张嘉航:如果时间可以回流

炽热的阳光洒满校园，落在同学们激动的脸上，一声声“加油”响彻云霄，阳光体育运动会正如火如荼地进行着。

我脱下外套，站在跑道边，一边做准备活动，一边侧耳倾听老师的叮嘱。站在起跑线前，我暗下决心，争取一个好名次。

“嘭！”发令枪一响，比赛在同学们的呐喊中开始了。我参加的项目是1000米长跑，一开始我保存体力，放慢速度，处于中间位置跟着跑。到了第三圈，我逐渐加快了速度，超过了大多数对手。王老师在跑道旁笑眯眯地看着我，给了我莫大的勇气，我一鼓作气冲到了第二。最后50米时，我奋力冲刺超过了第一，终点近在咫尺！再回头看看身后紧跟的三位对手，我朝着前面的终点线冲去，十米，五米，三米……“赢了！”我大声地喊着，大口大口喘着气，走到裁判老师身边。王老师忽然从人群中挤进来：“张嘉航，你在干什么？快，快呀！”我疑惑地看着她。“还有10米！”王老师大喊。我一惊，眼睁睁地看着第一名被“抢”走，紧皱眉头追了上去，终究无济于事。我竟看错了终点，以为在裁判老师边的一条线，实则还有10米。看着对手在真正的终点挥臂庆祝，我的心里有一万个不甘。王老师走过来，拍拍我的肩：“已经不错了。”我的心里更不是滋味了。

我怎么就看错终点了呢？怎么就不再往前跑会儿呢？

事情虽过去了一个学期，但是每当踏入操场，来到跑道上，我总是心有不甘。假如时间可以回流，我将重新站在那炽热的跑道上，认清终点，迈开大步，奋力向真正的终点线奔去。跑道旁的王老师咧开嘴，不停地朝我笑，在欢呼的人群中对我说：“张嘉航，你真棒！”在炽热的阳光下，我举起了奖杯，同学们为我欢呼，为我鼓掌。

假如时间可以回流，那一刻，应该没有遗憾了吧！

点评

小作者用真实的赛场经历向我们讲述了一件错失冠军的憾事，这就是童年，得意时会忘乎所以，失意时会心绪不平，即使是遗憾也值得我们去回忆。本文语言朴实无华，情感自然流露，没有精雕细琢，没有铺陈渲染，完全是“我”的内心独白，显得尤为可贵。

【6～7版作者系江苏南通市高新区小学六·5班学生，指导并置评：葛金奇】

描写时间

习作中，“我”开始保持体力时的淡定，奋力向前冲时的坚定，误以为夺冠时的得意，发现错失冠军时的吃惊，看见对手挥臂庆祝时的不甘，老师安慰时自己内心的失落……张嘉航同学用自己亲身经历的事，细致呈现出自己的心理变化。

请运用动作描写和内心独白相结合的方法，写出下面场景中“我”的表現吧！

我是一个不善言辞的孩子。课堂上常常不敢举手发言，尽管我知道答案。这天的公开课上，老师提出问题。我悄悄举起手，又瞬间放下去了。“苗一可，请你来回答这个问题！”我的天哪，老师竟然点了我的名字。怎么办？