高校图书馆助力乡村振兴人才培养服务路径研究——以石家庄学院图书馆为例

赵晶晶

（石家庄学院，河北 石家庄 050035）

国家全面推进乡村振兴，人才队伍是关键。高校图书馆作为大学生的第二课堂能培养乡村振兴的人才，这些人才经过图书馆服务育人的培养毕业后能干出乡村振兴的事业。当前，高校图书馆面临着以资源为中心的被动服务向以用户需求为中心的主动服务转型的关键时期，如何更好地服务社会主义新农村建设已成为新时代图书馆发展的一个新课题。而且，高校图书馆具有一定的文化引领作用。因此，本研究以石家庄学院图书馆为例，探讨高校图书馆助力乡村振兴人才培养服务路径，为乡村振兴人才培养提供动力。

1 高校图书馆助力乡村振兴人才的必要性

当前存在乡村人才缺口较大、乡村人才整体质量不高与高校毕业生就业创业形势严峻之间的矛盾，高校和乡村之间没有形成人才的良性互动，很多有意参与到乡村振兴中的毕业生最终没有扎根农村，而是重新回到大城市就业。同时，随着高校毕业生人数的逐年上升，就业形势日益严峻，高校就业工作压力巨大。而高校的办学思路是服务区域经济社会发展、推行产教融合、校企合作以及培养多元化乡村人才，因此高校图书馆与乡村社会有着更紧密的地缘关系，承载着更为具体的教育和培养乡村人才的重要职能。

高校图书馆可以探索助力乡村人才的服务路径来化解这个较为突出的矛盾，也可以根据乡村振兴战略背景开发人力资本、挖掘乡村人才的需求，结合学校办学特色和服务经济社会发展的目标探索服务路径，从而促进毕业生就业创业和人才培养，助力乡村振兴人才。这也是高校图书馆的责任和使命。与此同时，高校图书馆服务人才培养和乡村振兴具有一定的结合点，可以不断探索新的服务方式，整合社会教育资源为师生服务，形成产教融合和校企合作长效服务机制，也可以尝试突破局限，打破校园壁垒，改变封闭状态，秉承“出校门，入社会”的新理念，积极主动为社会服务，发挥图书馆的知识与智力辐射作用，朝着如何持续性赋能乡村振兴人才建设的方向去开展创新服务。

2 石家庄学院图书馆助力乡村振兴人才培养服务开展情况

乡村振兴已成为国家战略，高校图书馆应结合自己所在高校的发展需求创新服务，从而促进乡村人才的培养，助力乡村振兴战略。以笔者所在石家庄学院为例，我校坚持应用型办学定位，积极推动科学研究和学科建设向高水平、应用型迈进，其中，乡村振兴是我校重点进行的创新服务，因此，我校图书馆已经开展相关服务来辅助我校对乡村人才培养的需求，并且产生了不错的效果。

2.1 保障资源助力学生成为乡村科研人才

我校图书馆资源建设方面，结合学校对接石家庄“4+4”现代产业发展格局构建形成的“5+N”专业集群体系，并通过学科部联系相关院系反馈的师生文献资源需求，力求做到精准丰富馆藏资源，建立了符合学校学科设置及实际发展情况的资源库；科研支持方面，与数据库商合作建立了三个文献资源服务微信群，能够连续、及时地满足师生的个性化需求，受到学校师生的广泛好评。我校图书馆进行的精准资源建设和科研支持服务是一种“双相适配”的服务，为我校产教融合、校企合作、产学研一体、各种专业资格认证的培训以及就业指导方面提供了加速器，对乡村振兴人才需要的学科专业知识和职业技能起到了资源保障。

