“增加收入”专题内容整合与复习建议

周懂灵

(广东省佛山市南海区九江中学)

为了展现祖国在脱贫攻坚、乡村振兴奋斗历程上取得的伟大成就,以及落实立德树人的根本任务,近年来地理高考试题融入了不少农村地区在党的精准扶贫政策指引下脱贫致富的经典案例,以此考查学生对脱贫致富措施的综合分析能力,并增强学生的民族自豪感、社会责任感与时代使命感。

在当代农村脱贫致富的措施中,主要通过发挥农村地区的自身特色优势,推进农业现代化,发展新产业以及三大产业联动,带动当地农民就业,从而使农业增产、农民增收。以下简要分析近两年部分与“增加收入”相关的高考试题。

一、高考试题简析

【例1】(2022年全国乙卷,4题)当雄是拉萨唯一的纯牧业县,牧民占比约90%,依托特色畜种牦牛,走产业扶贫之路。甲公司成立于2017年初,采取“公司+农户”的模式(图1),生产的有“身份证”的牦牛肉产品销往全国各地,广受消费者欢迎。

图1

4.加入甲公司后,牧民家庭明显增加的是

( )

A.牧场面积 B.牦牛数量

C.劳动力数量 D.收入来源

【答案】D

【简析】根据图1信息可知,牧民家庭通过出租牧场可以获得租金,牦牛入股可以获得分红,牧民受雇于公司可以获得工资,因此加入甲公司后,牧民家庭明显增加了收入来源。试题难度不大,但却展现了拉萨市当雄县在脱贫攻坚中依托当地特色的畜种牦牛,走出一条具有区域特色和现代化特点的产业扶贫之路,并取得了良好的经济效益和社会效益,引导学生立志肩负起实现中华民族伟大复兴的时代重任。

【例2】(2022年广东选考,18题)(节选)Z村位于岭南某城市边缘,国道穿村而过,附近有高速公路出入口。2018年全村土地面积1 605.2 hm2,其中农林用地占85.36%;户籍人口3 430人,常住人口2 114人,外出务工人口占38.37%,村民总体收入水平不高。该村经济以种植与养殖为主,仅有一家自办企业,服务业几乎空白;另有三家外来重工业企业和一个度假村,企业原料与市场“两头在外”。与2008年相比,2018年该村的农林用地显著减少,建设用地增加明显。(图略)

(3)从该村与外来企业合作的角度,提出增加村民收入的具体措施。

【答案】发挥该村资源优势,为企业提供农副产品;满足企业需求,提供民俗、餐饮、休闲等生活配套服务;发挥区位优势,配合企业发展物流、租赁等生产性服务业;发挥企业技术和资金优势,加强村民技能培训,提高村民就业能力。

【简析】坚持“村企合作”,推动乡村“资源变资产、资金变股金、农民变股民”是实现产业兴旺、助力乡村振兴的科学路径。Z村拥有劳动力和土地资源充足等优势却亟需提高收入,而外来企业则有资金、技术等优势却对生产性服务和生活配套服务存在需求,因此Z村可以通过为外来企业提供农副产品、生活配套服务和生产性服务增加收入,同时外来企业可以加强村民技能培训促使村民增加劳动收入。

【例3】(2021年重庆学考,18题)(节选)荣玛乡地处藏北高原腹地,平均海拔5 000米,多大风天气。地表多碎石和沙尘,土壤贫瘠,牧草低矮、稀疏。当地居民以放牧为主,由于自然环境严酷,部分居民生活贫困。“十三五”期间,该地开展易地扶贫搬迁工作。牧民们迁移到拉萨市附近的河谷农区,通过在移民安置地发展牦奶牛养殖等产业,实现了脱贫。

(3)为当地提出一条持续增收的建议,并说明理由。

【答案】示例1:建议:扩建牦奶牛养殖场。理由:因为扩建牦奶牛养殖场有利于增加养殖数量,提高畜产品产量,能够增加移民收入。

示例2:建议:发展乡村旅游。理由:因为当地距离拉萨市区近,靠近客源地,发展乡村旅游有利于拓展收入来源,增加移民收入。

【简析】荣玛乡开展易地搬迁工作展现了精准扶贫的成果,试题设问要求提出一条持续增收的建议,既引导学生认识脱贫攻坚政策的重要性,又考查了学生的区域认知与综合思维两项学科核心素养。

二、“增加收入”专题内容整合

收入是指某一个体(包括个人或者企业)在销售商品、提供劳务及转让资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。地理试题所考查的“收入”一般指经济收入,而经济收入的来源包括劳动收入、租金收入、利润收入、利息收入、剩余收入、股利收入、版税收入、资本收益等。根据收入的主体不同,可以分类为个人收入、企业收入和村集体收入;根据收入的来源性质不同,可以分为生产性经营收入和非生产性经营收入。就个人收入而言,它会受到企业收入与村集体收入的影响,也与政策和经济发展水平息息相关。结合近年的考查热点,根据常见的增加收入来源,笔者尝试整合形成如下相关知识网络(图2)。

