新时代体育文化的思想政治教育功能及实现路径

我国体育文化在吸收中华优秀传统文化的深厚养分与借鉴世界体育文化中实现了多向度发展，也发挥重要的价值，不断挖掘体育文化的时代价值，最大化实现体育文化功能，是回应当代体育发展现实、未来趋势的必然要求，也是促进体育文化在国家治理现代化中发挥更大作用的必然趋势。因此，梳理体育文化的内涵，廓清其思想政治教育功能，对于解决体育文化价值的发挥至关重要。

1 体育文化的内涵及特征

体育文化属于人类文化的重要组成部分，国内学者对体育文化进行过不少研究，对其内涵进行了一定探讨。其中最具有代表性的是“体育文化是人类社会体育的观念、知识和制度的复合体。价值观是体育文化的灵魂，知识是其基础，制度是其支撑”。从文化的结构出发，体育文化包含体育物质文化、体育制度文化、体育精神文化。体育文化在形成過程中表现为以体育设施、运动竞赛、健身行为等物质形态和以体育精神（女排精神、中华体育精神）为主的精神形态。

体育文化具有民族性的特征。体育文化是由现实社会的人在体育活动中所产生出来的体育理念、体育思想和体育精神。人们的任何创造都离不开现实的环境，离不开生存环境、生活方式，也深受传统文化的影响，体育文化在传承与发展中具有了民族性的特征。同时，体育文化具有发展性特征。随着社会的发展，人们的生产方式、运动方式、运动器械、运动理念都发生一定的变化，体育文化的内涵在不断发展。体育文化的这些特征表征体育文化由人类创造也服务于人类，能够促进人们的更好发展。

2 新时代体育文化的思想政治教育功能

思想政治教育是社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加影响，促使成员接受这种影响，发展成为国家社会所需要的人。思想政治教育的内容一般是“三观”、政治观、道德观等教育。体育文化与思想政治教育都旨在提升人的素质，促进人的全面发展，在内容上，体育文化蕴涵着丰富的思想政治教育内容，如竞技体育中运动员的拼搏精神、规则意识、集体主义精神，学校体育中学生们积极进取、竞争协作的品质，群众体育中大众朝气向上、友好共享意识等，这些都是思想政治教育所倡导和弘扬的价值。因此，体育文化所传递的价值与思想政治教育的意蕴有众多耦合支出，体育文化本身蕴涵有丰富的思想政治教育功能。

2.1 塑造人格，促进个人人格价值实现

体育运动具有竞争性、规范性、对抗性特质，在团队运动项目中，人们能够体会到团结协作和集体主义的价值，增强团队意识。在个体运动项目中，人们能够激发出竞争意识和进取斗志，形成竞争观念；在学习提高体育技能，进行对抗与竞争中，能激发个体潜能；在迎接和挑战体育运动中，能激励人坚持不懈，追求自我完善。体育运动能够培养人不畏艰难、拼搏进取、刻苦耐劳、坚毅乐观、求新思变等精神品质。这些精神品质都是体育文化价值层面的表征。人的全面发展正是个体个性形成发展过程，体育文化所倡导和鼓励的个人品质磨练、意志锻炼、团结协作、遵守规则、公平竞争不断提高个体潜能挖掘，人格价值的实现。

2.2 凝心聚气，激发精神动力

习近平总书记强调：“发展体育事业不仅是实现中国梦的重要内容，还能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量。”体育文化蕴涵着顽强拼搏，不懈奋斗的精神。近代以来，因中华民族遭受前所未有的磨难，国民体育运动技能落后，民众自尊心自信心受挫。新中国成立后，在国家对体育的重视和大力支持下，我国体育事业取得了从弱到强的质的飞跃。从第一个打破世界纪录的中国运动员陈镜开，到中国奥运金牌第一人许海峰；从女排“五连冠”到乒乓球“大满贯”；从百年前郁愤难抒的“奥运三问”，到书写人类历史奇迹的北京“双奥”，中国体育扬眉吐气，体育强国实至名归，我国体育事业取得一定成绩的同时，也形成了中华体育精神。习近平总书记在会见第31届奥运会中国体育代表团时，反复谈到中国体育健儿在比赛中生动诠释了中华体育精神，并明确指出“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就需要这样的精神。”

体育文化中这种百折不挠、锐意进取、不懈拼搏的精神在不同的历史时期鼓励着人们顽强拼搏、敢于突破，增强了人们的爱国情怀、民族凝聚力、民族向心力，坚定了人们的国家认同感、归属感、自豪感。体育文化整合有一定的健康精神要素，统一人们思想，凝聚共识，号召人们不懈奋斗，为实现中华民族伟大复兴做出自己的贡献。

