2022年聊城市中考作文述评
2023-04-07董丽丽
名师简介:董丽丽,齐鲁名师,山东省教育科学规划学科专家库成员,任教于济南市长清大学城实验学校。
真题回放
阅读下面的材料,根据要求作文。
做你喜欢的事情,有热爱,练习的时候才不会觉得累。我不是为了奥运会而滑雪,也不是为了上斯坦福而学习。做这些事情,是因为我对它有热爱。
——中国女子自由式滑雪运动员谷爱凌
苦难既然把我推到了悬崖的边缘,那么就让我在这悬崖的边缘坐下来,顺便看看悬崖下的流岚雾霭,唱支歌给你听。
——作家史铁生
这两则材料引发了你怎样的思考?请以“这就是我想要的生活”为题目,联系生活,写一篇文章。
要求:①文体自选,可以记叙、抒情或议论;②不少于600字,若写诗歌,不少于15行。
命題透视
本道题的两则材料均围绕考生熟悉的人物创设情境,有助于考生准确理解题意,快速打开丰富多彩的生活。
“这就是我想要的生活”,题目考查考生“适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力”,直接指向多角度观察生活,突出“我想要的”,引导考生在咀嚼生活的过程中,真情表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考,力求有创意。“这”要求考生聚焦现象,聚焦细节,聚焦场景,因此,文章选材宜小,力求以小见大。“就是”引导考生在表达时着力展现思考或探寻的状态,或表现出坚定的信念。文章立意务求积极向上。
“文体自选,可以记叙、抒情或议论”,这样的行文要求给予了考生自由发挥的空间,但同时要注意文体分明。本文既适合写成记叙文,讲述自己的成长故事;也可以结合某种现象或聚焦某一问题,阐发观点,写成议论文;还可以创意表达,写成童话或者戏剧等,融情于景,托物言志。
迷津指点
1.注意“我”的丰富性
“这就是我想要的生活”,命题人意在引导同学们打开广阔的生活,唤醒真实的体验,表达独特的自我。教材中有很多这样的例子:《诫子书》中,诸葛亮以书信形式告诫儿子要“静以修身,俭以养德”,这其实就是他对生活、对人生的理解;《天上的街市》中,郭沫若借助诗化的语言,表达了对自由幸福生活的向往;《海燕》中的“让暴风雨来得更猛烈些吧!”,正是高尔基对革命斗争的真实态度……同学们在写作时,既可以将“我”确定为真实的自我,也可以转化视角,将“我”定义为某人、某物。只要密切联系生活,积极思考人生,写出来的文章就能契合题意。
2.构建或还原情境
上文已述,“这”要求同学们聚焦给自己带来精神成长的动人细节或场景,其实就是要调动多感官参与,通过生动、细腻的描写构建或还原情境,传递“就是我想要的”的愿望和信念。例如“佳作赏析”中的第二篇文章,几艘破旧的小船、挂着冰碴的胡子、手上的勒痕、破旧的窑洞、空空的粮缸等细节,真实再现了新中国成立之初很多人的生活样态;而74年后的今天,华夏大地能听到“扯面上滋滋的泼油声”,闻到“羊肉泡馍的肉香味,胡辣汤的老醋味,豆沙糍糕的甜香味”,这样的细节描写,从听觉和嗅觉的角度展现了新时代人们火热的幸福生活,在对比中表达出“这就是我想要的生活”的主题。
3.运用多种方法,体现成长
“文似看山不喜平”,行文时,同学们可以运用设置悬念、对比、插叙、留白等手法,凸显“我”的心路历程,在情节推进中,对相关成长画面进行组合、转化、叠加、升华。例如“佳作赏析”中的第一篇文章,小作者采用托物言志的手法,将鱼活着时的状态还原成动人的情境,又用空行的方式转换视角,引出鱼化石“在我面前沉默着,完整,却不能动弹”;随后引入艾青《鱼化石》中的诗句,并阐述自己的理解与思考;结尾处引用余秋雨《文化苦旅》中的语句,卒章显志。这样的行文,就让文章有了一定的深意,体现出了自己的成长。
佳作赏析
这就是我想要的生活
文/山东省济南市长清大学城实验学校 李欣桐
我是一条鱼,虽然平凡,但是自由。
我曾无数次闯过高山瀑布中寒彻骨的激流。有一天,我来到了一片纯净无比的水潭。潭水极其平静,看起来是个宜居的好地方。但我怀念那危险又让人兴奋的日子,因为我可以靠自己的力量与自然抗衡或者做朋友。在我看来,再彻骨的冰水也能使我心中翻涌起暖流。我不知我的生命将会在何时何地何种状态下结束,但我知道,此时此刻的我,是年轻的,是充满热情和活力的。我有信心和能力游走天涯。我并不是无所畏惧,而是知道生命的意义在于奋斗和探寻。我坚信,远方以远,是大海。
我鼓起勇气离开了舒适圈,又开始在江河湖泊徜徉。我欢欣地跳跃,浮沉,跳跃,浮沉……仿佛有无穷的能量。直到那一天。
震天巨响。我被土层深埋。跳跃——这是我留给这个世界最后的动作……
也许是过了几十万年,又或者是过了几百万年,终于,我重见天日。是几个高大的“物种”将我挖出。
这个世界俨然变了好多,果真沧海桑田!
