国内心理语言学研究综述——基于CiteSpace的可视化图谱

赵 越 马文卿

一、引言

心理语言学作为一门新兴学科，总发展历史并不久远，直到20世纪六七十年代，我国学者才开始关注心理语言学的相关领域研究。国内最初开始关注心理语言学的有影响力的学者为桂诗春先生，其1979年在《外语教学与研究》上发表的《心理语言学的研究与应用》一文得到了广泛的关注，中国知网CNKI数据库显示截至2022年10月，引用量为62次，下载量高达2099次。在此之前，已有多位学者对国内心理语言学研究论文进行分析统计，选取不同的时间段进行历时的综述研究，如罗婷(2009)的《近二十年国内外心理语言学研究综述》、朱淳熙、沈明霞、沈安天(2021)的《40年来国内心理语言学研究动态的可视化计量分析》等几篇以国内心理语言学为研究对象的综述进行分析，但所涵盖的时间段较为短暂，其分别涵盖了国内心理语言学某一段的发展历程，时间跨度较为有限。朱淳熙、沈明霞、沈安天(2021)的这篇论文是国内心理语言学研究综述的最新成果，其将心理语言学分为萌芽、初始及快速发展阶段，对国内近四十年的心理语言学研究指出了偏向性严重等问题，提出了相关的解决方法，值得参考，但其对心理语言学研究的分期依据不够充分。

以上学者的研究成果皆对本文有一定的启发作用。本文基于CiteSpace数据科学计量学方法，对近58年国内心理语言学研究进行系统地梳理和分析，根据发文数量及热点重新进行分期确定，以便更加清楚地关注到国内心理语言学每个时期的关注热点和动态发展，从而进一步促进和激励我国学者对心理语言学这一领域的关注和拓展研究。

二、研究方法及数据来源

(一)研究方法

本文应用到的主要研究方法为文献计量法。文献计量法是一种对学科领域研究文献各个方面和整体进行定量化研究的方法，利用这种方法进行心理语言学共时和历时的研究有助于揭示其横向和纵向的发展规律，揭示心理语言学领域的研究热点及学术前沿。[1]CiteSpace软件为陈超美先生开发的一款适用于历时、动态描写复杂文献集合的国际领先的可视化应用软件。为避免因定量研究而产生对于研究热点的主观分析，保证研究结果的客观性和准确性，本文的研究结果皆建立在分析客观的数据基础之上，利用CiteSpace科学数据可视化软件进行关键词、研究热点话题分布等相关数据的分析，形成客观的科学知识图谱，进而从宏观及历时和共时角度有效分析国内心理语言学某个时期的研究热点及各领域热点之间的关系，判断各个时期学者对于某一领域的关注和重视程度。

(二)数据来源

本文研究以中国知网CNKI数据库平台为来源数据库进行检索，在中国知网CNKI数据库平台上可查到的关于心理语言学研究的文章最初发表于1965年，因此，本文选取1965年至2022年10月收录于中国知网CNKI数据库的有效文献进行基于可视化应用软件CiteSpace进行文献计量分析，试着总结出心理语言学领域的研究变化规律、研究热点以及研究现状。具体检索文献方式为：采用高级检索方式，主题为“心理语言学”，并含篇关摘为“心理语言学”，时间段为1965年至2022年10月，检索范围为中文文献，经可视化软件CiteSpace筛选后，得到有效文献2299篇。在分析过程中，为了确保数据以及结果的严谨性，必要时进行主要主题词为“心理与语言学”的进一步搜索与分析。

三、心理语言学研究的演化分析

(一)1965年到2022年10月心理语言学研究总趋势

1.时间分布

学术论文数量的时序变化是衡量某一研究领域发展的重要指标。通过对文献进行全面统计，绘制相应的时间分布曲线，能够明晰该领域所处的发展阶段，预测研究趋势和动态。[2]