2.3 传播主流价值观念，引领社会规范

体育文化是由一种具有鲜明群体性的文化，许多体育项目由多人团结协作而完成，参与体育项目的成员在彼此团结协作中有利于形成集体的归属感、荣誉感、责任感，提升群体的集体意识。同时，体育比赛具有规范性的特点，体育比赛的规则、规范，运动员、教练员、裁判员良好的赛风赛纪，道德金牌、风格金牌、干净金牌的意识等体育文化，能够引导人们形成遵纪守法、遵守规则、公平竞争、文明礼貌等品德意识。2022年4月8日，习近平总书记在北京冬奥会、冬残奥会总结表彰大会上讲话指出：“我国广大运动员、教练员以实际行动落实拿道德金牌、风格金牌、干净金牌的要求，诠释了奥林匹克精神和中华体育精神，实现了运动成绩和精神文明双丰收，为党和人民赢得了荣誉。”体育文化所倡导的遵守规则、公平竞争、团结协作、顽强拼搏等社会主流价值，在传播中有助于提高群众思想意识、道德素质。

3 新时代体育文化的思想政治教育功能实现存在的问题

3.1 体育文化的相关理论有待提升

体育文化思想政治教育功能的实现前提是体育文化的相关理论丰富且透彻。明晰体育文化的边界与张力，明确体育文化的内容与表现载体，增强体育文化理论的丰富性和研究的透彻性，可为体育文化多功能的进一步发挥奠定学理性与科学性，增加功能的拓展性。当前，对于体育文化研究还需不断增强其学理性的阐释，比如从大历史观的视角研究体育文化，从人们生活需求的视角研究体育文化，理清体育文化的核心精神，体育文化与其他文化的本质区别。只有真正廓清体育文化，才易挖掘体育文化思想政治教育功能的表现内容。

3.2 需进一步明晰体育文化的宣传责任主体

体育文化内容丰富，对于其价值功能的发挥，应该明晰宣传（推广）的主体与受众，明确宣传主体，通过宣传群体，有利于体育文化的主动性输出。当前存在的问题是体育文化的宣传主体或机构不明确，体育文化的输出呈现出体量小质量一般的状态。体育文化的输出内容少，影响到体育文化的影响力与号召力，也限制了体育文化思想政治教育功能的发挥。

3.3体育文化的呈现载体需丰富与提升

体育文化大致包括物质文化、制度文化、精神文化，当前各地方体育设施的建设与体育场馆的建设依然处于供不应求状态，体育制度面临制度不健全抑或制度难落实问题，体育精神文化则因研究的深度不够而导致精神文化内核不突出。物质、制度、精神都构成了体育文化的主要内容，内容的欠丰富性，影响到体育文化载体的提升与重塑。体育文化的呈现载体一方面需大量创设，一方面需对已有的载体更新升级。

4 新时代体育文化的思想政治教育功能實现路径

4.1 加强对体育文化的理论阐释和价值挖掘

体育文化是建设体育强国的关键一举，也是国家文化软实力的重要组成部分。对于体育文化的内涵、功能还需不断研究，加强理论的阐释。体育文化按形成群体可分为少数民族文化、竞技体育文化、群众体育文化、校园体育文化，按国别分，可分为中华体育文化、美国体育文化、希腊体育文化等，不同的体育文化具有共性的内涵也有个性的价值。需不断挖掘不同类型体育文化的内涵，尤其是中华传统体育文化，对不同体育文化进行学理性的系统性阐释。系统性的体育文化理论是传承、弘扬、创新体育文化的深厚土壤和理论基础，清晰厘清体育文化的内涵、特征、价值功能，才能更好促进体育文化的传承与认同，促进体育文化健身功能、社会功能、外交功能、思想政治教育功能的发挥。

4.2 区分体育文化传承者，提升体育文化思想政治教育功能的效能

体育文化传承主体可从三个维度加以划分：从身份属性的角度出发，体育工作者是关键人群，加强体育工作者的体育文化传承工作，充分发挥体育工作者的榜样示范作用；从成长阶段的角度出发，青少年是先锋队，加强青少年体育文化的传承工作，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；从全民健康的角度出发，人民群众是主力军，充分发挥人民群众的创造力，促进体育文化“为人的全面发展服务、为小康社会服务、为人民的幸福生活和美好生活服务”。厘清体育文化教育的对象层次，并进行深入解读，有助于深入理解体育文化的基本内涵和基本特征，有助于体育文化功能的发挥。

