“双减”背景下小学英语故事教学中思维品质的培养

文/中山市古镇镇曹二小学 苏丽梅

思维品质是思维能力的具体表现形式，是衡量一个人智力水平高低的重要指标和发展思维能力的突破口，新课程标准提出要提升学生的思维品质，在“双减”形势下，笔者在故事教学中，让学生通过获取、梳理、概括、分析、整合、评价等思维方式活跃思维，提升思维品质。

《开心英语》Book 7 Unit 3 Staying Healthy故事板块，以连环画对话相结合的形式呈现文本内容，Jenny和Gogo两人围绕Healthy food这一话题进行有趣味性的对话，贴近学生的生活，对话中人物行为、心理、性格特征、故事情节以及文本中的显性和隐性信息等都是培养学生思维品质的重要素材。本文以此为例，阐述在双减背景下，如何在小学英语故事教学中培养学生英语思维品质。

一、多向拓宽，培养学生思维的广阔性

思维的广阔性能全面细致地考虑问题。在Pre-reading环节，学生通过观看习主席提出“健康中国”视频后交流，总结健康生活包括运动、睡眠、食物和饮料等相关内容。学生结合实际讨论对“health”的看法，为引出主题做铺垫。关于健康生活，各学校已经开始行动，做了许多的活动安排，学生列举平日的跳绳打卡、大课间跑步、打武术操、跳健康舞等。老师及时进入故事的学习。

二、纵横挖掘，培养学生思维的深刻性

思维的深刻性是指思维的深度集中表现在善于深入思考问题，抓住事物的规律和本质预见事物的发展和进程等方面。在While-reading环节，为了验证同学们的猜测真实性，老师让学生看Gogo和Jenny对话的视频，得知答案：They are talking about healthy food。然后，让学生看图描述图片中所看到内容，他们热情地说：“Jenny and Gogo are in the dining room.Jenny is eating vegetables.Gogo is eating ice cream，cheese and some jelly.”笔者顺势抛出问题：“1 Is Jenny eating healthy food？why？2 Is Gogo eating healthy food？Why？”同学们按自己已有的生活经验思考以上问题并归纳总结：“Jenny is eating healthy food，because vegetables are good for us.Ice cream，cheese and jelly are junk food，they are bad for us.”再通过图片、模仿人物语音、语调，感知人物特点，在教师的引导，让学生理解“What is healthy food？What should Gogo do？”

三、巧设问题，培养学生思维的灵活性

思维的灵活性，是指思维活动的灵活程度，他反映了智慧能力的迁移。在While-reading环节，笔者设计了多个点来调动学生学习积极性，培养学生发散思维。让学生在阅读中、讨论中敢于开口，培养他们的合作意识。老师设计两大问题对故事进行剖析。问题一：“Does Gogo eat enough healthy food？”要求孩子们在研读故事文本时，通过对连环画的观察及故事文本的描述，找出关键词句作为有力论证。孩子们发挥思维能力认真思考，最终得出中 肯 的 答 案：“No，he doesn’t.He doesn’t eat enough food.”问题二：“What food is good for Gogo？”这一问题同学们通过文本阅读、同桌讨论归纳出答案：“Green food is good for Gogo.Gogo should eat plenty of vegetables.”笔者顺势抛出：“What else should Gogo eat to stay healthy？”同学们发挥他们的聪明才智，说出了多种有价值的答案。

四、激疑促思，培养学生思维的批判性

批判性思维就是合理的、反思性的思维。针对相信什么或者做什么的决断而进行的言之有序的反省思维。故事中“Green food”是一个广义概念，文本中Gogo和Jenny两人所指的Green food就是两个不同的概念，表达的是不一样的意思，这是一个非常好的讨论点，也是思维碰撞擦出火花的催化剂，引导学生辨析原因，四人小组深入讨论，老师从旁指导，孩子们思维活跃，交流热烈，学习气氛浓厚。最后得出，Gogo的理解是：“The color of the food is green.”他甚至使用魔法，把原来不是绿色的食品都变为了绿色。Jenny的理念是：“Green food is healthy food.”Green food对我们的健康有好处。老师顺势抛出问题：“What do you think of Gogo？”同学们纷纷提出自己的意见“Gogo is naughty.”“Gogo is greedy.He thinks all food is good for him.”“Gogo doesn’t mention the healthy food.”“Gogo eats too much junk food.It’s bad for him.”