激铿锵文字，扬我辈风流

作为一个文科人，我最喜欢毛泽东笔下的那一句——指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。欣赏之余，我不禁暗自思考：文字虽有意义，却只是符号而已，如何能激扬出此等铿锵之情？我们要有怎样的才气、怎样的胸襟才有能力去激扬这文字长河，创造不朽的语言与豪情？

诚然，要把话说得漂亮，说得动人，是要下一番功夫的。譬如標题怎么写才能吸引人，开头第一段如何设计才够精炼，如何展开论述才能条理清晰，如何结尾才能令人回味无穷……如此种种，无一不关涉文字的另一方——读者。写文章的人须有足够的读者意识，知道笔下文章的阅读对象有何特点，他们可能喜欢什么样的文字？激昂的还是冷静的？质朴的还是华丽的？他们对文中的问题可能有怎样的见解？他们能从我的文字获得什么？那么，作者先要化身为读者，站在文字的前方指导文字的编序排列，确认思想的流畅表达。

强调读者意识又并非要求我们一味地博关注求认可，而是为了更好地实现我们的价值，参与公民表达。对高中生来说，考场作文写惯了写怕了，这种浮躁之热使我们功利短视的同时，也导致我们漠视了最宝贵的东西——一颗写作的初心。写作不是为了别人，而是为了表达自我，即我要通过写作达成我与社会、世界的联系。作家霍达在《穆斯林的葬礼》一书中说：写作可以净化人的心灵。在我看来，写作也应该是净化思想的过程。我们在这个过程中不断反思、批判，最终实现思想的沉淀，再通过这思想的被阅读、被讨论来达成社会交流，实现文字的价值，这或许才是写作真正的意义。

科学技术始终朝前，但人文要求我们瞻前顾后、不忘初心，才能走得更远，更稳。咱们要做的，就是将思想化为文字，像蒲公英一样传播到需要它的每一个角落，为创造更美好的明天而有所追求，无所畏惧。

作者简介

高良连，厦门大学附属实验中学语文一级教师，有着丰富的高考作文阅卷经验。指导学生在全国各类报刊发表作文四百余篇，并多次在全国各类中学生作文大赛全国总决赛中获奖。