朗读在手 文言不愁

一天，两小儿又碰面了。这一次他们听说同学们学习文言文有困惑，于是去请教孔夫子：如何学好文言文？

孔夫子微微一笑，说：“学好文言文，只要掌握一个小妙招就可以了。”

两小儿相视一笑，齐声道：“夫子，快说嘛。”

“就是读。”孔夫子说道。

一儿附和道：“读是个好方法，俗话说‘书读百遍，其义自见。”

一儿挠挠头问道：“如何读，还请夫子明示。”

“问得好，读需要分层次。”夫子一点也不含糊。“第一步——熟读自顺。也就是借助拼音和注释读准字音，读通句子，读好停顿。”

“这个我懂，”一儿抢答道：“比如《两小儿辩日》中的‘孰为汝多知乎，此处的‘知读第四声，是智慧的意思。老師说过，如果不把文言文读得文通字顺，后面理解就会闹笑话。”

夫子摸摸胡须，接着说：“第二步——巧读理解。比如‘探汤，光看字面意思有难度，而结合前面的‘近者热就能知道是很热的水的意思。”

“那第三步应该是读懂文言文中的道理，这怎么读出来呢？”一儿疑问。

夫子说：“第三步——悟读明理。你俩辩日时不是有比较吗？我们就对比着读，这样在读中就能发现认识角度有差异，但都有充分依据。这样道理就出来了。”

“真是好方法呢。”一儿高兴得手舞足蹈。

“不急，还有最后一读——趣读成诵，要读到能背诵。”夫子不紧不慢地说，“让读变得有趣，可以让同学们表演你们辩日的过程，有助于背诵。”

两小儿连连称赞，谢过夫子，离开了。