2.2 书评空间提升学生的乡村人才职业素养

众所周知，阅读推广是每所高校图书馆重要的工作之一，如果图书馆想要吸引学生的注意力并且达到良好的阅读推广效果，这就需要图书馆结合所在高校定位，结合发展需求及学生的学科专业等各方面因素来制定相应的阅读推广方案。我校图书馆打造了立体书评空间，它是由馆员和院系老师共同指导学生撰写书评，对学生开展“以评促读”，在学生专业知识建构、职业技能提升以及创业就业规划方面为学生开展相应的推荐和指导阅读活动，为乡村振兴需求培养优秀的应用型人才，以写作能力的培养促进就业创业的一种阅读推广模式。立体书评空间让图书变得生动起来，能促进学生有效阅读更多的专业性图书和提升人文素养的综合性图书。此外，我们鼓励学生在各媒体平台发表书评，这样不仅能够激发阅读兴趣，还能增强学生的阅读自信。几年来，我校图书馆辅助大批优秀学生撰写了很多优质书评，比如我校学生姚敏、安幸飞、车九月及景笑然等在《河北青年报》《燕赵晚报》以及《中华读书报》上发表了高质量书评，她们都从撰写优质书评中获得更多启发，提升自我的同时也奠定了坚实的职业素养基础，为毕业之后投入乡村振兴事业中做好了扎实的文化铺垫。这是我校图书馆助力乡村振兴人才服务较为特色的服务。当然，我校图书馆也在不断探索更好的阅读推广模式来提升学生的综合素养，为培养复合型乡村人才不断努力。

2.3 开展讲座引导学生理性对待乡村人才的职业规划

我校图书馆一直在探索如何为高校大学生建立有效的就业指导服务模式，最终制定了将就业指导服务融入到图书馆开展的定期讲座系列的策略。就已经对学生开展过的有关乡村振兴就业指导服务来说，效果还不错的，学生们能够将学科专业和职业发展较好地联系起来思考参与乡村振兴的职业规划，也能够站在国家实施乡村振兴战略的大环境下理性规划自己的创业和就业方向，从学生的反馈来说，我校图书馆将就业指导内容融入固定周期讲座是一个值得进行下去的服务。

一方面，它能够让学生建立起对乡村振兴事业的一份情感，唤起他们的社会责任感和使命感；另一方面它让学生看到投身乡村振兴的发展机会和潜力，对他们未来的职业选择变得更加理性和坚定。

2.4 开展下乡活动培养学生的乡村人才就业能力

我校的办学方针是坚持服务经济建设，为了让更多的学生体会所学专业对乡村建设的意义，调动学生到乡村就业的积极性，我校图书馆和院系老师鼓励学生参与下乡就业指导实践活动。下乡实践活动中老师可以向学生宣讲当地出台的鼓励大学生到乡村就业创业的扶持政策，让学生看到乡村就业创业的便捷资源和发展空间。我校化工学院姚清国教授就组建了“石家庄学院革命老区科技扶贫志愿服务队”，并带领服务队深入石家庄平山、阜平及灵寿等贫困山区，致力于食用菌的产业技术研究和推广，和其他老师及学生们共同利用专业知识开展技术培训，培养食用菌人才。姚教授深入太行山和燕山地区原始森林进行野生蘑菇采集，建立了野生真菌种质资源库，并长期帮助贫困山区栽培食用菌，实现了科技促进精准扶贫，科技助力乡村振兴。该志愿服务队在2021年被评为河北省李保国志愿服务省级先锋队。

2.5 举办“真人图书馆”活动促进学生积极参与乡村振兴

我校图书馆参与院系开展乡村振兴“真人图书馆”系列活动，鼓励投身到乡村振兴事业的优秀教师来馆开展就业交流，分享他们参与乡村振兴过程中的感受，促进我馆的创新服务模式落地，真人图书馆活动可以鼓励更多毕业生不仅参与乡村建设，还愿意扎根农村，愿意参加大学生村官选拔和“三支一扶”计划，这样的活动有助于我校持续为乡村输送优秀人才。我校经济管理学院石永贵院长就是这样一位优秀的教师，他带队赴井陉县小作镇冶西村开展乡村振兴调研座谈活动，为冶西村乡村振兴发展建言献策。他的经验分享带动了很多学生愿意去扎根农村的就业想法，也从乡村实际发展出发，结合学生的学科专业优势，给予了学生探索乡村振兴的目标和思路。这为大学生投身乡村振兴事业奠定了较好的人才孵化基础，帮助了大学生更好地融入国家战略、帮助乡村实现人才引流，促进构建乡村振兴人才体系建设。

