多次报道；笔者当选南京市第十五次党代会代表，会后对全区宣讲党代会精神；笔者还当选江北新区首届“名校长”；童创谷团队当选南京市“五一巾帼标兵岗”，这是江北新区的唯一获奖学校。此外，学校师生有多人次获各级各类奖项。

时钧精神感召下的教师团队，带动了全校各项工作的顺利开展，区内外多家友好单位慕名来访。一所新建校的迅速发展，很快引起了不同媒体的关注。“南京江北新区”“江北新区民生”等媒体多次报道本校的教育教学及教师事迹。《江苏教育》（2021年11月）以完整的9个页面，用“对话名师”专栏报道了笔者和童创谷的办学思考。

四、未来展望

教师是教育的第一资源，我们将不断完善童创谷“时钧式好老师”的行为清单，把师德师风建设放在首要位置。时钧先生追随党一辈子，历经坎坷，90岁还要求入党。我们弘扬时钧精神，就是要坚持忠党爱国永不变，一片丹心献教育。

在南工大实小，每一个人都身兼数职、工作繁重，但每一个人都默默无声、甘之如饴，因为我们都有一把衡量自我的标杆——时钧精神。我们将不断丰富时钧精神引领下的师德文化，铸就丹心师魂，托举民族希望！

［本文系南京市教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“区域新建校教师研训模式建构的实践研究”（课题编号：LZD/2021/134）的阶段性研究成果］

［参考文献］

［1］覃照.坚守教育强国初心 践行立德树人使命[J]．人民教育，2021（22）.

［2］毛道生.习近平新时代教师观的内涵、意义及教师践履[J].教育与教学研究，2021（02）.

［3］田丽，赵婀娜，黄超，吴月.大思政课，总书记心中的一件大事[N].人民日报，2022-05-22.