一道源自课本的高考试题赏析

周秋良

2023年高考圆满地落下了帷幕，高考试题给一线教师研究教学提供了广阔的空间，高中数学学科命题立足课标教材，但不是对教材内容进行简单重复，应该是对教材内容进行重构.高考试题引导教师在教学过程中形成完整的知识体系与科学的思想方法体系；引导教师挖掘教材中的典型问题所蕴涵的价值，对教材上一些典型问题进行解法上的一题多解、问题形式上的一题多变、问题外延的拓展延伸，提升学生学习数学的兴趣，本文以2023新高考I卷第6题为例，对源自课本的高考试题进行解法上的賞析、结论上的拓展、根源上的追溯.