基于上文提到的数据进行发文数量分析发现，国内心理语言学研究发文数量出现了先增多、后减少的大体趋势，为了确保分析结果的严谨性，我们在此筛选条件基础之上将心理语言学作为主要主题再次进行筛选，共检索文献共491篇，其中期刊论文444篇，硕士论文42篇，博士论文5篇，将以上491篇论文再次进行发文量的数据统计，也得出相同结论。因此，根据以上数据，将国内心理语言学研究大致划分为四个阶段，分别是萌芽阶段(1965—1989)、起步阶段(1990—2004)、快速发展阶段(2005—2017)以及缓慢发展阶段(2018—2022.10)。从发文数量可以看出，最近几年，尤其是从2019年新冠肺炎疫情爆发开始，心理语言学延伸出的相关领域发文量出现下滑趋势，这也侧面反映出了最近国内学者对于心理语言学研究的关注度由于种种原因开始下降。

2.学科分布

1965年至2022年10月有关心理语言学的研究分布在不同的学科，其中外国语言文字领域的学者发表文章最多，共计1159篇，紧随其后的是中国语言文字领域，共计907篇，再随后的领域较前两者的发文篇数大大减少，包括心理学98篇、中等教育83篇、初等教育18篇、高等教育18篇等。

3.文献来源

基于中国知网CNKI数据库平台，发表心理语言学研究相关文章最多的前十个刊物以及每个刊物上发表心理语言学研究文章的发刊数目按照从高到低排列如下：《当代语言学》62篇、《考试周刊》38篇、《外语教学与研究》33篇、《海外英语》32篇、《外语学刊》29篇、《现代汉语》27篇、《上海外国语大学学报》26篇、《外语与外语教学》26篇、《科技信息》25篇、《外语教学理论与实践》24篇。《当代语言学》不仅是发文数量最多的期刊，而且是时间跨度最广、发文量最稳定的期刊。从时间跨度来看，《当代语言学》《外语教学与研究》以及《外语学刊》为时间跨度较长的期刊，《考试周刊》和《外语学刊》的时间跨度较窄，但发文量较为集中。

以上就是1965年至2022年10月国内心理语言学研究的一个总体演化趋势，其中包括文献发刊的时间分布、发刊领域以及文献来源三个方面。在对国内心理语言学总体有个大概了解之后，我们开始利用CiteSpace这一可视化文献分析软件对国内心理语言学研究进行动态的可视化分析及呈现。根据软件的分析功能及节点类型，接下来我们将借助CiteSpace进行关键词出现频次、关键词聚类、作者及机构分布以及研究凸显热点这四个方面进行国内心理语言学研究的分析。

(二)关键词共现及聚类图谱分析

关键词共现图谱是建立在词频分析的基础之上的，所谓词频，顾名思义，即在所分析的文献中词语出现的次数，而词频分析就是在所选文献中能够提取出来表达文献核心内容的关键词或者主题词词频的高低分布，关键词聚类图谱也是建立在关键词共现图谱之上，将联系紧密的关键词进行聚类形成话题分析。

