行走在“安吉游戏”推广实践的路上——运城市芮城县实验区推广“安吉游戏”的实践与探索

■文/运城市教育局 李引红 刘翠芳

2020 年11 月，我市芮城县被教育部确定为国家级“安吉游戏”推广计划实验区，3 所幼儿园被推选为国家级试点园。为有效推广“安吉游戏”，我市遴选了30 所市级试点园，以点带面带动全市幼儿园学习推广“安吉游戏”。两年来，在省教育厅、省学前教育中心和市教育局的正确领导和大力支持下，芮城县认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神，落实“以游戏为基本活动”的理念，积极开展“安吉游戏”项目研究，探索具有运城本土特色的自主游戏活动，让安吉游戏精神在我市落地生根，开花结果。

一、行政推动，政策保障，建立“安吉游戏”长效机制

我市印发了《运城市学前教育实施“安吉游戏”推广计划的方案》，芮城县根据国家、省、市文件精神，制定了详细的、操作性强的实施方案，规划了时间表、路线图，按照“行政推动、教研先行、试点辐射”的总体思路，在实施“城乡一体化”办园模式的基础上，打造了六片一网的联盟圈，包含6 所县直园管理9 个乡镇21所农村园，由试点园、龙头园先行先试，引领带动县域内幼儿园学习推广“安吉游戏”。

二、强化师资，经费保障，确保“安吉游戏”顺利实施

为确保“安吉游戏”推广项目的顺利实施，芮城县做实“三个一”。一是强师资。先后为3所试点园和6 所龙头园补充入编教师60 余人，初步解决了教师队伍薄弱问题。二是组团队。芮城县遴选了11 名省、市保教能手及骨干教师组建了县域本土专家组，对全县48 所县级“安吉游戏”实验园进行实地帮扶、业务指导，切实提升各园教师实施“安吉游戏”的能力和水平。三是保经费。项目实施中，各县（市、区）都设立了“安吉游戏”实验专项资金，两年来，芮城县共计投入1600 余万元，提供材料，投入时间，为儿童真游戏创设环境与空间，为教师专业提升提供培训与支持。

三、依托教研，学习保障，提升幼儿教师专业能力

为使教师树立正确的儿童观、教育观、课程观，芮城县在教师培训上，做到“四个坚持”，即坚持每学期一次的全员培训、坚持每月开展一次游戏案例学习、坚持每周开展一次园本培训活动、坚持每天半小时到一小时的《指南》学习，不断引导教师树立正确的学前教育理念。在教研开展上，做到“四个真”，即真问题、真案例、真研讨、真反思。开展班本、园本、片区教研时，结合在实施推广“安吉游戏”中遇到的真问题和真困惑，确定教研主题，通过问题式、体验式、案例式以及现场观摩式等多样化的真研讨，使教师从理论学习到实践反思，从活动观摩到案例分析，从他人分析到自我反思，促进专业发展，获得专业自信，体会到做一名幼儿教师的职业幸福感。

四、聚焦游戏，理念支撑，探究“安吉游戏”有效学习

放手游戏，发现儿童，探寻游戏中的学习与发展。一是聚焦五个改变，即游戏环境的改变、游戏材料的改变、游戏时间的改变、室内墙面的改变及教师理念的改变，坚定“真游戏就是真学习”的信念,让园长和教师们树立正确的儿童观和教师观。二是聚焦游戏三环节，探究有效支持策略，在全县范围内举行游戏课程观摩研讨会，支持教师们互相交流困惑，分享经验。游戏前，教师通过材料唤醒、兴趣点拓展、原有游戏经验续接等途径带着幼儿做计划，根据意愿自主选择区域、材料和玩伴；游戏中，教师“管住手、闭上嘴”“最大程度地放手、最小程度地介入”，不随意干扰幼儿的游戏兴趣与意愿，认真观察、记录幼儿游戏行为；游戏后，教师和幼儿进行分享交流（个体反思、集体反思），助推幼儿更加深入地学习。

五、试点先行，示范引领，构建学前教育良好生态

实施“安吉游戏”以来，芮城县充分发挥国家级实验区的示范引领作用，辐射带动了全市13 个县（市、区）各类幼儿园“安吉游戏”的实施和推广。在芮城县召开了运城市学前教育2021“安吉游戏”推广计划启动会，先后举办过2 次全市“安吉游戏”推广计划观摩活动，2 次县级实施“安吉游戏”推广计划观摩活动，承接了临汾市、霍州市、盐湖区、永济市、万荣县、夏县、平陆县及闻喜县等地的各级各类幼儿园园长、骨干教师900 余人的游戏观摩交流活动。2022 年3 月25 日，《运城日报》刊登了题为《快乐游戏，快乐童年——芮城县创建国家级“安吉游戏”推广计划试验区、高质量发展学前教育纪实》的报道。7 月8 日，《人民日报》13 版记者调查整版刊登了山西省芮城县探索县直幼儿园全面管理乡村分园，推进学前教育城乡一体化的经验做法——《村里娃家门口的幼儿园》。

践行之路任重而道远，我们将更加坚定信念，扎实走好每一个阶段，坚守初心，奋楫笃行，为“安吉游戏”实施推广和我市学前教育高质量发展做出积极贡献。