2.6 带领学生参与农家书屋建设激发学生服务乡村振兴的情绪

虽然从2007年开始我国就在全国范围内实施“农家书屋”工程，国家对农家书屋的建设也一直在不断推进，但效果并不尽如人意。据调查，村民对农家书屋不了解的现象比比皆是，更不用说农家书屋被闲置的状况。当前，农家书屋存在价值被边缘化、软硬件设施落后、资源供需不平衡、服务单一以及图书管理人员业务素养和能力水平偏低等问题，学生对农家书屋的了解也是少之又少。农家书屋对乡村整体发展的作用是多维度的，它不仅能够直接为村民文化信息需求提供资源，还能间接促进农村的经济发展，进而带动实现农村的社会价值和生态价值。因此，我校图书馆已经开展了相关服务来帮助农家书屋，体现在如下以下几个方面：其一，让学生参与到提供农村所需图书捐赠给农家书屋的活动，扩充农家书屋的资源储备，让学生意识到农家书屋的重要性；其二，定期组织学生走进农家书屋对农村居民开展阅读推广工作，帮助农村将特有的乡土文化“种”到农民的心中，实现文化传承的同时，也有助于培养学生的乡土意识，将乡土的根植入他们心中；其三，推荐优秀的学生帮助农村建立特色数据信息库，满足农村居民的各种信息需求，为乡村文化振兴提供知识支持，其中的专家咨询平台能够针对性地为农村居民提供技术指导，解决他们参与乡村振兴中遇到的实际问题。在开展服务的过程中，学生们参与热情都很高，都想为乡村振兴贡献一份力量。此外，我馆依托校内教育、科技、人才等优势资源，结合当地农村的发展特色，为各院系师生和乡村搭建平台，开展具有针对性的乡村职业培训服务。

3 高校图书馆助力乡村振兴人才培养服务路径探究

高校图书馆的人才培养服务在乡村振兴建设中是必不可少的环节，其不但为乡村建设提供青年人才，也是通过为学生提供帮扶就业缓解大学生就业压力，与此同时，还能够把各种先进的科研技术带到乡村的建设中来，协助乡村建设者积极落实乡村振兴战略，为乡村带来巨大的经济效益和精神文化内涵。石家庄学院图书馆助力乡村人才培养的服务情况为高校图书馆助力乡村振兴人才培养服务路径的研究积累了一定经验。高校图书馆应结合学校的学科建设和乡村的具体发展情况为学生提供服务，培养乡村人才，助力乡村振兴。

为了培养乡村振兴人才，高校图书馆可以整合升级现有的涉农学科类信息资源，将能够与农业学产生交叉学科的信息资源进行融合，为学生提供充分的科研支持服务，提高学生的科研能力，培养学生成为乡村科技人才；也可以提供就业阅读指导服务，提高学生的就业机会识别能力，培养学生树立正确的乡村振兴价值观，鼓励学生具备新型职业农民、新型农业经营人、家庭农场主以及新型农业科技人员等乡村人才需要的职业素质，帮助学生有效地识别农村就业创业机会；还可以联合院系学科带头人提供农村实践活动服务，不仅使学生对乡村振兴战略有一个更加深入的认知，还能让学生懂得乡村振兴的具体内涵，丰富学生农村创业实践经验，培养学生农村创业能力，为学生之后进行交叉学科研究打下坚实的基础，更好地满足乡村人才的需求。

4 结语

乡村振兴战略是国家战略，高校图书馆理应参与其中，发挥资源优势，提升服务水平，助力培养乡村振兴所需人才，这对高校图书馆既是一个展示的机会，也是对其信息资源服务、阅读文化服务以及就业帮扶服务等综合服务能力的一次检阅，石家庄学院被评为“河北省本科高校转型发展示范学校”，因此，以石家庄学院图书馆为例，研究高校图书馆提升服务能力促进乡村振兴人才培养是具有一定理论和实践价值的，也是发挥试点高校示范引领作用的体现，能对更多高校图书馆服务提供参考。随着服务质量的不断完善和发展，高校图书馆定能成为培养乡村振兴人才的重要力量。