校史馆建设在精神传承中的作用研究
2023-04-06河南省实验中学周冠楠
■河南省实验中学 殷 红 周冠楠
校史馆是陈列、 展示办学过程中不同时代面貌的场馆,是学校“活”的编年史,也是向在校学生、 社会人士展示办学理念和办学文化的舞台。
一、校史馆的建设
(一)校史馆的选址
当下,不少学校都拥有自己的校史馆。大多数学校的校史馆既有历史的底蕴,又能展现学校整体的美。 诞生于中原大地的河南省实验中学, 校史馆位于校园的一座老教学楼内, 这座老教学楼是见证实验中学发展历程的标志性建筑。
(二)校史馆设计理念与整体布局
校史馆的设计,一是要有鲜明的主题,以展示学校的特色和文化。 二是要有创新的元素,重视多媒体设计,展示出时代性和互动性。三是要有文化传承意义,突出学校的办学理念、办学历史和人文魅力。
在河南省实验中学的校史馆设计中,上述三种设计理念,都得到了较好体现。 校史馆依托1953 年建成的教学楼呈现,共三层。走进一楼大厅,映入眼帘的是形象墙上的建馆宗旨“让每一位师生在这里都能找到自己的回忆,欢迎师生回家”,两边分别展示办学精神和教学理念。 中厅东边的校友接待室和西边的校友活动室,主题鲜明。 沿着“时光阶梯”拾级而上,步入二楼,是校史馆的主展区,中厅摆放的是校园布局模型,墙边有一台电子查询联动设备,可以查询每个展室的版面和历届毕业生合影照。 东西两边八个展厅依序排列,包括了校徽、校旗、学校第一张招生宣传单、 翻盖脚踏琴等诸多历史老物件,呈现出学校的历史性、时代性。 二楼走廊设计别具匠心,两边的墙壁上以电影胶片的方式设计、展出了历届毕业生的合影照(三楼走廊也是如此设计)。 三楼西边四个展室是书画展室,展出内容为上级领导、书画名家和校友赠送的书画作品。 东边的展厅暂未布展,为以后的发展预留空间。
(三)校史馆的日常管理
校史馆是一所学校的重要组成部分,严格的管理措施不仅可以让校史馆井然有序,还可以彰显学校的办学理念。一是要加强校史馆有关资料的搜集、 鉴定和管理工作;二是要落实责任,加强防火、防盗、防水等措施;三是要制定日常管理制度,并严格落实执行; 四是要重视校史馆内藏品的保护、布展工作。
在校史馆日常接待方面, 主要是发挥“宣传、育人、传承”的作用。 一是明确参观接待对象和范围; 二是实施以团体接待为主的模式,分类进行讲解;三是确定接待时间、规模,实行预约接待;四是设定公众开放时间和起始年级参观时间, 并由专门的校史讲解社团——“薪火校史讲解社”负责讲解;五是严格落实预约制度,谁主办谁负责,非预约不进馆。
二、校史馆的发展
校史馆不仅是展现学校最初建立和发展过程的地方, 是一所学校文化的溯源和载体,还是所在地区地方史和教育史的重要组成部分。 校史馆不仅具有收藏和陈列功能,更承载着学校宣传、积累和继承的重要使命。
(一)校史馆的现状
校史馆记载着一代代师生的故事,承载着一所学校的悠久历史。 如何更好、更直观地向师生和社会人士展示学校的岁月积淀,是一个很重要的课题。 虽然越来越多的学校拥有校史馆, 但据笔者了解,大多没有系统充实的内容,往往都是陈列一些历史文字或图片, 再加上学校荣誉、名人图片简介等,形式单调、呆板,而且长时间不更新,多用于应付上级的检查和评估。 有些学校即使有珍贵的实物史料,也没有符合条件的收藏场馆,缺乏文物史料保护意识,资料很容易散失受损。
(二)校史馆的发展趋势
伴随着社会的进步和历史的发展,校史馆不仅是简单地收藏、展现,更需要新的呈现形式。 比如,可以建设网上校史馆,将学校的历史发展通过数字化手段来展示,让观众有互动体验;以往平面的展示逐渐变成一个讲故事的展示、充满感情的展示。 也可以在校史馆开展“第二课堂”,通过呈现学校生活的真实样态,让学生更好地了解学校的精神和文化。
(三)校史馆的发展建设
在校史馆发展建设中,要善于汲取历史传统,彰显办学特色,实现多方位、多渠道育人功能。 一是开展新生入校教育活动。 通过看展品、听讲解,新生会身临其境地感受学校深厚的文化。 二是广泛征集珍贵实物、史料,梳理学校演变历史,既能保护历史文物,又能增添校史底蕴。 三是因材施教,融入德育、培养兴趣,开设“讲解员”课程,让学生在了解校史的同时,又培养了演讲兴趣,涵养了家国情怀。
三、校史馆的作用
(一)传承接力棒
校史馆的功能不断深入和拓展,并可以通过文化传播和科研教育等手段实现校园文化的传承。 校史馆是丰富学校历史、汲取文化思想的重要途径,促使教师和学生共同成长, 是开展思想政治教育、人文教育的重要土壤。
(二)发挥影响力
通过校史馆的建设和对外开放, 可以有效地将学校的发展历史、 校园文化等公之于众。 在一些名校,校史馆已经成为必要的参观地点, 学校也借助校史馆进行对外宣传、加强招生宣传力度,家长、学生通过参观校史馆,对学校文化、历史等有更深的了解,在选择报考学校时,可以作为参考。
(三)拓宽教育力
校史馆作为学校的宣传窗口,当国内兄弟学校、国外联谊学校来访时,校史馆可以作为特色参观地点之一,加强彼此的交流学习,扩大学校的知名度和美誉度。
在加强“四史”教育的过程中,强化校史馆的育人功能任重道远。 随着教育的变革和发展,越来越多的学校重视校园文化建设和学校历史的传承,重视宣传自己的办学理念和校训校风,重视树立文化品牌和教学理念的推广。 因此,我们在校史馆发展和建设中一定要站位高、 谋划深,加强沟通交流,强化协同,以效果为导向,鼓励大胆创新,充分运用多种现代化手段推进校史馆发展,使其为完成立德树人根本任务发挥出应有的积极作用。