化学科普知识助力西藏乡村振兴的探究

2023-04-15徐丹丹李文博

新农民 2023年7期

徐丹丹，张昊，李文博

（西藏农牧学院，西藏林芝 860000）

发展经济所产生的自然环境破坏是比较严重的，尤其对于西藏等一些偏远地区来说，水源、土地等污染较为严重，而导致出现这些问题关键在于，农牧区农民缺乏支持，经济条件受限，同时，缺乏良好的环保意识。而环保和污染在很多问题方面均要涉及化学学科知识，作为高校化学教师有义务和责任，向西藏的牧区农民针对性开展防治污染基础知识普及，进而能够为落实党中央发展乡村振兴战略作出贡献。

1 化学科普的意义

根据问卷调查发现，西藏农牧区54%的农户愿意通过减少农药化肥的使用，以实现绿色化生产[1]。然而其缺乏对于农药化肥最适量知识作为支撑。除此之外，个别媒体针对一些复杂化学知识缺乏深入理解，因此，将其转为消极报道，导致农户对于农药化肥产生错误理解，这也从一定程度上对国内农业经济发展以及社会稳定带来不利影响，因此，在针对西藏农牧区广大农民群体，开展农药化肥特性普及以及使用方法指导等相关知识，并将这些知识运用于实际农作物生产中，解决农业生产中农药化肥施加过量错误使用等问题，进一步减少农业生态环境污染问题，不断提升思维科学和社会科学的传播力度，提升西藏的牧区农户整体科学素养，以利于在农村地区农业新技术和新知识的传播及普及，这对于保障农产品质量安全，实现农业可持续性发展，更好地推动西藏地区实现乡村振兴战略具有重要意义[2-3]。

2 西藏农牧区化学知识科普工作开展现状

2.1 化学科普工作开展现状

第一，化学品参观互动活动可提升客户体验[4]。在当前化学知识科普过程中，主要采用的方式是因地制宜开展科普活动。比如西藏农牧区开设农药快速检测互动项目，能够使农牧民快速掌握一些农残速检的使用操作方法，进而对农药残留知识有一定程度了解，地方农业农村部门积极开展零增长在行动的农药化肥，支持客户活动，能够通过向农户普及农药化肥知识并使用植保无人机，为其演示，能够将本次活动理念深入人心。除此之外，特别在科普宣传基地中，开设农残检测展示区，能够使人们在操作过程中进一步了解农药常识。采取休闲的方式，完成化学知识普及以及科学技术宣贯，其具有良好的参与性，互动性以及趣味性。第二，逐渐提升化学科普信息资源传播力度。西藏地区在多个政府门户网站，包括农科讲坛等网站中，为人们开设科普宣传专栏，能够以漫画或者文章、视频等多种方式，向农户宣传农业知识，其涉及内容简单易懂，采取图文并茂的方式，易于被人们接受和认可。与此同时，央视采访多位农业化学品的专家，并推出农药这一大型科普纪录片，能够客观反映农药面，并向人们普及农药知识，其内容更贴近于民生实用[5]。西藏地区开设化学科普公众号，定期向人们推送一些关于农药化肥、垃圾分类、毒品等相关知识的科普文章，其内容通俗易懂，并且人们能够快速获取信息，进而使人们打破知识获取的时间和空间界限。第三，有序开展化学知识科普宣传讲座和相关活动。近年来，西藏农牧区在化学知识科普宣传过程中获得一定成效，并且不断强化科普宣传体系建设，高度重视西藏地区，尤其是一些贫困边远农村的化学科普宣传工作，具体包括组织政府有关部门人员，能够深入基层开展化学科普宣传工作，开展科技下乡等科普活动、化学科普教育等。政府有关部门能够为农牧区农民开展农药化肥、科学用药的宣传活动，同时，为地方农药经营商开展安全用药知识培训活动，但在科普宣传过程中，力度有限，仍有很多农民未获得系统化的科普及培训。

