校园体育明星对当代大学生价值观影响的实证研究

王冬慧 梁宽宇 杨晓宇

（1 运城学院体育系,山西运城 044000；2 新建路小学，山西太原 030002）

1 研究缘起

我国具有影响力的体育明星不断涌现，在东京奥运会跑出9.83 秒百米新纪录的亚洲飞人苏炳添，为中国夺得东京奥运会首金的杨倩，刚刚结束的北京冬奥会中涌现出的谷爱凌等，都是优秀的校园体育明星，在体教融合越发紧密的当今，利用校园体育明星的影响力，使其成为当代大学生的榜样，促进大学生形成正确的价值观念。在全国高等学校工作会议上，习近平总书记指出，“办好中国特色社会主义大学，要坚持立德树人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权。”青年的价值取向决定着未来整个社会的价值取向，当代大学生肩负着实现伟大复兴中国梦的历史使命，对其正确价值观的树立，是高校教育的重点任务，而正确的运用校园体育明星的榜样作用，可以帮助大学生树立正确的价值观念，有利于构建良好的校园文化氛围。

本文根据大学生对本校校园体育明星的关注，以校园体育明星对大学生的影响为主要调查内容，对太原理工大学各个院系学生进行问卷调查。共发放问卷共105 份，回收103份，有效份数100 份，有效率97%。为更加深入了解校园体育明星对学校大学生价值观的影响，对各种类型学生如党员、共青团员、优秀学生、普通学生等进行深度访谈，了解校园体育明星对大学生的现实影响和行动效果，并提出对策。

2 太原理工大学校园体育明星对本校学生价值观的影响

2.1 太原理工大学学生对校园体育明星基本认知的调查

2.1.1 问卷结果

表1 太原理工大学对体育明星基本认知的调查

对太原理工大学学生发放调查问卷，调查女生53 人，男生47 人，其中四年级为主要群体。

2.1.2 大学生对校园体育明星的关注度调查

调查表明，太原理工大学99.5%的学生都对校园体育明星有所关注，如上问卷表面篮球，冰雪项目，田径，羽毛球这四项运动是太原理工大学学生所关注的校园体育明星最多的人。通过调查发现大学生关注的校园体育明星受到近期举办比赛的影响，大学生的关注度有所下降，但由于2022年北京冬奥会的成功举办，大放异彩的谷爱凌备受关注，2020 年东京奥运会的亚洲飞人苏炳添由于大学老师的身份也受到不少大学生的追捧，关注科比布莱恩特等篮球巨星的大学生也很多。主要原因是国外对于校园体育明星的培养路径比较健全，其次是太原理工大学篮球氛围比较浓厚，每年举办的篮球赛是学校规模最大的体育比赛，而这场比赛也涌现出了一些备受学生所关注的校园体育明星。

表2 太原理工大学学生关注的校园体育明星所从事的项目

2.1.3 对校园体育明星关注的原因

表3 太原理工大学学生关注校园体育明星的原因（多选）

通过调查得出，关注校园体育明星的原因有79 人选择了运动能力强，这是校园体育明星给大学生最直观的感受；还有62 名同学被校园体育明星的人格魅力所吸引，这些同学更关注校园体育明星的“人设”符号，如品行端正、为人亲和更“接地气”等；另外42 名同学认为我关注的体育明星主要是长的帅和漂亮，通过明星的外贸形象和气质所吸引。

2.2 太原理工大学学生对本校体育明星关注度的调查

通过表4 可以看出有超过62%的人认为太原理工大学有自己的体育明星，但是大部分学生对于太原理工大学的体育明星认知海停留在表层，校园体育明星一般都是因为某项运动技能比较出众，且在校园重大赛事中有“高光时刻”，才会被同学们认可和熟知。

表4 太原理工大学有没有体育明星

结合表5 和部分学生的访谈结果可以得知，太原理工大学关注自己本校的校园体育明星主要原因是：校园体育明星得拥有较高的技战术水平，参加过太原理工大学举办的重要赛事，尤其是在重要的篮球比赛，因为该学生在比赛中通过精湛的球技带领班级赢得了冠军，所以对该学生印象深刻。

表5 太原理工大学的体育明星具备了什么条件

通过表6 可以看出，39%的学生认为知名的校园体育明星比自己学校的体育明星带给自己的影响更大，对自己学校的体育明星认同感较低。然而另外一部分学生则认为，本校的校园体育明星对自己价值观影响更大。因为作为身边的体育明星，我们自己更容易接触，不仅可以直观的了解到体育明星的现实故事，而且可以有机会在一起交流，也更加贴近自我。

