新高考背景下普通高中育人方式的重塑

孙德芳在《教育研究》2022 年第7 期撰文指出，新时代，随着《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的深入实施，与高考综合改革相衔接的“全修全考、选修选考、学而不考或学而备考”的新《普通高中课程方案》的顺利落地，以选择性为特征的育人新方式初步形成。以选择性为特征的育人方式改革，是以选择性考试（以下简称选考）为育人新引擎，以选择性课程（以下简称选课）为育人新载体，以选择性学习（以下简称选学）为育人新机制的整体性、系统性、综合性改革，三者互为表里、内在统一，共同指向学生健康成长成才育人目标的实现。新高考下普通高中育人方式改革是以选考为育人新引擎、选课为育人新载体、选学为育人新机制的整体性、系统性、综合性改革，三者互为表里、内在统一，共同指向学生健康成长成才育人目标的实现。

普通高中育人方式应有以下调整：引导学生实现个人兴趣与未来职业的统一、个人成长与立德树人的统一、科学选才与社会公平的统一，克服高考“指挥棒”惯习与选考功利性现象；基于学生完整生命主体的发展需求、学生成长成才的个性化需求、知识的融会贯通，传承创新解决五育失衡与选择性课程体系落差；组建专兼结合的生涯指导团队、推进学情分析的科学化水平、制定国家生涯指导标准、育人导向学习空间改造，破解走班困顿与个性化指导缺席的育人新困境。