4.3 开展针对性体育文化输出

针对三类群体开展针对性的体育文化输出与教育，发挥体育文化的思想政治教育功能。体育工作者是体育文化传承与弘扬的“主心骨”，体育工作者因为职业性身份，在实际的体育运动、体育比赛中践行着体育文化，展示中国的良好形象，其言行举止影响民众对于体育文化的认同。2014年2月，习近平总书记看望索契冬奥会中国体育代表团时强调：“发扬光大奥林匹克精神和中华体育精神，尊重对手、尊重裁判、尊重观众、遵守规则，胜不骄、败不馁，以良好的赛风赛纪和文明礼仪，充分展示中国的良好形象。”

体育工作者是体育文化重要的创造者和践行者，因此针对体育工作者应形成常态化长效化教育制度，建立常态化教育制度和体育行为的惩戒、引导制度，从理论和实践两个维度发挥体育文化的思想政治教育功能。青少年是社会主义的建设者和接班人，是体育文化传承的“先锋队”。着眼于青少年主要的学习生活场域，以学校体育课程为主渠道，加大体育课程课程思政建设，通过体育课程的理论知识学习与体育课的体育项目学习，灌输输出体育文化。开设体育文化相关的选修课程，拓宽学生对体育和体育文化的认知。以校园文化创设为载体，一方面通过校园人文景观设计，营造体现体育文化、体育精神的显性物质实体，另一方面通过校园人文文化的塑造，如校园运动会、体育文化知识比赛、体育歌曲比赛等系列活动，发挥体育文化的思想政治教育功能。2014年，国务院下发《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，将全民健身上升为国家战略，全民健康也成为建设体育强国的一个重要目标，将全民健身活动作为一种文化融入人民群众日常生活，激发人民群众体育活动热情，指导大众科学体育活动，使全民健身成为人民群众一种不可或缺的健康生活方式。针对人民群众，一方面加大体育文化的输出，采取多元传播方式，加大体育类活动推送，体育类文化活动展演、体育界名人宣传，普及体育文化，增加人民群众对体育文化的了解，另一方面不断加大大众体育设施建设，开放比赛场馆、学校体育场馆，为群众体育提供运动场地。

以宣传为抓手，针对体育工作者、青少年、人民群众的文化需求，根据三类人群的活动场所，加大运动场所、学校、社区的体育文化宣传，针对不同群体开展针对性与可接受宣传。学校宣传中，以课堂为主渠道；专业运动场所，以专业运动活动为主活动；社区宣传中，以社区文化节为主载体，可推出微体育挑战赛、体育夏令营、“体育文化社区行”播映活动、城市接力跑活动等。

4.4 构建以激励为内核的正向驱动机制

体育文化的思想政治教育功能的实现，需要人们对体育文化的了解与认同。为增加民众对体育文化的兴趣，引导人民群众积极主动而非动员式参与体育运动。需构建以激励为内核的正向驱动机制，对体育文化传播和推广做出特别贡献的个人、单位、团体给予荣誉表彰和一定物质奖励，引导民众树立文化行动自觉。

4.5 重塑和丰富体育文化的载体

体育文化是一种理念和精神，体育文化的传播度影响着体育文化的思想政治教育功能的实现。体育文化的传播需相关宣传主体通过众多载体推进。一方面，需促进体育文化的可视化，提升体育文化的视觉冲击力。如多建造体育类雕塑，以文字、图片、绘画、视频形式呈现体育的标语口号，体育的精品画作，优秀运动员的照片、视频，促使人们能够直观感受到体育文化的符号，增强体育文化的视觉冲击力。另一方面，丰富升级体育文化的载体，对已有的载体进行升级，如将静态的文字升级为动态的图文或视频，开发体育文化的新载体，电视剧、电影、书法、音乐、绘画都可传递体育文化的核心精神，依托载体特性，创新打造若干新载体，聚集体育文化的能量，发散传播体育文化。最后，推动体育文化的数字化。在大数据时代，积极将微信、微博、微视频、客户端贯穿起来，将数字化技术手段运用到体育文化的推广和实践中，促进体育文化内容的网络化、数字化，密切与公众的联系，让体育文化逐渐深入大众生活，潜移默化中传递体育文化积极向上的生活方式和勇往直前的精神追求。

基金项目：2022年陕西省体育局常规课题 “新时代体育文化的思想政治功能及实现路径研究”（立项号：2022353）研究成果。西安交通大学城市学院2022年度校级科研课题“青年学生传承”红色基因”的机理和实践路径研究”（立项号：2022Y05）阶段性研究成果。

作者简介：薛艺艺（1985-），女，汉族，陕西韩城，硕士，讲师，主要研究方向： 红色文化与思想政治教育。

（作者单位：西安交通大学城市学院）