表6 本校的体育明星和知名校园体育明星对自己影响的大小

表7 太原理工大学的体育明星对大学生的消极影响

2.3 太原理工大学校园体育明星对本校大学生价值观的负面影响

结果表明部分同学认为太原理工大学体育明星对自己价值观有负面影响，首先，校园体育明星对大学生的经济价值观会带来负面影响，当代大学生的价值观不稳定，很多事情的决定都盲目冲动，购买不适合自己或者价格昂贵的运动装备，这对于没有经济收入的大学生增加了不小的经济负担，并且使用不适合自己的运动装备还有受伤的风险。其次，会对学生的心理会带来负面影响，部分学生在与自己关注的校园体育明星交流时会产生自卑心理，与校园体育明星相处时内心会有落差感，这也不利于学生正确价值观的培养。

2.4 太原理工大学校园体育明星对本校大学生价值观的正面影响

通过表8 和对部分学生访谈结果表明太原理工大学校园体育明星对本校大学生价值观的正面影响主要表现在：对自己学校的体育明星有所关注，会促进其参与体育运动，有利于形成良好运动氛围，培养学生的体育健康意识。其次，太原理工大学体育明星对本校学生有激励作用，校园体育明星都是通过刻苦训练才有了现在的辉煌，正确运用太原理工大学校园体育明星的榜样示范作用，有助于激发大学生的团结拼搏精神，还可以帮助他们形成正确的人生观与价值观。

表8 太原理工大学体育明星对您有什么积极影响

3 发挥校园体育明星榜样力量，完善大学生的正向价值引领

3.1 加强教育，树立榜样

学生的思想政治教育是学校工作的重中之重，而当今大学生过分关注自我，使得他们在学习过程中只重视专业知识的学习，忽略思想政治教育，因此通过校园体育明星的榜样示范，加强校园体育明星的核心价值观培育，带领更多的普通大学生形成正确的价值观，不仅要学习校园体育明星成功背后的艰苦训练精神，使自己更加刻苦的进行技战术水平训练，而且要通过观看夺冠后五星红旗高高飘扬的场景，激发更多的普通大学生能够心怀祖国和为校争光。

3.2 明星带动，循循善诱

校园体育明星之所以受到学生关注，是因为其本身也是大学生。作为身边的校园明星，校园体育文化环境对人的影响是潜移默化的，将校园体育明星的塑造和示范引领融入到校园文化建设的方方面面，让校园体育明星的青春特质和社会主义核心价值观相融，用身体力行替代直接输入，不仅让大学生在潜移默化中接受思想教育，还强化了体育明星的榜样示范作用。

3.3 因势利导，理性对待

对大学生因为关注体育明星而产生的情感问题，首先不应立即制止，而应善加引导，了解他们为什么喜欢校园体育明星，从各个方面进行分析，不能简单的“头脑一热，为爱痴狂”，更应该理性对待，分析这种喜欢是什么原因造成的。而平时多组织大学生座谈会、专题会、辩论赛等，让学生讨论如何正确的对待情感问题，对校园体育明星的喜欢做出一个客观正确的评价。

3.4 内外兼修，双管齐下

利用校园体育明星带动大学生更好的参与体育运动，不仅从行为上进行指引，也需要从思想上进行统一。举办主题运动会、单项体育比赛、乒乓球友谊赛等各类校园体育赛事，让大学生在参与体育运动中结交朋友，学习正确的运动知识和运动技能，在比赛中感受运动带来的团结、友谊、进步、青春等文化特质，在体育中渗透思政教育，真正做到双管齐下内外兼修，营造学院良好的运动文化氛围。

4 结语

校园体育明星对大学生价值观具有极大的影响，学校应加强校园体育明星的培养，可以借鉴国外高校和国内一流高校的校园体育明星的培育路径，充分发挥本校校园体育明星的榜样作用。大学生应该坚持以社会主义核心价值观为指导，正视校园体育明星的文化功能，使社会主义核心价值观和“偶像文化”崇拜相结合，让更多的大学生积极主动践行社会主义核心价值观和形成正确的价值观念。把励志成才与铭记责任紧密结合起来，是大学生正确的人生选择。所以当代大学生应努力锻炼身体和学习文化并行，做到内外兼修知行合一，逐渐成长为对国家、社会有用之人，扛起当代大学生的时代责任，肩负起为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。