我庆幸我是完整的,但我再也不能活动半分——我变成了一块化石,被封存在玻璃框里!
或许我再也无法为这个世界贡献能量了;或者说,我的生命在千百万年前沉睡在土层中时就已经结束。但那又有什么关系呢?在我能够运动的时候,我从未停止过奋斗和探索!
这渺小的生命!不,这伟大的生命!的的确确给予了我饱满的经历!
即使居于十五厘米见方的框中,即使永远不能再运动,我的思绪依然追随着远方以远的那片大海,那片神奇。
远方以远。
它曾在浪花里跳跃,那么活泼,精力那么旺盛!如今,它在我面前沉默着,完整,却不能动弹,正如困境中的我!
“你绝对的静止/对外界毫无反应/看不见天和水/听不见浪花的声音。”
诗人艾青在写“鱼”,也是在写自己。“鳞和鳍都完整,却不能动弹”,还有什么比这更痛苦?诗人把自己的体验和思考表达得如此深刻,因为他经历过痛苦,这是他的切身感受。
在我看来,这条鱼已经到达了生命中的远方,因为在它活着的时候,它已竭尽全力!它的生命也因此有了意义,“生活”也因此成为动词。
余秋雨在《文化苦旅》里说:“给浮嚣以宁静,给躁急以清冽,给高蹈以平实,给粗犷以明丽。”远方以远,不是虚无缥缈地想,而是路在脚下,是有目标,奋斗不止。“活着就要斗争,在斗争中前进,当死亡没有来临,把能量发挥干净。”
这就是我想要的生活。
小作者的构思非常巧妙,以“鱼”的视角讲故事,新颖有趣。
在与大自然的抗衡中挑战自我,不断超越,哪怕历经千辛万苦。这恰恰证明了青春的活力。
生命在变换、运动中升华。“我”的“跳跃”被定格在永恒的那一刻,读来让人动容。
小作者对《艾青诗选》中的《鱼化石》有独特的审美和创造:生命的偉大,源于饱满的经历。
小作者建构文章、驾驭文字的功底真是了得!巧用空行,自然转换视角,由鱼转换到真实的自我。
成长的画面叠加,“我”与“鱼化石”合而为一,“鱼化石”又与艾青合而为一。
卒章显志,清晰有力。
综合点评
经典阅读,是中学时代同学们学习生活的重要组成部分。读经典,归根结底还是读成长、读自己。小作者以“我是一条鱼”开篇,以诗人艾青的《鱼化石》为创作灵感,刻画出一条鱼平凡而快乐的奋斗生活,展现其对远方以远的憧憬和不懈追求。随后,小作者以鱼化石“沉默着,完整,却不能动弹”隐喻困境中的自我,又以余秋雨和艾青的话语卒章显志,升华主旨,表现出自己的成长。巧妙的构思,精致的语言,使得这篇文章带有了感人的力量。
这就是我想要的生活
文/山东省济南市长清大学城实验学校 王钰嘉
