兴国三小：以楷模文化立德树人

胡玲玲 周新兴

兴国是著名的苏区模范县、红军县、烈士县、将军县。毛泽东曾称赞兴国人民创造了“第一等工作”，并亲笔书写了“模范兴国”四个大字。

作为红土地上的兴国县第三小学，充分发挥红色文化资源的优势作用，以“建楷模学校、创楷模品牌、做楷模教育”为办学理念，以“学榜样、做楷模、勇争先”为切入点，在着力打造楷模德育品牌的同时，积极推进红色文化教育进校园、进课堂，引领师生在学习中赓续红色血脉，从红色基因中汲取强大力量，厚植爱党爱国爱社会主义情感，让党和国家事业后继有人，让红色基因代代相传。

“各位嘉宾，瞧，这就是我们的楷模道德教育馆……”学校的红领巾讲解员在给来宾讲解。

什么是楷模？校长周九发说：“楷模就是传承中华美德，展现时代精神，具有高尚品德和人格魅力，能唤醒良知、震撼心灵、荡涤灵魂，值得人们尊崇学习的优秀人物。学校紧扣立德树人根本任务，在学校建立楷模道德教育馆，就是希望用榜样的力量激励学生知楷模、学楷模、做楷模。”楷模道德教育馆建立两年来，其育人功能如春风化雨般滋润师生心田。

楷模进馆，打造红色文化教育基地。2020年，学校党支部牵头整合现有场地，将学校书苑操场和围墙巧妙地结合起来，打造了楷模道德教育馆。

进入馆内，首先映入眼帘的是楷模道德教育馆前言，介绍了建设楷模道德教育馆的主旨思想。馆内的围墙上设立了红色宣传栏，分兴国籍56位开国将军、英雄人物、道德楷模、共和国功勋人物、模范标兵与最美人物几大板块，每个板块里的每个楷模人物都栩栩如生地呈现在人们面前。

如何将楷模精神与小学生的思政教育有机融合？学校首先从少先队和特色中队入手，将少先队分别命名为江善忠大队、英雄英烈中队、楷模中队、模范标兵中队、功勋中队、好人中队、最美中队等，并授予队旗。从学生入校开始，学校每学期依次组织学生进馆参观学习。一年级学生周蓝敏康被选为道德楷模教育馆的讲解员后，内心无比激动，心里像吃了蜜一样甜，特别认真对待每次讲解，对不认识的字还标上了拼音。

楷模进校，营造红色文化教育氛围。学校依托厚重的文化底蕴，以“楷模”为落脚点构建了独特的学校文化，校内所有建筑都以红色为主色调：主干道有显著的“楷模”二字，教学楼上面立着“用楷模精神立德树人”几个大字，墙壁、走廊、楼道处处彰显“楷模”红色文化主题……“六年的小学时光，学校足以给学生楷模熏陶，助其行稳致远。”学校党支部副书记杨志华说。

楷模进课堂，开发红色文化课程。学校创新思政课形式，开发了“我们的楷模”思政课程，将楷模人物融入思政课教学内容。校长率先垂范，每学期至少给每个班上一节思政课；组织思政课教师对学科教师开展培训，提高学科教师的思政育人水平；开展行走的思政课，先后组织学生前往兴国将军园、苏区干部好作风纪念馆、大余梅岭、井冈山等地开展“追寻红色足迹”研学旅行活动，让学生追寻楷模足迹；组织全体党员同上一节思政课，宣讲楷模人物事迹，推进楷模精神进课堂。学校还研发了红色校本课程，与省地方课程《红色文化》交相辉映，丰富了学校红色文化特色的课程体系。

楷模进头脑，提升红色文化品质。感人的楷模故事是传承红色基因的鲜活教材。每学期，各年级学生开展讲不同的楷模故事活动，在每周升旗仪式上还组织学生进行讲楷模故事的个人展示，并在学期末举行讲楷模故事比赛：一年级讲英雄英烈人物故事，二年级讲楷模道德人物故事，三年级讲模范标兵人物故事，四年级讲功勋人物故事，五年级讲好人故事，六年级讲最美人物故事。学校还邀请老党员、兴国最美逆行者、兴国好人、国家级先进人物到校给学生宣讲新时代楷模故事，让楷模精神入脑入心。学生通过读楷模故事、讲楷模事迹，感受榜样的力量，树立“从小学楷模，长大做先锋”的远大抱负。

楷模进活动，丰富红色文化教育体系。在各种节日、重大历史事件和历史人物的纪念日，学校以活动为载体，广泛组织学生参与红色文化教育活动，如清明节开展“弘扬先烈精神，树立远大理想”的民族精神教育活动，在七一建党节开展“红领巾心向党”为主题的系列教育活动，在建队日开展“光荣入队，做新时代好少年”活动……学校每学期还开展各类楷模评选、表彰、宣传活动，激励广大师生学榜样、做楷模。通过一系列活动的开展，好人好事小楷模、劳动卫生小楷模、文明礼仪小楷模在学校随处可见，遍地开花。（作者单位：江西省兴国縣第三小学）