高校大学生体质健康测试网络管理体系的构建路径研究

顾旭锋

（常州大学体育学院 江苏 常州 213164）

引言

近年来，党和祖国先后明确提出了“2030大健康发展”和“卫生中国社会发展”规划，促进青少年身心健康成为规划中的题中之义。年轻人成为引领经济社会发展前进的新兴势力，其身体健康关乎到祖国发展和中华民族的未来发展。然而，目前国内大学生身体素质却未能与国内经济社会发展、国民经济、高等教育事业的快速发展相匹配。而根据教育部和国家体育总局等政府部门的体格检测调查统计表明，中国大学生的体格耐力力量等指数下滑明显且有不断下滑的态势，大学生群体中肥胖问题、心理健康问题也越来越严峻。鉴于此，在大数据分析时代背景下，从卫生管理的角度，剖析大学生健康管理存在问题，对高校的大学生健康管理进行“立梁架柱”，对建立以提高大学生身体体质为目的的大学健康管理体系，有着重大的理论意义与现实价值。

1、卫生管理和学生身体保健管理工作的内容

保健管理是一个来源于中国、传播于全球的保健观念和方法，主要是指对个人及团队的保健实施整体控制与管理的活动，包含观察、研究、诊断咨询、引导和干预等步骤。其目的在于充分调动个人和群众及整体社会的积极作用，合理地运用有限的资金取得最大的保健效益。科学教育的具体办法就是为了个人和群众提供有针对性的医学保健知识并创造机会采取行动的改善保健。

目前中国学术界对体质健康管理尚不能建立系统的理论，需要按照学生体育教育的发展规律，以改善学生身体健康状况为目的，在客观检测学生身体健康状况的基础上加以研究、评价，有针对性地通过卫生干预手段以及健康教育促进措施，以取得学生增强体质教育的目标的综合行为。

2、高校大学生体质健康管理存在的问题

2.1、缺乏科学性、规范化、动态性的大学生身体保健管理

大学生健康方面的信息管理，除高校每年举办的全国大学生国家身体健康合格检测之外，多数高校的体育教师都以手写的方法记载学生们每学期的身体素质状况。大学生身体信息不能进行连续的统计检测、数据管理，更别说身体保健辅导与心理干预手段，因此学生的身体信息管理工作基本处在空白阶段。建设一个科学性、专业化、动态化的大学生身体健康管理，是中国高校学生体质管理的当务之急。

2.2、高校大学生身体健康测试存在双重测试，轻后续服务和管理问题

我国开展体质健康测试的目的主要在于掌握学生身体健康状况，鼓励他们主动进行身体训练。而当下的院校体质健康测试的任务主要是为完成国家考核的结果报告工作，对学生体质的结果调整与指导训练方面没有落实，缺少测试的服务和管理工作。学生体质毫无改变，进而身体素质愈来愈差的状况时有发生。所以，通过学校强化身体健康教育，逐步建立完整合理的大学生身体健康管理制度，在一定程度上可以控制大学生身体素质逐渐下降的倾向，从而改善普通高等学校的学生身体健康测试的条件，并增强《国家学生体质健康标准》执行的有效性。

2.3、大学生心理健康意识水平低下，缺乏自我管理，活动形式不合理的情况

当前，中国高校在校大学生国家身体健康达标检测中存在着不少关于人体卫生方面的问题。比如，人体检测中发现了男生“引体上升”一次也做不了，女子“1min仰卧起坐”个位数等现状，而这种现状产生的主因主要是由于我校大学生缺少身体训练活动，体质肥胖，以及学生的自理力量不够强，对人体卫生情况缺乏准确的了解等。只有使学生意识到健康进行管理的必要性，并形成健康的生活方式，才有机会把健康行为贯彻于健康行动上，从而促进自我身体素质的提高。

