第34届江苏省“教海探航”征文竞赛获奖名单
2023-03-21
（按获奖者姓名或单位名称拼音排序）
特等奖（20篇）
数据赋能：基于核心素养的儿童数据意识发展与进阶的探索戴 越 南京市北京东路小学阳光分校
精准“配餐”：“双减”下学校艺体课程整体定制的路径探究方 川 淮安生态文化旅游区实验小学
指向素养：新课标视域下数学“结构化思维”的教学变革 房 静 南京市北京东路小学
任务进阶：大观念下单元整体设计的应然视角 贺 迎 常州市博爱小学
无序之序：用联结思维促进儿童语文结构化学习 胡 瑛 盐城市新河实验小学
文本重构：2022年版新课标下英语现有教材的单元板块整合 吉广利 连云港市解放路小学
建构支架：让阅读素养的生长“可视化”——小学语文阅读策略单元学习任务群教学例谈唐 君 镇江市宝塔路小学
从阅图到区域认知：探索提高课堂效益的有效途径 王 芳 江苏省东海高级中学
斟酌、确立、践行：革命文化题材选文教学设计与实施——以部编版初中语文教材为例王 婧 镇江实验学校魅力之城分校
阅读场：唤醒儿童阅读的生命自觉 王开玲 盐城市日月路小学
表意共情：时段联系视域下教师情感表达的新攻略 王艳雨 连云港市赣榆实验中学
整体作业观：“双减”视域下小学数学作业的改进与重构吴 晶 苏州市吴门教育集团沧浪新城第四实验小学校
小学语文发展性学习任务群的建构逻辑 杨 军 灌云县新区实验小学
走向可拓教学：破解“思维替代”困境的逻辑与路径 杨 丽 常州市武进区湖塘桥实验小学
多元表征：儿童数学思维意识有迹生长的路径寻绎杨宇超 连云港师范高等专科学校第三附属小学
城市幼儿父亲教养投入现状调查 殷 娟 南京市鼓楼幼儿园江北新区分园
素养进阶：高中“历史解释”内涵式发展理路 尤元梅 东海县房山高级中学
想象表达力：驱动儿童畅然写作的重要引擎 张程晓 苏州市平直实验小学校
基于ARCS动机模型的小学英语满意型评价实践探索 张欣沂 苏州科技城实验小学校
自制绘本：新课标视角下的英语大课堂探索 周 青 连云港市孔望山小学
一等奖（183篇）
基于主题意义的英语单元结构化知识建构 柏金华 建湖县汇杰初级中学
新时代背景下师幼多元情境互动的支持策略 包娅芹 殷秀兰 淮安市通甫路幼儿园
“听书”+“评书”：儿童“有声小说阅读”的品质深耕 蔡 亚 连云港市墟沟小学教育集团
“四位一体”：构建学生课后作业“减负提质”的支持体系 仓定志 盐南高新区教育发展中心
隐喻：小学数学概念教学的立体表达 陈彩萍 南京市将军山小学
多模态视域下高中英语大单元导入设计的研究与实践 陈大鹏 南京市天印高级中学
（以下略）
二等奖（366篇）
探家庭美育支持，育新时代乡村小美童——农村幼儿园亲子美育工坊的实践探索艾环环 盐城市潘黄中心幼儿园
转换思维：凹凸互补成方圆 鲍 通 苏州市平江实验学校
课程基地：英语情境教学的场域化升级 毕玉宣 连云港市新港中学
科学家精神融入高中地理教学的实践探索 蔡叶斌 江苏省昆山中学
推进小班语言活动中教师提问的高质量发展——基于布鲁姆分类法的实践研究曹俊毅 苏州高新区新升幼儿园
（以下略）
三等奖（551篇）
新媒体技术下高中生物教学的研究阿不力艾海提江·阿不都克热木 热孜宛古丽·亚库普 阿克陶县玉麦镇第二中学
五味调和，专业赋能：对话式教研活动开展路径探究——以南京市某乡村幼儿园为例艾斯林 南京市栖霞区龙潭幼儿园
基于动态学情的小学英语整合教学设计 敖桂花 苏州国裕外语学校
情感想象：儿童音乐表现力进阶的实践研究 白 雪 南京市拉萨路小学
表达型阅读：从“用语”到“语用”的桥接之路 柏 艳 李 东 连云港市和安小学
（以下略）
先进组织奖（12个）
常州市武进区教育局
东海县教育局
淮安生态文旅区社会事业局
江苏省盐南高新区教育局
连云港市赣榆区教育局
连云港市海州区教育局
南京玄武区教育局
南通市海门区教育体育局
苏州高新区（虎丘区）教育局
苏州市姑苏区教育体育和文化旅游委员会
苏州市吴江区教育局
镇江市润州区教育局
优秀团队奖（15个）
常州市武进区湖塘桥实验小学
常州市武进区实验小学分校
东海县和平路小学
淮安生态文化旅游区实验小学
江苏省东海高级中学
连云港师范高等专科学校第三附属小学
连云港市黄海路小学
连云港市解放路小学
南京市北京东路小学
南京市长江路小学
苏州科技城实验小学校
苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团
苏州市吴门教育集团
盐城市日月路小学
杰出水手奖（17个）
仓定志 戴 越 吉光贤 李 佳 李苏蒙 孟 玥 祁明艳 王建荣 王艳雨 吴 晶
杨明波 杨宇超 郁 蓉 张程晓 张丽娜 赵中华 朱海龙
年度新人奖（10个）
姜 旭 刘雅倩 潘祎萱 沈 娟 王夕辰 王子胤 殷 娟 张 圆 张悦予 庄晓云
感动人物奖（8个）
陈广东 陈源清 葛 虹 姜明红 唐文国 王建荣 徐 瑛 姚玉琴
（注：详细获奖名单见《江苏教育》官方微信“jiangsujiaoyu”。）