2.2 化学科普助力乡村振兴战略实施优势

首先，针对西藏农牧区开展化学科普，从一定程度上能够帮助提升农民科学技术素质，同时，进一步更新科学发展理念，能够将先新理念转为行动，进而为开展乡村振兴战略奠定基础[6]。地方应当依托信息技术平台，针对偏远地区农民开展素质教育，在提升农民科学技术文化素质后，以利于在农村大范围推广先进技术设备，使农民能够掌握新技术新设备的使用，进一步提升现代化农业生产水平，更好地促进农业产业化发展，使其能够服务于乡村振兴发展。通过为农户普及农业相关的科学知识，能够使其及时掌握自然灾害预警信息，以便能了解相关化学知识后，在种子选取上更加趋于合理化，能够了解市场变化规律后，把握市场发展动态，及时调整农业生产计划，以防产生不必要损失，更好地实现农民稳定增收，以及农业生产结构合理。其次，通过开展化学科普，可促进对方产业化发展，尤其对于西藏农牧区来说，农业作为其基础性产业，在国民经济发展中具有重要作用。针对西藏地区开展乡村振兴战略时，应当从重大农业产业发展需求，包括绿色兴农、治疗新农等多个方面，综合分析科技发展的重点以及发展趋势。比如对于农产品质量方面，应当充分利用科技创新，更好地促进农产品转化，以不断提升农产品的质量[7]。对于农产品绿色环保方面，应强化科技创新供给，对于农产品品牌打造应借助科技，以打造相对完善的产品生产链。整体来看，应实现一体化技术知识体系，以更好地满足西藏农牧区的农业发展需求，为实现上述目标，应当在对农民开展科学素质理论以及化学科普教育时，紧密围绕新科技知识以及知识应用，实现科技伦理，科技安全等多个方面着手，能够打造符合时代发展要求的高素质队伍。面对全社会进行化学知识科普，能够吸引更多愿意参与和学习农药化肥使用、环境保护、生活垃圾分类以及毒品认识等相关知识，以及愿意从事对应产业的青年，使西藏农牧区的青年人才，能够推动科技成果转化，以使科技更好应用于生产实践中，转为现实生产力，不断提升科技对于产业贡献，促进西藏农牧区实现产业化发展潜力为乡村振兴发展作出贡献。除此之外，通过采取化学知识科普的方式，能够使农民掌握前沿科技知识以及现代化科技发展趋势，牢固树立化学科学精神和思想，充分把握科学发展规律，能够打造具有信念理想，且懂新技术，新材料，能够将新知识用于实践中的高素质队伍，进而为构建现代化经济体系和实施乡村振兴战略夯实基础[8]。在开展西藏农牧区乡村振兴战略时，应强化科技支撑作用，能够在生产全过程中贯穿科技，积极鼓励农民，将新技术以及农业科学知识应用于农业生产实践中，不断提升科技创新能力以及应用能力，使其在推动农业产业，市场竞争，以及农业产业化发展中，获取更大竞争优势，为乡村振兴发展作出更大贡献。

2.3 化学科普面临的问题分析

第一，化学科普缺乏政府引导力。当前，对于西藏农牧区在开展化学知识科普服务过程中，由于地方政府没有高度重视化学知识科普，且未对之采取相应创新性升级，并且广泛存在化学知识科普流于形式，宣传经费不足，科普宣传设施不健全等多项问题，从一定程度上影响化学知识科普宣传工作的推进。第二，缺乏化学知识科普信息渠道。当前，西藏农牧区在开展化学知识科普时，主要采取的信息渠道是单向传播，包括宣教培训，报刊，电视等，由于受时空限制，因此，很难获得受众反馈，并且现有的化学知识科普信息渠道无法满足新时代下西藏农牧区的整体发展需求。第三，化学知识科普形式及主体单一化严重[9]。西藏在开展化学科普知识时，主要是以政府主导的公益项目，在科普过程中，缺乏与市场导向以及社会群体的必然联系。长期在科普过程中会存在缺乏创新力和吸引力的问题。

3 基于乡村振兴背景下化学知识科普及推广对策

基于新媒体背景下，化学知识科普能够实现广泛为全覆盖，高互性的传播，从一定程度上满足人们对于化学知识科普信息需求，不断提升信息资源深度应用，能够构建多群体交流互动渠道，更好地推动地方实现创新性发展。相比传统科普方式来说，基于新媒体背景下对于化学知识科普具体体现于传播渠道以及表现方面，如下表所示为人们获取农药种类效果评论信息途径调查结果。根据调查结果发现，70%以上的农户是通过互联网方式来获取相关信息的。

第一，地方政府强化宏观引导，营造化学知识科普推广氛围。基于当前西藏牧区经济发展相对落后，主要由于相关政策不完善，未构建完善的科普产业支撑体系，未充分发挥政府对于资金流向科普产业的吸引作用，因此需不断完善现有的新媒体政策，通过出台有关法律、办法以强化新媒体科普不同利益主体之间的联系，同时设立扶持项目，能够帮助相关企业或中小微型科普实现持续化经营[10]。第二，互动式科普方式，提升科普趣味性。当前对于西藏牧区在化学知识科普上其主要受众是农民，其次为基层工作人员和经商人员，因此面临受众整体素质水平较低的问题。针对当前单一化的科普活动很难使受众理解一些晦涩难懂的内容，对此可采用互动式科普方式，比如采取经营性运作，其是基于实体经济行为以推动化学知识科普活动，能够通过分销商或农药化肥厂家向相关成员开展科技教育，以确保经济效益；服务性运作是依托政府有关部门，由行业协会和乡村通过开展合作方式帮助普及化学知识；项目性运作，该模式是以在一个区域内某部门牵头开展经济发展项目，并向受众开展化学知识科普活动。在进行化学知识科普时，可将地方风俗人情与科普内容进行融合，趣味性地加工一些枯燥知识，使内容更加贴近人们实际需要和百姓生活，利于提升受众接受度。