3、高校大学生体质健康测试网络管理体系设计理念

2010年，中共中央在印发 《全国长期教育改革和发展规划纲(2010-2020年)》时指出，到2020年，将初步形成涵盖全国城乡各级各类中小学校的数字化教学服务系统，进一步推进学校教学内容、教育技术手段和教学方法信息化；充分运用优秀的教育资源条件和先进信息技术，创新教学运行机制和组织，发展模式，利用现行教育资源，形成完善、快捷、适用的数字化教学基础设施高校体育是中国高等学校的重要内容，其数字化进程也必将改变着整个高等教育系统信息化的状况进程。近年来随着中国大学生身体健康的整体水平下降，我国也陆续发布了《中共国务院办公厅有关进一步加强学生体育运动提高学生身体的若干意见》(中央七号文件精神)、《有关继续做好学校运动管理工作的几个建议》(国发53号文件精神)、《有关完善学校体育推进学生身心发展的建议》(国办发[2016]27号)等有关文件精髓，更进一步提出了提高学生健康水平的各项措施，体现了高校身体保健教育在整个高等学校体育管理工作中的关键意义。在中国高等学校的体育领域，围绕大学生健康问题虽已形成了若干大型数据 (如国家学生体质健康监测数据库)，但大部分学校由于缺少将其与体育课程教学内容以及课外体育教学活动之间的密切联系，使得数据很难在高等学校体育工作中起到有效影响。如何把这种格式大小不同、分布广泛的数据块加以集成，实现最大价值，也就是管理平台上最大的价值所在。管理平台在建设原则上要坚持以提高大学生身体健康、实现高等教育发展目标的总宗旨，以学校体育运动的健康发展为主体，以教学、竞赛和社会改革为主线，以学校教学课外、社会的健康数据衔接为基础，以实现各种数据转换，向大学生、老师和院校管理人员及时展示学校各类运动有关健康数据，掌握高校健康动向的有效手段，以改革与发展为驱动，努力调整学校内部结构，改革管理方法，创新管理机制，以形成学校健康运动与各项事业和谐发展的良性态势。为了完成上述工作，需要全面发现新闻信息中的隐藏信息，同时借助课内、课外、社会服务等媒介资源，以话题为统领，并根据话题特点把信息组合成几个单元，与高校大学生健康发展促进媒介有机地衔接起来，从而建立一种及时、有效的信息服务平台体系。

4、大学生体质健康管理系统构建

4.1、大学生体质健康管理系统的构建原则

（1）科学性。

系统架构的设置应该合理，既要保持美观性，又要保持简约性，而且各系统间也应该按照水平设置，以减少内部的交错；保健内容的选取要有科学依据，对保健指标体系必须进行高信度和效度的检测，并有较高信度和有效性。

橡胶止水带及接缝填料按设计位置安装，并用钢筋固定牢固，预防止水带变形，跑偏和撕裂，保证止水带周围特别是止水带下面的混凝土振捣密实，避免止水带周围形成空穴。

（2）数据的安全性。

安全性对网络系统发展有着重大的作用。在网络系统中，按照读者访问系统的不同需要，制定密码体系，该系统中包括本科生、系统管理员、体育教师和有关于本科生身体保健的其他人士，系统设定访问权限，设定口令。

（3）以用户为中心的原则。

在开发系统的过程中，充分考虑使用者的不同可能情况，使用合理的人机交互手段，让使用者容易操控，尽可能缩短过程，使用按键和菜单的模式，以及在线支持的方法帮助使用者实操。

4.2、大学生健康管理的总体框架

依据科学教育的理念，融合互联网与大数据分析技术建立高校体质保健系统，以提升高校体质保健管理水平为核心，为高校有效体育锻炼的量化系统，进行数据的统计分析、检测、共享，为学校、体育教师、家属以及有关身体保健的人士提供数据参考。

4.3、整体架构

高校体质安全管理主要涉及大学生体质的检查、评估、引导、干预这四个部分，下文依次加以阐述。

该健康管理系统作用主要在于掌握学生的身体情况和平时运动的基本状况，内容分为个人健康档案、身体健康检测数据、个人健康行为评估测量表等。个人健康档案里主要包含了个人的健康历史，以及健康体检数据，健康历史里主要包括了家庭疾病史、自身患病史等；个人健康体检数据由学院定期对在校生开展身体的定期体检，并同时对个人体检数据上传学校；个人健康检测数据方面，在区域里除收录学院历年的国家健康达标考核项目的分数之外，还加入了通过自身锻炼自己检测身体的数据，让我们及时地了解自身的身体健康状况，以及健康动向；生存模式评估量表将结合目前主流的AIO方式，通过评估了解他们的行为、兴趣爱好以及相应的生存模式类型，让从事健康活动的工作者可以准确了解他们的动态生存模式。

（2）体质健康评价系统。

评估体系主要是根据国家卫生测评体系的要求，通过对网络的管理以及相应软件，进行大学生健康信息评估统计分析，并从性别、年龄项目等角度提出合理的健康评估标准，从而划定体质健康评估体系层次，并整理成“大学生体质健康报表”、“大学生身体自测报表”、“学生日常生活方式报表”等健康评估报表书，对我校大学生的身体健康状况和心理变化趋势进行评估预警，从而实现身体健康预警的目的。

（3）体质健康指导系统。

指导系统是对大学生身体保健存在问题的进一步细化，是对学生身体保健提供具体的帮助与完善意见。指导课程主要是针对大学生的运动健康问题给出运动处方，并提出了疾病防治、健康知识供给、合理的健康生活方法等有关内容，并鼓励他们积极参加体育锻炼，促进有益于健康生活方式的形成。