图2 “增加收入”专题内容整合

三、复习建议

1.始终在课堂上落实立德树人的根本任务

随着我国城镇化水平的不断提高,农村大量的剩余劳动力转移到第二、三产业,农民增收致富是建设社会主义新农村的重要任务。因此,“增加收入”主题与国家经济社会发展的新成就密切相关,地理老师应该始终在课堂上落实立德树人的根本任务,应该坚持结合学科内容,选择反映社会主义建设伟大成就的育人素材,讲好中国故事,厚植家国情怀,激发学生立志肩负起实现中华民族伟大复兴的时代重任。

2.梳理和强化基本知识原理,减少死记硬背

与“增加收入”主题相关的地理知识点覆盖面广,主要包括有城镇化发展、人口迁移、产业结构变化、农业现代化发展、土地利用方式转变、发展新产业、村企合作等,常与“三农问题”“精准扶贫”和“乡村振兴”等当代适合中国国情的政策密切相关。为了减少学生“死记硬背”和机械刷题的压力,教师应与学生一起对知识原理进行梳理并构建知识框架,从而可以将其应用在不同的情境与问题里。(如图3)。

图3 “增加收入”的基本原理

3.注重联系社会生产生活实际,培养学生关键能力

“三新”背景下的高考试题注重引导学生从“解题”转向“解决问题”的能力培养,从“做题”转向“做人做事”的素养提升。在关键能力培养的方法上,应注重材料信息的丰富性、情境的真实性、试题要素的灵活性、解题路径的多样性等,培养学生发散思维,有效提升学生的关键能力与核心素养。

四、原创试题

针对本研究主题,笔者尝试命制了如下一组试题,供同行交流。

【例4】阅读图文资料,完成下列要求。(24分)

20世纪90年代以来,随着城市生产成本上升,城市边缘地区的乡村吸引了大批制造业工厂进驻,导致近郊乡村的支柱产业从传统农业转变为制造业,村民逐渐放弃了以农业耕作为主的生活方式。2014年广州市的近郊区域已形成24个“淘宝村”,主要经营服装、皮具箱包等产品,同时带动周边众多配套行业的集聚,形成了完整的电子商务产业链。图4为淘宝村的运作模式图。近年来,淘宝村面临运营成本增加,产业形态落后,同行业竞争压力大,环境差,交通乱,治安管理难等问题,制约着未来的发展。

图4

(1)分析近郊乡村吸引电商行业集聚的有利条件。(6分)

(2)指出“淘宝村”周边配套的主要行业类型。(6分)

(3)简述村民放弃以农业耕作为主的生活方式后的主要收入来源。(6分)

(4)针对淘宝村存在的问题,请从政府支持的角度提出合理性建议。(6分)

【答案】(1)紧邻城市,交通快速发展;大批制造业集聚,产业(制造业)基础良好;乡村土地资源价格低廉且充裕,剩余劳动力充足;与城市相比,生活、生产成本低廉。(每点2分,任答3点得6分)

(2)胶带供应、生活服务、物流、广告公司、电商培训等。(每点2分,任答3点得6分)

(3)发展商贸、餐饮等服务业;“带资入股”成为生产企业的股东;土地、厂房、商铺租金和村集体分红;在当地或外出就业的劳动收入。(每点2分,任答3点得6分)

(4)加大政府政策扶持力度,促进淘宝村的产业优化升级;(2分)开展相关培训,引导电商创新品牌,避免同质竞争;(2分)积极推进旧村翻新改造工作,提升人居环境。(2分)

【设计说明】区域产业发展一直是地理学科的重要内容,不同阶段的乡村发展转型研究,对当今乡村振兴战略有一定的参考价值。本题组聚焦珠三角地区的近郊乡村发展,综合考查工业区位因素、产业集聚(产业链)发展、产业升级等知识。试题材料信息、设问、答案清晰、精简,既能考查学生的地理学科关键能力,也能考查学生的综合思维和广泛的知识面。

【解题思路】(1)本小题可以结合产业区位因素与题目材料信息进行分析,从“城市近郊”可以得知该乡村具有位置与交通优势,同时乡村本身具有劳动力与土地的成本优势,再从材料“乡村吸引大批制造业工厂进驻”可以得知该地具有良好的产业基础。

(2)配套的主要行业类型既有生产性行业,也有服务性行业,广告公司负责产品的宣传,胶带供应和物流为产品配送提供服务,从业人员有生活服务与培训需求。

(3)村民放弃以农耕为主的生活方式后,收入来源应该转向第二、三产业,可以通过到工厂企业就业,也可以发展服务业,甚至“带资入股”成为生产企业的股东实现收入的提高;同时,村民通过出租本村土地或房屋也可以获得租金与分红。

(4)针对材料提及“产业形态落后,同行业竞争压力大,环境差,交通乱,治安管理难等问题”对症下药,政府部门应从“政策扶持、开展电商人才培训、引导电商创新品牌、提升人居环境”等方面采取相应措施。