漫画的启示

刘刚

文题在线

漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。你能读懂右边这两幅漫画吗？从中获得了哪些启示？

大手导写

这次习作，让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。观察漫画，看懂漫画的图意，将图意和所获启示清楚地表达出来。请按要求填写下面的表格：

一、读懂漫画，了解其意

漫画一般由图画和文字组成。在观察时，要用心做到“两个读”——读图画、读文字（标题、人物语言、其他提示语）。将文字和图画结合起来，通过联想、想象，找出每处事物之间的联系，发现其漫画特点。

比如第一幅漫画，图上的铁锹、小树苗、滴水的水壶之间有什么关联？图中的人物和对话有什么关系？你从中又发现了什么？第二幅漫画《待业啄木鸟》，结合标题，你发现了什么？啄木鸟失去了赖以生存的家园，它们又将面临什么样的危险？除了树桩和啄木鸟，图上还画了什么？不愿离去的啄木鸟与可怜的小树之间又有怎样的联系呢？一个“待”字，让你想到了些什么？

二、联系生活，思考含义

这两幅漫画，作者要告诉我们什么道理呢？

第一幅漫画，植树后需要浇水，需要付出劳动，树苗才能长大为我们遮挡炎炎烈日。坐等的那个人，不付出就想收获，是作者所要批评之处。如果要给这幅漫画起个标题，可以借用、改用成语或格言，你会想到哪些？坐享其成；守“苗”待凉；不耕耘，无收获；不劳而获等……

寻找生活中是否有与漫画内容类似的情况发生，今后又该怎样做呢？

第二幅漫画，人们乱砍滥伐，破坏环境，最后受到惩罚的不仅是动物，还有人类自己。生活中有哪些类似的现象发生？我们该怎样保护森林，保護生态环境？

三、由此及彼，构思习作

《漫画的启示》是升级版看图作文，也可以写成读后感，要写画面内容，更重要的是写出由此引发的思考。

1.拟题。提炼漫画的主题作为主标题，以《漫画_____________的启示》或《看漫画_____________有感》为标题。

2.正文。

（1）介绍画面内容：写实+想象。根据画面信息，完整地写清楚画面上的人物在哪里做了什么事情，并进行合理想象，丰富画面内容，写出场景感。

（2）联系实际，提炼启示。想一想，作者借漫画来讽刺、批评或赞扬什么。由漫画联系社会生活中的类似现象，漫画内容与生活现象有本质关联。这部分内容，要表达自己的立场和看法，从而写出得到的启示。启示可以用精练的语言概括，也可以引用格言警句作为自己的观点。