（4）体质健康干预系统。

心理健康干预是对青少年的身心行为以及其心理健康实施全方位干预控制的过程。干预体系的理论内涵和干预的方法，重点根据指导体系的研究结论，以及指导体系所提供的意见，通过开展专家论证、会诊研究，以校园管理方面的主体层面、家庭体育方面、社会服务方面为辅的综合干预方案，以及建立国家、学校、社会一体化的全域互动，以共同研究中国大学生身体素质与心理健康方面的发展状况。

4.4、与国家软件对比

和国家的软件一样，我们这个软件的最大好处就是能够设定年龄，并且能够查看每一个学生在校时期的各种身体的信息，并且这个软件还是非常人性化的，它能够使不适宜进行体检的学校学生免去了体检，同时该软件的信息查询也是非常的简单，为体育老师们提供了极大的便利。据了解，学生可登录学校的相应网站，查看自身的身体信息，同时学生的父母也能够查看他们子女们的健康水平。每年都要提交一些重要财务数据，所以我们就需要将这些财务数据用表单的形式完成之后再交到给上级领导，同时我们这个软件的录入方式也是非常的简单，只需用纸填写了几个数据之后再誊入到表单中就可以了，工作效率也就提升了很多。如今，在《学生体质健康标准》的实施中还是面临着不少的障碍与挑战。现在的学生人数逐渐增加，学校招生数量也是在逐步的增加，尤其是对于如今在校的学生数量成千上万的学校，由于大量的测试数据的录入管理使得《学生体质健康标准》的实施备受阻碍。我们现在要发展一个比较实用的高校学生健康监测系统，也是势在必行的。这是中国高校健康测试与管理网络建设的首要任务。而中国现在需要改变观点，意识到体质的健康检测只不过是一个开始，必须要针对检测数据有一点变化，并通过每一个测试数据找到学生们所面临的健康问题，而这种数据就是一种很好地体现了学生们的心理健康的标志，它能够使父母们对学生们的健康更加重视，而不再只是对学生们的成绩看得那么重，而且可以将学生的健康问题也纳入到学校教育的重点里面了。

4.5、实现的技术路线

体质健康管理，将大学生的个人基础数据与全国体质健康测试数据指导人一并存储到资料库，体质相关人员的健康管理，对大学生健康资料进行统计分析及管理，并连同身体保健计划与措施存储在资料库内。对数据库健康的管理，将有关信息及时反馈给学校操作系统，学生随时随地登录高校健康系统并进行咨询，以达到健康管理的信息化、个性化、网络化。

5、促进大学生体质健康管理系统实施的措施

5.1、健全高校健康管理的相关部门和制度

高校在中国大学生体质健康管理工作中占有着关键的地位，学校设置了体质健康监督管理科，并健全管理体系是学校完成中国大学生体质健康促进目标的重要保证。学校要建立由专门管理的教学工作组织，并提出具体有效的工作细则，建立各种制度为大学生身体保健创造良好的支持环境。

5.2、建立家庭、学校、社会的三方监控模式

培养和促进学生的心理健康是一项社会问题，不仅仅需要学校主导管理，还需要家庭、社会的共同配合与监控。该校针对全国学生的体质健康测试状况，对全国学生身体健康进行评估报告，并提供身体发展提高与改善意见，并以“体育作业”的形式使家庭积极地参与到学校健康的促进中，并利用不同的训练途径，让家庭运动、校园体育运动和社会体育彼此协同发展、结合，让学生形成良好的运动习惯。

5.3、培养大学生的自我健康管理意识

大学生积极参加体育运动和科学文化是增强他们健康的内在原动力。国家、社会和高校大学生体质健康促进方面负有义不容辞的职责，通过全方位、多种方式加强对身体保健知识的宣传传播，以形成大学生积极主动参加锻炼的良好风气。比如，建立了高校身体保健知识微信公号平台，及时甄送、发布与高校身体保健有关的知识；通过开辟直播渠道，聘请身体保健专家线上线下开展相关讲座活动，以增强大学生对身体健康的保护意识，逐步转变不良的生活方式和习性，养成良好的身体健康意识与习惯。

6、结束语

综上所述，大学生健康管理工作是高等教育一个重大而艰苦的工程，建设有效的管理制度，可以对改善大学生健康产生效果。本文建立了由体质健康监测体质健康评估、体质健康引导和身体科学干预等四方面所构成的大学生的体质健康管理制度，并对高校体质健康管理提出理论上的建议。高校体质健康管理工作是一项漫长的、连续不断、周而复始的过程，科学可行的高校体质健康管理制度有待较长时间的探讨。