实践实验类试题复习策略

初中地理教研核心团队

随着新课改的逐步推进，地理试题越来越凸显对能力和学科素养的考查。由于实践实验类试题是检测考生探究能力、分析能力、创新能力及语言表达能力等的良好载体，所以成为中考命题的热点。把握此类试题常见的考查要求，对于提高同学们的复习效率颇为重要。

一、常见题型

1. 实验操作类试题。主要是以地理实验为情境考查实验操作过程、实验原理、实验探究结果等方面内容。初中阶段的实验主要包括模型制作和模拟演示两大类，涉及地球自转、地球公转、板块运动、地图的选择、等高线地形图上山体部位的辨识、产生水土流失的条件等。

例1 某校开设制作“等高线纸质立体模型”地理实践课。课上，同学们小组合作完成了等高线立体模型（如图1所示）的制作，并用它识别地形部位，学习、理解等高线地形图的相关知识。据此完成下列各题。

（1）俯视模型，甲同学读出的①②③④四地地形部位名称及特征正确的是（ ）。

A. ①为山谷——等高线向海拔低处弯曲

B. ②为山脊——等高线向海拔高处弯曲

C. ③为缓坡——等高线比较稀疏

D. ④为山峰——等高线數值应该四周大中间小

（2）沿图中M—N 连线方向作剖面图，最接近的是（ ）。

答案：（1）C   （2）A

在“制作等高线纸质立体模型”活动中，同学们需要绘制等高线，在等高线纸质立体模型上识别山体部位，并沿M—N连线方向作剖面图。用这种模拟实验的操作为背景命题，能让同学们直观形象地理解等高线定义、地形部位、地形剖面等地形图相关知识，并在此基础上分析问题，较好地体现了地理实践力这一核心素养。

2. 考察与观测类试题。主要是以某种户外考察、社会调查活动作为背景，测评同学们在地理事物和现象的识别、地理差异比较、地理综合分析与地理工具运用的任务过程中的表现。

例2 大黑山地处大连市金普新区，自然景观雄美隽秀，历史文化气息浓郁，是辽南地区著名的风景区。图2是“大黑山等高线地形图”，图3是“大连市气温曲线和年降水量柱状图”。某校地理小组利用暑假的时间来到大黑山进行野外考察，结合图2、图3，回答下列问题。

（1）小组队员希望选择一条比较陡峻的线路登山，丙、丁两条登山路线，他们应该选择_________________________。从山脚下一路攀登至点将台，大家大汗淋漓，有人认为是点将台的气温比同一时刻的山脚下气温高所致，你同意这种说法吗？ （填写“同意”或者“不同意”）

（2）队员们站在点将台眺望远峰，A、B两点更高的是点_________________________。请你和地理小组一起推测，甲、乙两条虚线处，有可能发育成河流的是_________________________。

（3）八月的大黑山，草木蓊郁，溪水淙淙。老师告诉队员们，大黑山的河流进入一年中水量最大、水位最高的时期。请你和队员们一起从气候的角度解释原因。

答案：（1）丁 不同意 （2）A 乙 （3）该季节降水量大，河流水量最大、水位最高。

本题组设置大黑山野外考察情境，该野外考察利用该地区等高线地形图，结合相对高度测量、实地考察旅游发展条件两项活动，用学到的地理知识解决生活中的问题，更接近生活，让同学们能更好地掌握相对高度、坡度陡缓、等高线地形图的应用等知识。

3. 读图与绘图类试题。地图是地理的“第二语言”，获取和解读地理图像信息是中学地理能力要求之一。我们不仅要会读图，还要会绘图，如绘制等高线地形图、地形剖面图、气温曲线图、降水量柱状图、人口增长图等。

例3 下表为某地月平均气温数据，阅读表格绘制该地区气温年变化曲线图。

答案：如图4。

本题给出某地一年内每月的气温数据，需要据此在坐标图的相应位置逐月用点标出气温值，再用平滑的曲线把各点连接起来。此题让同学们实际动手绘制气温曲线图，来获取和感知该地一年的气温变化情况，体现了地理实践力。

二、复习策略

实践实验类试题以地理实践活动为情境，其落脚点是考查基本的知识与技能，因此在复习时需要：

1.注意回归教材，重点掌握基本概念、规律与原理，理解地理要素之间的内在联系。梳理学习过的主干知识，形成知识体系。重视知识的组合、迁移和应用，做到在不同情境中灵活运用所学知识。

2. 认真掌握各类地理图像、图表的特点和作用。要能从文字和图表、数据资料中提取有效信息，并能够对提取的信息进行加工、处理和运用，解决试题中提出的问题。

3. 要认真体会每个地理实践活动的原理和设计意图。地理原理和方法是地理实践活动的核心，要依据地理原理和方法着重思考这些地理实践活动有哪些可以拓展延伸的地方，不仅要“知其然”还要“知其所以然”，提升知识的迁移应用能力。

三、作业布置

实践实验类作业的设计目的是促进同学们巩固学科知识，培养良好习惯，激发学习兴趣，形成核心素养，引导同学们在实验、制作、考察和观测等活动中主动发现、主动学习、勇于创新、发展个性，培养创新精神和实践能力。同学们能够“真做实践，做真实践”，在地理实践的过程中内化所学的知识与技能是解决此类问题的关键。

作业案例：磁悬浮地球仪可以在无任何支撑情况下模拟地球自转，读图5回答问题。

（1）若利用此地球仪模拟地球自转，正确的操作方式是（ ）。

A. 沿经线向上拨动

B. 沿经线向下拨动

C. 沿赤道向左拨动

D. 沿赤道向右拨动

（2）该地球仪存在的不足是（ ）。

A.没有模拟地轴倾斜 B.没有海陆分布

C.没有经、纬线分布 D.没有南、北极点

答案：（1）D （2）A

总之，实践实验类试题虽然开放程度高，考查形式灵活多样，但只要同学们夯实基础知识，能够在图表中有效提取地理信息，掌握地理原理与方法就能够从容应对。