青春的色彩

田均仪

老師把我们校服的配色叫作蓝天白云，因为它是蓝白相间的，我特别喜欢其中的蓝色，因为它带给我对未来无尽的遐想。

蓝色，象征着梦想。

初一，第一次接触了生物学。听到名字的那一刻，我毫不犹豫地填了生物课代表的志愿。虽未谋面，我对它却已是满怀期待。从一个细胞到整个生物圈，从生命的一次呼吸到它千百年来血脉中的基因代码，我开始了对它的探索。每次上生物课，我都瞪大了双眼，紧紧跟着老师，从每一次流动与循环到每一次物质的交换，都不曾懈怠。

“用蓝色代表静脉……”生物老师在黑板上尽情挥笔，蓝色的粉笔掠过黑板，划出完美流畅的弧线，有粗有细，完整的心脏血液循环图便呈现在眼前。此刻，我轻轻将手按在左胸膛，感受着我心脏律动的节拍，心房收缩，心室舒张……一次，两次，它将全新的血液输送到我身体的每个角落，我很兴奋，很激动。我从未这样真切地听到、感受到它有节奏的跳动，甚至看到了它的规律，有种血脉膨胀的感觉。

渐渐地，我不满足于生物课堂上的知识，开始尝试阅读更多的课外书籍，从简单的《生物进化论》，到科普读物《人体简史》，甚至趋向专业性的解剖学著作《尸检报告》……每一次翻开都是新的旅程，每一次专注又是对未来的展望。

我不知道未来青春是什么模样，但当我看着书架上那些生物书籍，就会觉得充实。因为这是青春的开始，未来的我会终身和生物学、医学甚至解剖学为伴吗？我开始期待未来，更期待未来生物学能带给我的一切。青春多少有些迷茫，但当我为追寻心中挚爱起航，便愿意孤注一掷。我不赌未来定能成为一名生物学家或医学家，但我赌我对自己蓝色的青春，没有遗憾。

我端坐在画布前，调了十几种不同的蓝色，我静静地描摹着一张科普绘画：一只灰头信天翁飞上蓝天，去追逐它的同伴，就像我张开了梦想的翅膀，向着蓝色的天空，满心期待地起航。

【陕西西安市高新第一中学】

点评

作者用流畅的语言描写了自己沉迷生物学的故事，行文中，巧妙地将这个故事与蓝色联系在了一起，从开头的“我特别喜欢其中的蓝色”，到中间的“用蓝色代表静脉”，再到结尾的“调了十几种不同的蓝色”，蓝色作为全文的线索贯串始终，且与标题“青春的色彩”呼应，主题明确而突出。

（党江涛）