抵抗熵增，实现熵减

廖赢

在封闭条件下，系统总是趋向于熵增，最终达到熵的最大状态，也就是系统的最混乱无序状态。从有序转为无序，这是一个自发的过程。从某种角度来讲，生命的意义就在于具有抵抗自身熵增的能力，即具有熵减的能力。

——题记

不知道你有没有过这样的经历——一次励志的演讲让你热血沸腾，仿佛看到自己前途一片光明。于是你下定决心要努力学习，并且将高中生涯剩下的所有时间都纳入了你的计划中。后来，时间的流逝带走了你的雄心壮志，最初的计划也被冲刷得面目模糊了，一切又回到了那次演讲之前……在这个过程中出现的熵，其主要载体是时间。当我们的学习从有序的、自发的转为无序的、混乱的，熵增就会随之产生，直至我们无法承受这种混乱，发生“爆炸”。

对于一个短时间内看不到成效的努力，能否堅持下去其实更多取决于过程中的熵增。体系的自发倾向是安于现状，也就是说，几乎所有人都会不自觉地去享受安逸，而熵增会打破这种平衡。就拿学习来说，如果一个人能始终保持好的学习状态，这是最理想的情况，但实际上或多或少都会有所松懈。如果放任自己的懒惰不去调整，最终就会逐渐“堕落”，一次又一次地接受自己“松懈”的状态，并且无论自己差到什么地步，一段时间后都能释怀。

我们现在所做出的努力是为了什么？为了实现自己的理想。有的同学可能会说自己没有什么明确的人生目标，但大致方向肯定是有的。其实，我们多数人在追求理想的过程中，动力和热情都在不断下降，甚至由于熵增的不断提高而产生“堕落”。而最有效防止自己堕落的方法就是不让自己安于现状，实现熵减，使自己的状态变得“有序”。这就是有的人能做到学习热情不仅不下降还“越战越勇”的原因。

其实，熵增和熵减的发生会因人而异。有的人能以极强的理性始终坚持着最初的理想和计划（人们通常将其定义为自律），他们在这方面的“熵增”几乎为零。有的人会醒悟过来，发现当下的自己与当初的理想相去甚远，于是奋起直追；而有的人却仍然和平时一样“左耳进，右耳出”。我们只有让自己“熵减”的速度远超“熵增”的速度，才能取得成功。

“熵减”是靠外界的能量输入来使你“混乱”的状态变得“有序”。每当测试考“砸”了，你会不会去反思最近的学习状态，以及是否有种想要加倍努力、争取在下次测试中“一雪前耻”的冲动？听了一个和你处于同一阶段的人逆袭的故事，你是否有一种前途可期的自信？除此之外，还有很多的事能让你瞬间清醒，它们都能达到同一个目的——熵减。

最后，有一句话说给熵增高的你，希望它能给你带来一定程度上的熵减——

请用所有的理智和毅力，去压制你所有的懒惰和松懈。

【四川中江中学校五色笔文学社】