由于萌芽阶段绝大多数论文中没有关键词分布，因此，本文的关键词分布统一集中在起步阶段、快速发展阶段以及缓慢发展阶段，即1990年1月至2022年10月用同样检索方法检索出的2151篇有效文献进行关键词图谱分析，为确保研究的整体性，萌芽阶段的研究成果主要介绍这一时期(1965年1月至1989年12月)引用量前几名有代表性的文章进行逐一地分析介绍。《心理语言学的研究与应用》桂诗春：主要介绍了B.Siknenr等人的理论并与实际教学相结合，而后从教学方法等方面对中国外语教学情况提出一些建议；《心理语言学述评》沈家煊：介绍了心理学研究的历史和现状，而后引出儿童语言习得相关问题，进而阐述语言的理解过程、发生过程、生物学基础，最后探讨了语言与思维的关系；《我国应用语言学的现状和展望》桂诗春：首先介绍了应用语言学的历史，而后介绍了中国外语教学研究的现状，之后根据我国的情况，提出了一些关于我国应用语言学发展的建议；.《学术听力教学中心理语言学的应用》郑仲华：开始简单介绍了学术听力及教学中存在的相关问题，而后讨论了其应用，最后以一些具体的案例分析得出结论，一种新的教学法体系的诞生并不意味着传统教学法的消亡，而是对传统教学法的革新，使之更趋合理；《试谈汉语水平侧试》刘询：文章讨论得出了汉语水平测试需要完善的现状，而后指出要搞好两种水平考试，并根据一些具体实例对这两种考试提出了一些建议，如汉语水平考试所建立的标准需要以科学的调查统计为依据、汉语水平考试要面对汉语教学的现实推动汉语教学向正确的方向发展、设计汉语水平考试要处理好可靠性与有效性的类系等；《言语理解过程中的记忆》柏舟：从心理学的角度阐释记忆，然后介绍记忆在言语活动中的重要作用，进而说明短时记忆对英语结构的限制，最后，作者认为人类语言理解的过程可能随着多学科的发展配合最终描述清楚；《漫谈语言教学法的研究》吕必松：首先介绍了语言教学法研究在我国没有受到重视，而后说明了该方法的四大环节，该方法要与语言等多学科协同合作。以上即为萌芽阶段高引用的文献介绍，接下来有关关键词共现、关键词聚类两方面的研究样本为了更加准确，均选取起步阶段(1990—2004)、快速发展阶段(2005—2017)以及缓慢发展阶段(2018—2022.10)期间的文献样本进行分析。

1.关键词共现图谱

关键词是为反映论文主题内容和满足文献检索需要而从论文中选取的词或词组。关键词能够揭示论文的主题信息，是对论文最核心的内容、思想观点和论证方法的提炼和概括(马利2007)。[3]基于此，在国内心理语言学后三个发展阶段中，关键词出现的频率的高低与该研究内容热度高低成正比，为了抓取国内心理语言学研究起步阶段、快速发展阶段以及缓慢发展阶段这三个阶段的研究领域的热点以及关键词共现呈现，本文将筛选出的2151篇文章从中国知网CNKI中导出，利用可视化文献分析软件CiteSpace进行可视化分析。

图1 CiteSpace可视化软件图谱

CiteSpace可视化软件呈现出的图谱如图1，我们将节点图形设置为圆圈，不同的颜色对应于不同的年份，其中节点越大越突出，证明该关键词出现的次数越多。节点与节点之间的连线紧密程度反映了两个节点关键词之间的联系程度强弱。根据生成的图谱，我们可以分析出“心理语言学”这个节点是在整个网络中影响最大、中心性最强的关键词，在后三个阶段中第一次出现在1990年，出现频次最高，为884次。

图2 关键词聚类图

2.关键词聚类分析

关键词聚类是建立在关键词共现图谱基础之上的更加深入的研究，目的是分析出国内心理语言学研究领域有哪些研究类团，基于上文分析出的共现图谱，我们在CiteSpace中选择“find clusters”生成聚类图谱，再选择根据关键词为主给各个聚类命名，筛选出五个主要聚类如图2。

可以看出，从研究聚类而成关键词聚类和关键词共现图谱中的结果不存在较强的关联性，也就是关联性、影响力大的关键词，呈现出的主题中心性较为分散和灵活，从国内的研究热点可以看出，国内的研究热点主要包括心理语言学、心理语言学家、乔姆斯基以及外语教学等国内心理语言学研究的热点还是主要和外语教学相关联。

四、结语

综上所述，本文以中国知网CNKI数据库为平台，将1965—2022年间以“心理语言学”为主要主题的研究论文作为基础数据，利用CiteSpace.5.7.R1版本科学计量可视化软件对此基础数据进行发文量、关键词及聚类分析，根据发文量分析将国内心理语言学研究分为萌芽、起步发展、快速发展以及平缓发展四个阶段，对每个阶段引用量靠前的文章研究成果以及关键话题进行了相关介绍。分析结果指出，自从心理语言学引进国内，相关核心成果研究领域主要有外语教学、外国心理语言学家等；国内心理语言学研究具有一定的跨学科特点，但是各个研究领域发展不平衡，近几年研究成果出现下滑趋势，应增强研究的持续性，注重心理语言学研究的平衡性与深度。