曾经坐在破旧书桌前的幼小背影,随着时光流逝,成长为魁梧青年。研墨,执笔,笔尖在纸张上沙沙作响。窗外车水马龙。霓虹灯透过窗户,映衬着纸上墨迹未干的文字——“这就是我想要的生活”。
一
黑龙江的冬天很美,然而一座座覆盖着白雪的哥特式建筑,却让人感觉身处异国他乡。幼小的背影彳亍江边,岸边停靠着几艘破旧的小船。向江中望去,一群人嘴里呼着号子,黝黑的脸涨得通红,胡子上还挂着冰碴。他们小心翼翼地举起镐,奋力地在江面上凿出一个大洞,一不小心,人就会掉下去。终于可以把破旧的渔网撒下去了,捞上来时,却是空空如也。他们手上的勒痕、脸上的皱纹,还有那忧愁落寞的眼神,都映在他的眼中,也一定印在他的心上。
三十多年弹指一挥间。已是青年的他故地重游。一座座冰雕矗立在广场上,人声鼎沸,欢声笑语温暖了这个寒冬。一队渔船游弋在江面上。劳动号子悠远嘹亮,再没有悲壮,人们脸上挂着幸福的笑容。漫步街头,那些中西合璧的建筑结合得并不突兀——本就应该这样,你中有我,我中有你。
二
黑白照片上,他一双稚嫩的脚穿着草鞋,深深浅浅地踩在土地上。南京的确很美,可让人难以忘却战火的痕迹,惨烈的过往。他用手抚摸着每一寸砖瓦,粗糙的沙砾似要划破他的手指,他却毫不在意,眼里渐渐流露出希望的光。他几乎走遍了南京的每一寸土地。
多年以后,他再次回到这里。淡淡的荷香穿过岁月的长河,飘进了他的鼻腔。那荷香不再有硝烟的味道,充满了南方独有的温情。新修建的道路、楼宇让这里处处彰显出蓬勃大气。今日的南京变样了,他对南京的爱,也更加深沉。“这就是我想要的生活吧。”他轻轻喟叹。
三
他也曾去过荒凉的西北。贫瘠的土地干裂如网,破旧的窑洞,空空的粮缸,黝黑沧桑的脸庞……都化为巨石砸在他的心上。一阵风吹过,漫天黄沙迷蒙了他的眼睛。
往事如烟。今天,他以为自己走错了地方。这里,热闹非凡:扯面上滋滋的泼油声,羊肉泡馍的肉香味,胡辣汤的老醋味,豆沙糍糕的甜香味……还有那不绝于耳的吆喝声,让凛冽的风也无法阻挡这火热的生活。几个老人坐在门口,叼着旱烟袋,眯着眼笑着聊天,脸上沟壑般的褶子都透着愉悦和幸福。
他终于坐在了青藏线的火车上。窗外,草原发出黄绿色的光;可可西里无人区,藏羚羊欢快跳跃……
他俯身写着,从少年写到青年、壮年,有时波澜壮阔,有时崎岖蜿蜒……
哦,每一个平凡的日子,人间烟火,繁华宁静,都是中国。
这就是我想要的生活。
小说笔法开篇,颇有几分悬念:他是谁?他神往什么样的生活?
幼小的背影呼应开头。江边见闻,让一颗期盼的种子深深埋下。
此处的欢声笑语、喜悦幸福与三十多年前的景象形成了鲜明的对比。
小作者于此巧妙点题。
70多年前西北的荒凉贫瘠、物资匮乏与如今的宁静祥和、美食飘香形成鲜明对比。多感官参与,让人感觉到幸福生活有滋有味。
和谐中国,生态中国,幸福中国,这就是“我”想要的生活,卒章显志。
综合点评
小作者将新中国比作一位跋山涉水、孜孜以求的魁梧青年,以小见大,构思巧妙,主题深刻。时空的变换形成了三组鲜明的对比,真切动人、丰富可感的细节表现出时代的变迁,使得文章抚今追昔,带有了厚重的历史感。结尾点明题旨,与开头“纸上墨迹”相呼应,让人回味思索。
这就是我想要的生活
文/山东省济南市长清大学城实验学校 孟子宸
墨云堆满天空。昨夜的雨冲刷了污垢,路面上还留着大雨过后的印记。空气中也依然涌动着雨水的气息。
盛夏,清晨6点的城市。转过拐角,球鞋与地面摩擦的声音传来,格外清晰。篮球撞击在篮板上的响声,以及时不时夹杂着的响亮的吼叫,总让人热血沸腾。
刚才,是骨子里的那抹倔强强撑着我起床,因为我曾试图麻痹自己,麻痹我那疲惫懒惰的身体。
偌大的操场上早已有了很多人,最引人注目的还是那十几个比我小的田径队队员。我从来不知道他们什么时候到达,只知道我到的时候,他们的衣服已经被汗水浸湿,却依然重复着一组又一组的动作。
热身的时候,他们中的几个像风一样跑过,笑着跳着,好像感觉不到疲惫。我有点发愣,不是因为他们来得比我早,而是心智好像已经成熟的我,却还在犹犹豫豫。看着他们率性欢快地向前奔跑,我仿佛看见了小时候的自己,那时候的我,也是满腔热血、义无反顾啊!
我情不自禁地跟着他们向前跑。
渐渐地,他们似乎有些疲惫,跑步的姿势开始变形,速度也放缓下来,但仍在坚持。有那么一刻,他们或许累极了,停了下来,但很快,又继续向前。
我也开始感到疲惫,呼吸也变得急促。汗水从我身上沁出、滑落,打湿了衣襟。干涩,贯穿了我的喉咙,点燃了我的肺部,周围的一切仿佛都模糊了起来……可是,我不去想那么多。我不去想还要跑几圈,跑完之后要干什么。我只想着要向前跑。
跑着跑着,我仿佛褪去了所谓的成熟,卸去了重担,变得前所未有的轻松,像孩子一样。我的眼里,似乎只有这长长的跑道,还有那无数的身影。
青春的道路上,我们跌跌撞撞向前奔,势必要路过一个个岔路口。我想像年少那样,向着心中的信念,风一般向前,将汗水和泪水洒在身后。
这就是我想要的生活。
简笔勾勒,以听觉生动地还原了盛夏清晨,篮球场上的独特氛围。
欲扬先抑,为下文情节发展做铺垫。
对比中有对童真的眷恋,有对成长的回顾,有对何为成熟的反思。
本段的心理描写非常细腻。
花季,也是雨季。跌跌撞撞,执着向前。
综合点评
小作者從现实生活中选材,以像风一样奔跑的姿态,宣告青春季的内心独白,其心路历程特别具有典型性。文章开头直接进入故事情境,以赤子心的单纯、无畏与所谓成熟的自己的犹犹豫豫、懈怠疲惫形成对比。“情不自禁地跟着他们向前跑”“向着心中的信念,风一般向前”,成长画面的叠加,使“这就是我想要的生活”具有了独特的青春力量。
新题练笔
1. 阅读下面的材料,根据要求作文。
一个又一个的筋斗栽过去,只要爬得起来,一定会逐渐攀上高峰,超脱在小我之上。
——傅雷
唯勇者始敢单独面对自己,唯智者才能与自己为伴。
——余光中
这两则材料引发了你怎样的思考?请以“瞬间成长”为题目,联系生活,写一篇文章。
要求:①文体自选,可以记叙、抒情或议论;②不少于600字,若写诗歌,不少于15行。
2. 阅读下面的材料,根据要求作文。
相信自己的才智,认定自己有权过上幸福的生活,这就是自尊的本质。这种自信的力量源泉不仅仅是一种判断或情感,它更是一种推动力,激发起人们的行为举动。
我们绝大多数人常常过于低估自己的内心力量……其实我们大多数人可以比想象中的自我更有能力。
——纳撒尼尔·布兰登
这则材料引发了你怎样的思考?请以“相信自己”为题目,联系生活,写一篇文章。
要求:①文体自选,可以记叙、抒情或议论;②不少于600字,若写诗歌,不少于15行。